《开放与渗透延续与融合——幼儿园课程主题在区域活动中的价值呈现》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开放与渗透延续与融合——幼儿园课程主题在区域活动中的价值呈现（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼教天地幼儿园课程主题在区域活动中的价值呈现朱晓琼2042b64幼儿园区域活动是教帅根擔教育目标和幼 i 儿发展水平有目的地创设活动环境，投放活动 :材料让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作搀I 弄为主的方式进行个别化自主学习的活动是一 :种满足幼儿自主体輪.建构发展需耍的探索活i 动。一般的区域主耍有益智区、建构区、语苫区、 !数学区、科学区、美工区.音乐区、角色游戏区等 等，我们应从幼儿身心特点和主体发展的角度岀 发进行区域活动内容的选择和确立，比如活动 1区的种类.场地的大小、人数的多少等等都应进 j行认真的斟酌和科学的分配.区域活动足推动幼儿园踝程主题活动发展 的抓手课程主题又是区域活动
2、不断深化的鴻 i泉。我们要充分发挥区域活动的优势合理利用区 :域活动的多种功能，推动主题活动的深入发展、让 幼儿在主题活动中获得更直接、有效的经验。那 么，在课程主题内容的辐射下如何实现区域活 动的有效延续和拓展，如何突出区域活动的开放 性和融合性教师如何在幣合中提升幼儿的能 力在发敕中引导幼儿的创新呢？一.同步巩固，与课程发展目标保持一致i1 前提与统一I依据幼儿园课程整体性的理念，区域活动的I 冃标与课程主题的目标应该是统一的共同为促 进幼儿的多元发廣服务。课程主题活动曰标是区 I 域活动冃标的前提和依据为区域目标的开展提 I 供了多种可能性。依据课程主题我们将核心要 点有效地整合到区域活
3、动的目标中去，再结合各 I 区域的特点从幼儿的情感、态度、能力、知识技 能多方面列出分子目标。比如大班“丰收的季 I 节”这个主題的目标有三个方面：第一，关注周 I 潮爭物在秋季的变化.感受秋李卡收的眾:彖，体 骏劳动带來的快乐和冉悦懂得珍惜劳动的成 果,，第二，通过多种方式感受、体验秋天的芙，积 极学习运用多种手段表达口 11对秋天的认识并 乐意用自己的方式记录自己的发现c第三欣赏 敬文感受作品的意境美初步理刎散文中运用 的比喻、拟人手法能运用语言.动作绘画等形 式创造性地表现口己的理解在主题目标的导向 下我们创设了以美丽的秋天”为核心要点的区 域活动，目标设定为：第一 引导幼儿借助多种材
4、料用艺术方法表现秋季的主要特征。第二引导 幼儿在区域活动中感受秋天物产的多样和秋天 的笑。第三，引导幼儿在区域中开展与秋天有关 的活动创造性地进行乂住由此町见区域活 动与课程主题的目标从本质来说是统一的。2 渗透与相融区域活动的各区如何落实与课程主越相一 致的口标呢？我们婆根据齐区域的特点，具体地 阖绕目标开展活动同时也要加强各区域之间的 联系使之整合.多元，有利于幼儿的身心发展、 比如在“三八节我爱妈妈这一主题中我们引导 英T区的幼儿制作送给妈妈的礼物.如爱心卡、 花朵.相架等等；鼓励表演区的幼儿演唱送给妈 妈的歌如好妈妈、袋鼠妈妈等；引领语育区的幼 儿讲述有关妈妈的故申，如小期蚪找妈妈、夸妈 妈等等。在这些区域活动的开展中幼儿练练做 做、听听讲讲、唱唱演演多方面表达r自己对妈 妈的情感逬一步激发出对妈妈的热爱、感恩之 悄。所有的区域活动都鬧绕爱妈妈”这一主越 目标，目标在区域中的体现更加具体、细致和详 实幼儿自主地进行表达，制作了-份份妙待的 送给妈妈的礼物。二、横向拓展将课程内涵外延有机合1 主題内容的前置展开新的主题内容肪，为了调査幼儿在这
