《人教版小学英语一年级上册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学英语一年级上册教案（72页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 Unit 1 Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. Im Whats your name? My names 并能够在实际情景中进展运用。2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。A 局部第一课时一、教学容与分析1、Lets talk本局部主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以与道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的
2、根底上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2、Lets play本局部让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语与自我介绍用语。二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。3、为Lets paly中的游戏准备相应的道具。三、教学步骤1、热身Warm-up不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mai
3、l, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。2、新课展示Presentation教师播放本课的歌曲“Hello的录音，自然引出师生之间的打招呼。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss? Mr. 1、通过教师的自我介绍自然引出Hello, Im /HI, Im2、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! Im Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。3、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! Im4、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! Im Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相
4、互问好，并有意在分手时说Goodbye.5、听录音来展示Lets talk局部的教学容。3、趣味操练Practice1、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, Im如果猜错，要说No, Im 猜对得一分。2、表演A局部对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是Im 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.3、玩Lets play中的游戏“击鼓传花。 4、课堂评价Assessment做活动手册第一单元的第1局部练习。5、课外活动A
5、dd-activities1听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学容。2遇到教师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。第二课时一、教学容与分析1. Lets learn本局部主要学习5个有关文具的词汇：pencil, pen, ruler, eraser和crayon.2. Lets do本局部通过 Show me your 的指令，练习并运用以上单词。二、课前准备教师自备与本课相应的文具实物和教师卡片。三、教学步骤1、热身/ 复习Warm-up/ Revision1、播放英语歌 “Hello 的录音，让学生跟着录音演唱。2、请
6、几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!3、让学生之间互相打招呼问候用自己的英文名字或中文名字。4、将学生分组进展自我介绍。2、新课展示Presentation1、给学生出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示，让学生在Show me your pencils. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。教学中，教师要特别注意crayon与eraser两个词的发音。对于多
7、音节词，教师可采取“先局部，后整体，分音节的方法进展教学。例如教eraser一词，教师先示整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。2、让学生听录音，跟读Lets learn局部的词汇，并要示学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到。3、趣味操练Practice1、游戏活动A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步， B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后2让学生听录音，边说边做Lets do
8、局部的活动。 4、课堂评价Assessment做活动手册本单元第2局部练习 5、课外活动Add-activities听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。第三课时一、教学容与分析1、Lets make本局部主要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生动用所学语言独立做事情的能力。2、Lets sing通过学唱歌曲 “Hello让学生复习和巩固所学的语言。二、课前准备都是准备一个名卡，以与本课时使用的制作名卡所须的彩笔、线绳和硬纸卡等，并要示学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡。三、教学步骤1、热身
9、/复习Warm-up / Revision1、复习上节课所学的文具。用“拍打图片Touching game的比赛方法。2、用游戏“对号入座Matching game来复习已学文具的英文名称。3、复习Show me your. 教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小教师进展操练。2、新课展示Presentation教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进展实际操作，将整个制作过程呈现给学生。3、趣味操练Practice1、情学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进展名卡的制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的局部，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。2、让学生用Hello/H
10、i, Im 的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。3、让学生跟随录音一起学唱歌曲Hello. 4、课堂评价Assessment做活动手册本单元第3局部练习。5、课外活动Add-activities要示学生听录音，跟读并表演A局部的会话，并在实际情景中动用所学语言。B 局部第一课时一、教学容与分析1、Lets talk本局部通过情景会话，让学生学习如何用Whats your name? 询问对方的以与另一种表达道理别的说法：See you.2、 Lets play本局部从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Lets talk中的会话，同时学习欢迎语Welcome!二
11、、课前准备教师应准备自己的名字卡与本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人的头饰。三、教学步骤1、热身/复习Warm-up/ Revision1、唱 “Hello歌2、师生互相问候3、学生将名卡戴在胸前，分别起立做自我介绍2、 新课展示 Presentation1、教师指自己的名卡说Hello! Im Miss / Mr 然后用My names 再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问Whats your name? 用清晰、缓慢的语调问两遍边问边指他的名卡，并用口型揭示他回答My names 用类似的方法在教室里与学生进展问答练习，注意引导学生用My names 回答以下
12、问题。2、跟读、模仿Whats your name? 注意学生对name的发音。3、教道别语See you., 告诉学生意思是“再见或“一会儿见。4、听录音来展示B局部Lets talk的容。3、趣味操练 Practice1、Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Lets talk的对话。2、Lets play中的游戏.3、四人或六人为一小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老量通过问Whats your name? 同学回答My names 的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。4、课堂评价Assessment做活动手册本单元第4局部练习。5、课外活动Add-ac
13、tivities1、要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的容并拌有动作表演。2、鼓励学生用第4-7页所学的容与同学和教师进展交流。第二课时一、教学容与分析1、Lets learn本局部将继续学习有关学校与学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener.2、Lets do本局部主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。二、课前准备教师自备与本课教学有关的文具实物和教师卡片。三、教学步骤1、热身/复习Warm-up/Revision1“开火车：学生一个接一个进展口语问答，要求又快又
14、好。 2通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil. 可通过做Touching game或Matching game来复习2、新课展示 Presentation1Lets learnA、通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener, 用图片教school.在教“铅笔袋pencil-case时，出示“铅笔盒pencil-box, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教pencil-box.B、新单词的教学也可通过旧单
15、词来引出。如：pencil 到pencil-case. 2、Lets do教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. 重复两次。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。 用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。3、趣味操练Practice1、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book. ，学生须快速举起并大
