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1、北京四中编 稿：向红丽责 编：姜小敏动词不定式小结一、动词不定式的基本形式肯定式：to +动词原形否定式：not to +动词原形（to是不定式符号、标志，无意义，可以不翻译。）二、动词不定式的特征动词不定式是一种非谓语动词形式，它没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化，在句子中不能作谓语， 但可以作除谓语之外的其它任何句子成分（主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语）；动词不定式具有名词、 形容词和副词的特征，同时还保持动词的某些特点，即可以有自己的宾语和状语。动词不定式和它的宾语和状语构 成不定式短语。三、动词不定式的用法1. 不定式作宾语能跟不定式作宾语的动词（及物动词）很多，构成v
2、t.（及物动词）+to do sth.结构。常见的有：want, like, wish, hate, hope, prefer, try, ask, start, begin, decide, learn, choose, agree, expect , remember, forget 等。eg. He wan ted to borrow my CD players.他想借我的 CD 播放机。His bro ther is learning to drive.他弟弟正在学驾驶。I hope to speak English well.我希望讲好英语。动词不定式作宾语其后又有补足语时，常用it
3、作形式宾语，而把不定式后置。eg. I find it difficult to learn physics.我发现学习物理很难。2. 不定式作宾语补足语动词不定式位于及物动词的宾语后，补充说明宾语，作补足语。构成vt. +sb. + （not） to do sth.结构。 常用带to的动词不定式作宾语补足语的动词结构有want sb. to do, ask sb. to do, tell sb. to do, order sb .to do, get sb.to do, wish sb.to do, allow sb.to do, invite sb.to do, t each sb.to
4、do, encourage sb.to do, beg sb.to do 等。eg.The t eacher told us to read the t ex t.老师要我们读课文。Who taught you to play the music?谁教你演奏音乐的？He asked me not to tell you the news.他要我不把这消息告诉你。His paren ts didnt allow him to play.他父母不允许他玩。 常用省去to的动词不定式作补足语的动词有：“一感（feel）、二听（hear, listen to）、三让（make, let, have）、
5、四看（look at, see, watch, notice ）”。eg. Please lis ten to me sing t his song again. 请听我再唱一遍这首歌。I fel t someone open my door.我感到有人打开了门。The boss made the girl work ten hours a day.老板让那姑娘每天工作 10 小时。You mus t watch me carefully do every thing.你必须仔细观察我们所做的一切。 动词help之后的不定式即或省to也可不省to.eg. He of ten helps （to
6、） clean the room.他常常帮忙打扫房间。Mr. Zhang always helps us （to） learn English.张老师经常帮我学习英语。 跟省 to 的结构还有：Why not？ Why dont you？ Will you please？ had better, would rather than, shall, will, would 及其他情态动词。注意：感官动词后既可跟省to的不定式作宾补，也可跟现在分词作宾补，其区别是：跟现在分词强调动作的 情景（正在进行），跟不定式强调动作的全过程（表示动作已完成）。另外要注意含有不带to的不定式作宾语补 足语的句子
7、变成被动句。eg. I of ten heard her sing when I walked pas t her home.当我经过她家时经常听见她唱歌。I heard her singing just now.我刚才听见她在唱歌。When I looked out of the window, I saw the boys playing basketball.我向窗外望时，看见那些男孩在 打篮球。On my way home, I saw the accident happen.我在回家的路上目睹了这场事故。3. 不定式作状语动词不定式位于不及物动词之后作状语，可作目的、结果、原因状语。
8、eg. She came here to borrow an English book.（目的）她来这里想借一本英语书。Lets stop to have a res t.（目的）我们停下来休息一下。She is too young to go to school.（结果）她年龄太小还不能上学。He runs fas t enough to ca tch a horse.（结果）他跑得够快能追上一匹马。Im sorry to make you wait here so long.（原因）很抱歉，让你在这儿久等了。We are surprised to see such beau tiful a
9、nimals.（原因）看到这么漂亮的动物我们很吃惊。4. 不定式作主语eg. To see is to believe. 眼见为实。To know something about English is one thing; to know English is quite another.了解一些英语是一回事，懂英语是另一回事。To learn English well is impor tant. 学好英语很重要。口语中，常用it作形式主语，而把真正的主语（动词不定式）后置。如上面第三个句子可以改写成：Its impor tant to learn English well. 学好英语很重要
10、。5. 不定式作定语动词不定式作定语时，要放在它所修饰的名词或代词之后，作后置定语。eg. I want to get some thing to read during that holiday.假期中我想找些东西看。We have a lot of work to do.我们有很多工作要做。She is the first person to think of the idea.她是第一个想到这个主意的人。Theres not hing for us to worry abou t.我们没有什么好担心的。注意：记住下列常用句型：(1) It takes sb.some time to do
11、 sth.eg. It took me two hours to write the letter.写这封信花了我两小时。(2) It is + adj. + (for/of sb.)+ to do sth.如果要说明不定式表示的动作是谁做的，则在不定式前加一个for引起的短语，即不定式的逻辑主语。eg. It is difficult for him to finish the work on time.对他来说，按时完成这项工作真是太难了。在以某些表示人的品质、特征等的形容词(如kind, good, nice, wrong, clever, right等)作表语时，不 定式之前常加一个形
12、容词引起的短语，说明不定式指的是谁的情况。eg. Its kind of you to help me.他帮我真太好了。Its not poli te of him to speak to old people like tha t.对老人那样说话，他很不礼貌。(3) 主语 + find/think+it +形容词+ to do sth.eg. We find it impor tant to learn English.我们认为学习英语很重要。(4) too + 形容词/副词+ to do sth.eg. The man is too old to walk.这个人年纪太大，走不动了。6“疑
13、问词+不定式”结构疑问词who, what, which, where, when, how加to do可构成不定式短语，在句中可用作主语、宾语、宾语 补足语、表语等。eg. When to st ar t has not been decided.何时动身还没决定。I dont know what to do.我不知道做什么。He can tell you where to get the book.他会告诉你在哪儿能得到这本书。The ques tion is who(m) to ask.问题是该问谁。7. 当动词不定式省略时，常保留动词不定式符号to,表示省略了一个不定式。eg. Wil
14、l you t ake a walk? Ill be glad to.你想散散步吗？我乐意。Do you want to give a repor t? I prefer not to.你想做报告吗？我不愿。8. 宾语从句的简化(1) 当主句的谓语动词是hope, decide, wish, agree等时，其后接宾语从句，并且从句主语与主句主语一 致时，可以简化成动词不定式结构。eg.Wei Hua hopes that she will be back soon.Wei Hua hopes to be back soon.魏华希望尽快回家。(2) 当know, learn, remembe
15、r, forget等动词后接宾语从句，并且从句主语与主句主语一致时，可以简化 成“疑问词+不定式”结构。eg.I dont know wha t I should say. I dont know what to say.我不知道该说些什么。(3) 当tell, learn, show, teach等动词后接宾语从句，并且从句主语与主句的间接宾语一致时，可以简 化成“疑问词+不定式”结构。eg. Could you tell me how I can get there ?(句子中的 me 和 I 指的是同一个人)Could you tell me how to get there?你能告诉我怎样去那儿吗？典型例题：l. Do nttoo much TV. Its bad for your eyes.A. watch B. wat ched C. wat ching D. to watch答案：A解析：本句是祈使句，祈使句中的动词应用原形。故选A。2. Alice asked me another bag for her.A. get B. gotC. to get D. getting答案：C解析：考查常见动词的基本用法。ask sb. to do sth.，故选C。3. This photo often mak
