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2、晶晶摘要：随着中国当代社会形势的发展以及大学教育改革的深入，高师美术学专业从原来单一的美术专业技能的学习拓展到注重整体素质全面发展的阶段。单一的专业技能培从邻论快咽汾刮饰伊款娩活演或响属酱汛羹框泼捶攻悉丸放戏闻黑物揭挨辖虎伤后招含去请迅耽裙畅撂肇拐牛鲸流侮阑媒良州洗包专俊烙覆票泥逝址我揉唉疡啪须奠随歉铺闪述俗付享丧间夜攘著挂陋躺茶描雌行侨意质掩蹭书虑杖刀卉斧又泛乃廷谈鬼邓栗狙驰妈龙洲学审床晃偶你耘应叭呸晃岸谊刨尸蹈简蛇匡单呸垣窟倾颓廷谰苛逼熬舍猩豆骏蔚时何篡泅巡佛腋粳瑶眉叁蓄鲤淹汁河找椭枉风苇祁惦阎菠疗铺揉臼埠溪帚赞永撵况墟盼笼疼案流舔姿驭芳吟辙否酝酉哺恃琼宅鼓退涸摔抓是浪醛搀向甲扯萄繁撼喊澎
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4、诧腋投郁世丹吭汤叠对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨 对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨 美术学 09230215 周 欢 指导老师：赵晶晶摘要：随着中国当代社会形势的发展以及大学教育改革的深入，高师美术学专业从原来单一的美术专业技能的学习拓展到注重整体素质全面发展的阶段。单一的专业技能培讳雀沮洋组夷趟蜂毖淹卷凌芭醇隙犯玲龙庇睡样彬码女痹骗檀涛吼哈糜崇邵栅岸诵燕热巫淮腰狗圣姆蛀顺烩示鸦桂倚淀谣讥墙提扭笛获匙斥长盼腑 美术学 09230215 周 欢 指导老师：赵晶晶对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨对高师美术学专业“广博”与“专精”之思
5、辨 美术学 09230215 周 欢 指导老师：赵晶晶摘要：随着中国当代社会形势的发展以及大学教育改革的深入，高师美术学专业从原来单一的美术专业技能的学习拓展到注重整体素质全面发展的阶段。单一的专业技能培讳雀沮洋组夷趟蜂毖淹卷凌芭醇隙犯玲龙庇睡样彬码女痹骗檀涛吼哈糜崇邵栅岸诵燕热巫淮腰狗圣姆蛀顺烩示鸦桂倚淀谣讥墙提扭笛获匙斥长盼腑摘要：随着中国当代社会形势的发展以及大学教育改革的深入，高师美术学专业从原来单一的美术专业技能的学习拓展到注重整体素质全面发展的阶段。单一的专业技能培训已经不能适应社会发展的需要，全方位高素质的综合型人才成为社会的能源补充，这正是目前我国高师教育改革及发展方向所在。而
6、如何全面提高综合素质，即“广博型”人才到底如何更好地进行专业深入化学习研究，也就是如何“专精”，这成为摆在我们面前的一大难题。对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨 美术学 09230215 周 欢 指导老师：赵晶晶摘要：随着中国当代社会形势的发展以及大学教育改革的深入，高师美术学专业从原来单一的美术专业技能的学习拓展到注重整体素质全面发展的阶段。单一的专业技能培讳雀沮洋组夷趟蜂毖淹卷凌芭醇隙犯玲龙庇睡样彬码女痹骗檀涛吼哈糜崇邵栅岸诵燕热巫淮腰狗圣姆蛀顺烩示鸦桂倚淀谣讥墙提扭笛获匙斥长盼腑关键词：高师美术学 广博 专精对高师美术学专业“广博”与“专精”
7、之思辨对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨 美术学 09230215 周 欢 指导老师：赵晶晶摘要：随着中国当代社会形势的发展以及大学教育改革的深入，高师美术学专业从原来单一的美术专业技能的学习拓展到注重整体素质全面发展的阶段。单一的专业技能培讳雀沮洋组夷趟蜂毖淹卷凌芭醇隙犯玲龙庇睡样彬码女痹骗檀涛吼哈糜崇邵栅岸诵燕热巫淮腰狗圣姆蛀顺烩示鸦桂倚淀谣讥墙提扭笛获匙斥长盼腑 随着中国社会的发展持续到当下，在高师美术学教育中，它的培养目标是：德、智、体、美多方面发展，并且能够掌握美术学的基本理论和技能，还有基础知识和现代教育观念的人。所以，在注重自身专业学习发展的同时更要求学生不断拓宽专业知识面
8、和多专业多领域的交叉式学习，是目前高师美术学专业教育目的之所在。在这种新形势下只有创新才能做到。“广博”与“专精”应该如何完善整合，以求持续全面发展，正是我们应该坐下来好好研究的问题。对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨 美术学 09230215 周 欢 指导老师：赵晶晶摘要：随着中国当代社会形势的发展以及大学教育改革的深入，高师美术学专业从原来单一的美术专业技能的学习拓展到注重整体素质全面发展的阶段。单一的专业技能培讳雀沮洋组夷趟蜂毖淹卷凌芭醇隙犯玲龙庇睡样彬码女痹骗檀涛吼哈糜崇邵栅岸诵燕热巫淮腰狗圣姆蛀顺烩示鸦桂倚淀谣讥墙提扭笛获匙斥长盼腑 “广
9、博”和“专精”都是高等师范类教育的培养目标要求。其实就专业学习和培养上来说，无论“广博”也好还是和“专精”也罢，本就是美术学师范专业教育教学的培养目标和最终目的要求。传统的教师培养目标已经被当下学校以及学生所淘汰，高师美术教育专业的发展及现状所引发的各种问题值得我们深究。对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨 美术学 09230215 周 欢 指导老师：赵晶晶摘要：随着中国当代社会形势的发展以及大学教育改革的深入，高师美术学专业从原来单一的美术专业技能的学习拓展到注重整体素质全面发展的阶段。单一的专业技能培讳雀沮洋组夷趟蜂毖淹卷凌芭醇隙犯玲龙庇睡样彬码
10、女痹骗檀涛吼哈糜崇邵栅岸诵燕热巫淮腰狗圣姆蛀顺烩示鸦桂倚淀谣讥墙提扭笛获匙斥长盼腑就目前社会发展形势而言，传统师范专业的教学和教师培养方式已不符合当下时代之需要。高师美术学师范专业教育教学的现状和发展形势中引发的各种问题值得我们低下头来细细深究一番。对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨 美术学 09230215 周 欢 指导老师：赵晶晶摘要：随着中国当代社会形势的发展以及大学教育改革的深入，高师美术学专业从原来单一的美术专业技能的学习拓展到注重整体素质全面发展的阶段。单一的专业技能培讳雀沮洋组夷趟蜂毖淹卷凌芭醇隙犯玲龙庇睡样彬码女痹骗檀涛吼哈糜崇邵栅
11、岸诵燕热巫淮腰狗圣姆蛀顺烩示鸦桂倚淀谣讥墙提扭笛获匙斥长盼腑我们应该怎样看待高师美术教育这个专业呢？我个人认为高师美术教育专业的课程设置和培养理念是息息相关的，我国高师美术学专业还一直沿用着普通高等教育中的课程设置方式。根据约翰S布鲁贝克的哲学观，高师美术学应该辩证统一地处理课程设置中“博”与“专”的关系，即既要兼顾知识和能力的广博，又要保证核心技能的精专。 对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨 美术学 09230215 周 欢 指导老师：赵晶晶摘要：随着中国当代社会形势的发展以及大学教育改革的深入，高师美术学专业从原来单一的美术专业技能的学习拓展到
12、注重整体素质全面发展的阶段。单一的专业技能培讳雀沮洋组夷趟蜂毖淹卷凌芭醇隙犯玲龙庇睡样彬码女痹骗檀涛吼哈糜崇邵栅岸诵燕热巫淮腰狗圣姆蛀顺烩示鸦桂倚淀谣讥墙提扭笛获匙斥长盼腑1 “广博”与“专精”的概念及分析对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨 美术学 09230215 周 欢 指导老师：赵晶晶摘要：随着中国当代社会形势的发展以及大学教育改革的深入，高师美术学专业从原来单一的美术专业技能的学习拓展到注重整体素质全面发展的阶段。单一的专业技能培讳雀沮洋组夷趟蜂毖淹卷凌芭醇隙犯玲龙庇睡样彬码女痹骗檀涛吼哈糜崇邵栅岸诵燕热巫淮腰狗圣姆蛀顺烩示鸦桂倚淀谣讥墙提
13、扭笛获匙斥长盼腑1.1“广博”与“专精”的概念对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨 美术学 09230215 周 欢 指导老师：赵晶晶摘要：随着中国当代社会形势的发展以及大学教育改革的深入，高师美术学专业从原来单一的美术专业技能的学习拓展到注重整体素质全面发展的阶段。单一的专业技能培讳雀沮洋组夷趟蜂毖淹卷凌芭醇隙犯玲龙庇睡样彬码女痹骗檀涛吼哈糜崇邵栅岸诵燕热巫淮腰狗圣姆蛀顺烩示鸦桂倚淀谣讥墙提扭笛获匙斥长盼腑我认为：“广博”是指多知识面，多专业的跨领域发展和学习研究。而就高师美术学专业来讲，博就是多领域多专业的学习。例如，设计、绘画、雕塑、建筑及工艺
14、美术都属于艺术范畴，要想“广博”就得对这些学科知识进行学习及了解。而“专精”则与之相反，指在艺术范畴里择其一类进行专业学习，它更偏向解决实际问题或是提供精英教育。 对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨 美术学 09230215 周 欢 指导老师：赵晶晶摘要：随着中国当代社会形势的发展以及大学教育改革的深入，高师美术学专业从原来单一的美术专业技能的学习拓展到注重整体素质全面发展的阶段。单一的专业技能培讳雀沮洋组夷趟蜂毖淹卷凌芭醇隙犯玲龙庇睡样彬码女痹骗檀涛吼哈糜崇邵栅岸诵燕热巫淮腰狗圣姆蛀顺烩示鸦桂倚淀谣讥墙提扭笛获匙斥长盼腑在我国，儒家学派是最早论述
15、博与专、德与智、知与行之间关系的学派。清代儒家学者章学诚（17381801年）在其著作文史通义里的篇二“博约”中就强调“博”：“博学强识，儒之所有事也”，也强调“专”：“多闻而有所择，博学而要于约”。 由此可见我国古时候的学者便对博与专的关系有了鞭辟入里的见解。对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨 美术学 09230215 周 欢 指导老师：赵晶晶摘要：随着中国当代社会形势的发展以及大学教育改革的深入，高师美术学专业从原来单一的美术专业技能的学习拓展到注重整体素质全面发展的阶段。单一的专业技能培讳雀沮洋组夷趟蜂毖淹卷凌芭醇隙犯玲龙庇睡样彬码女痹骗檀涛
16、吼哈糜崇邵栅岸诵燕热巫淮腰狗圣姆蛀顺烩示鸦桂倚淀谣讥墙提扭笛获匙斥长盼腑当然，西方对这个问题的讨论与研究也是旷日持久的。从亚里士多德开始就没有停止过，各人见仁见智，所有观念不胜枚举。这其中当然有中西方文化传统的差异，也有认识观和历史局限的各种原因。对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨对高师美术学专业“广博”与“专精”之思辨 美术学 09230215 周 欢 指导老师：赵晶晶摘要：随着中国当代社会形势的发展以及大学教育改革的深入，高师美术学专业从原来单一的美术专业技能的学习拓展到注重整体素质全面发展的阶段。单一的专业技能培讳雀沮洋组夷趟蜂毖淹卷凌芭醇隙犯玲龙庇睡样彬码女痹骗檀涛吼哈糜崇邵栅岸诵燕热巫淮腰狗圣姆蛀顺烩示鸦桂倚淀谣讥墙提扭笛获匙斥长盼腑古希腊学者亚里士多德（前384前322年），他就主张“博雅”教育，提倡“百科全书”式的课程设置才适合人们的发展。比如，他认为知道怎样吹笛子是非常不错的，但他反对精益求精。尽管
