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1、怎么做才能成为一名好老师？ 东兴初中：李梅一晃二十年过去了，从教这么久，我一直在问自己，“你是否是一名好老师？”也一直在摸索怎样做一名好老师。我觉得一名好老师应该具备以下几点：一、心中有爱。好教师，心中要有爱，这种爱不仅是对工作的热爱，更是对学生的关爱。用真爱去关心学生。对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱与呵护。用爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，缩小师生间心灵上的距离，使他们把教师当成知心朋友。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。所以一个好老师首先要具备的就是仁
2、爱之心。要能从学生成长的出发，关注学生学习品质的形成，要成为学生学习的朋友，学习的知己，成为学生生命成长的同行者，领路者和鼓励者。 二、提升素质 俗话说：“活到老，学到老。”要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，教师更应具有渊博的知识。渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识
3、，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，用自己的知识感染学生，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。三、勇于创新做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主平等；知识是师生互动生成的；学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。要成为一名好教师还应不断地改革创新，只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。 四、健康心态好老师应
4、该有着开阔的胸怀，还要在平淡无奇的教学生涯中学会找寻自己的幸福感。过去人们常把老师比做“红烛”，照亮了别人，燃尽了自己，未免有点悲怆，但这也恰是老师的劳动成果和幸福所在，因为他用自己的绵薄之力“照亮”了别人，为社会作出了自己微不足道的贡献，他受到了社会和别人的肯定和尊敬，这样的精神财富是永恒的，是物质财富难以比拟的。做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。其次，我觉得还要做一名有效教师才能称得上好老师！我怎样成为一名有效教师?这需要多长时间?不管是年轻的还是年老的，每个教师都
5、曾问过这些问题，它们看起来简单，但其实不然，因为它们有许多不同的答案。 教学是一项复杂而艰巨的任务，要求执教者具有一些特别的能力。虽然已经有了数十年的经验和研究，我们仍然很难给有效教师下一个定义。它仍然是教育界当前面临的最困难的任务之一。 我们无意提供有效教师的完整定义，而只是向你介绍有效教师所使用的教学常规，这些常规与学习者身上的良性效果相关。虽然它们并不能完整地叙述有效教师是怎样的人，但却可以为你打下重要的基础有助于你理解后面的章节，并且使自己成为一名有效教师。 我们将把这些常规与其他教学活动协调起来，比如目标编写、课时计划、教学策略、提问技巧以及课堂管理和学习者评估等。这些将使你对有效教
6、师有一个丰富而全面的了解，当然，最重要的，是帮助你成为一名有效教师。一、榜样角色的定义 如果你生于一个世纪以前，回答“什么是有效教师?”这类问题一定会很简单：好教师就是一个好人他是合乎社会理想的人中楷模，是一个好公民、好父母和好雇员。那时候人们评判教师，首先是看他人品怎么样，然后才看他课堂上的表现。人们期待教师为人诚实、工作勤奋，对人慷慨友好、体贴周到，在课堂上他们要条理清晰、训练有素、富有洞察力并尽职尽责，只有这样才能给学生一个良好的榜样。这实际上也就意味着，要做一个有效教师他必须像所罗门王那样高明，像西蒙弗洛伊德那样深刻，像阿尔伯特爱因斯坦那样渊博，还要像弗罗伦斯兰丁格尔那样富有奉献精神! 很快人们就清楚地看到，这种理想化的教师定义不够清晰客观，缺乏行为标准，不能一贯地应用在所有教师身上也不能用来指导培养未来的教师。二、心理特征的定义 早期人们曾把教师定义为人中楷模，这个方法很快就被淘汰了，人们尝试着鉴别出好教师的心理特征，比如人格、态度、经验和能力倾向成就等。表11列出了若干这样的心理特征。因为这些心理特征在一定程度上诉诸直觉，所以并不适合作为定义好教师的标准，其中的原因不言而喻。4
