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一年级下册兑换人民币的教学设计赵应星一、教学目标 1、使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的兑换。 2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。 3、培养学生思维的灵活性和有序性。二、教学重难点使学生能进行简单的等价兑换，初步学会简单的兑换。三、教学过程 （一）复习 上节课我们认识了人民币，你会认这些人民币吗？110个一是( ) ，5个一是( )。 210个十是( )，100有( )个十。32个十是( )，5个十是( )。（二）新授 1教学例4 学生同桌讨论： (1)1张5元可以换几张1元? (2)1张10元可以换几张1元? (3)1张20元可以换几张10元？ (4)1张50元可以换几张10元? (5)1张100元可以换几张10元? (6)1张100元可以换几张50元? 集体订正，交流想法，问：为什么可以兑换这些人民币？（三）巩固练习同学们，刚才讲的很好，现在老师考考大家，看看你们有没有真正懂了。课件出示课本做一做1、2题。 1、课本第55页第5题。 2、第56页第6、7题。 （四）课堂总结 通过这节课的学习，你有什么收获?四、板书设计兑换人民币1张50元可以换5张10元1张50元可以换1张10元和2张20元
