《学校整改方案标准版本（3篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校整改方案标准版本（3篇）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校整改方案标准版本现存差距：、学校领导班子的创新意识还不够，工作主动性不高，工作不深入、不细致，管理的理论水平和管理意识还不高，没有科学、精细、规范的管理经验。2、教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，现代教育技术水平应用还没有真正体现出来，3、教育教学管理不规范不精细，还没有形成一套科学有效的管理办法。4、校园文化建设有待进一步加强整改方案：加强法律法规学习，提高教育执法水平。1.依法制定并积极实施学校章程与之配套的学校内部管理的各项规章制度，实现学校管理的规范化、制度化。2.建立学校重大事务和涉及教职工切身利益事项的议事、决策与监督程序，实行校务公开。建立学校领导向教职工述
2、职制度和民主评议学校领导的制度，发挥教职工代表大会在学校管理中的民主监督和民主参与作用。3.科学运用法律法规正确处理、化解校内纠纷，维护教职工合法权益，保障教育教学秩序的正常运行。加强班子队伍建设，提升管理团队的战斗力。1.表里如下，言行一致，带头遵守学校各项规章制度，要求别人做到的自己先做到，做教职工的表率。2.认真落实岗位职责，分工明确，各司其职。3.严格遵守保密纪律，讨论研究的问题在未公开行文前，不向外泄露。4.提高服务意识，精诚团结，密切配合，积极完成任务。为人师表，教书育人。1.加强师德师风建设，爱岗敬业，尽职尽责干好本职工作。2.树立质量意识，增强危机感和责任感，加强业务学习，提高
3、教育教学水平。3.关爱学生，体贴学生，做学生的知心朋友。加强教学管理，提高教育教学质量。1.抓好教学常规工作的精细化管理，按照一月一查，及时通报结果。2.搞好课后辅导和教学质量调研。课后辅导要有计划、有对象、有目标、有总结，全面提高教学质量。3.多开展有特色的活动，进一步放大工作亮点，选准突破口，力争在学生体卫艺教育等方面有新的突破，形成办学特色。4、加强备课管理，提高集体备课效率。由教导处重新规范备课要求，确定好集体备课内容和操作步骤，提高集体备课效率。同时加大对备课过程的检查力度。5、加强课堂教学管理，向课堂要质量。强化课堂组织教学，加强学生良好学习习惯的培养，利用多种手段培养学生的学习兴
4、趣，提高课堂教学效果。教导处要加强教学指导，每月要进行教学常规检查和专题调研，从关注“教”转向关注“学”，不断与任课教师交换意见，以学论教。6、加强作业管理，减轻学生学业负担。教师要精心设计作业，严格控制作业量，倡导分层练习，作业设计要突出拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，及时批改和反馈。7、加强听课力度，提高课堂教学效率。实行“一听、二看、三查、四反馈”为内容的随堂听课制度，领导和教导处要安排每周一到两次的随堂听课制度，校领导和教导处人员要深入到各班听课，了解教学情况，解决教学中碰到的问题，扎实提高课堂教学质量。8、加强质量监控，注重过程管理。教导处要采用多种形式对各学科的质量进行调研
5、，及时深入了解反馈情况，认真做好单元检测，有效控制质量过程。9、抓好毕业班教学工作。继续加强对毕业班学生的管理，把好毕业班的教学质量关。一方面对学生加强思想教育，稳定情绪，提高信心；另一方面要注意认真钻研教材，探讨教法，研究题型，注意减负增效，提高教学质量。10、扎实开展教研活动。充分发挥学校课改实验学校、课题研究的传统优势，提高教研实效。进一步完善年级组、力求“备课、说课、上课、评课”四重视。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨，集体备课等小型多样的活动，教导处要统筹安排好教研活动，要让教研成果更好地指导课堂教学，让教研能为提高教学质量服务。11、以学生为本，抓
6、实基础，培养能力，张扬个性，努力使学生学会求知、学会做人、学会生活、学会创新。学校整改方案标准版本（二）学校提高教学质量整改方案学校自_年_月_日接到县教体局“一二三”帮扶行动计划后，立即_全体校委对学校工作进行全面自查，通过自查也正视到了学校工作存在的一些尽管是非主流的，但却不容忽视的现象和问题。这些现象和问题主要表现为：一、享乐主义、自我中心主义侵蚀学校教师群体的思想阵地，对本职工作的要求不高但对待遇的期望很高；遇事讲条件讲报酬的现象；年纪不大却对自己的工作业绩看得很淡，对安逸享乐看得很重的现象；个人问题至上，纪律原则意识淡化的现象；只见树木不见森林，看不到工作大局不注意维护学校团结和荣誉
7、，工作情绪化的现象。这些现象在我校虽不普遍但都有所表现，既不利于个人的进步，更不利于_的团结和学校的发展。二、教育教学行为不规范。教育态度粗暴简单，还存在体罚、变相体罚学生，讽刺挖苦的现象；课前准备不精心，课堂教学不扎实，作业批改不到位的现象；学习不积极，教研不热心，工作不务实的现象都还没有从根本上杜绝。这些现象成了个别班级、学科教育教学质量始终难以真正提高的瓶颈所在。三、安全意识还有待提高，安全管理还存在疏漏，安全问题还时有发生。学生没有到班但科任教师不重视，班主任没有及时发现、上报的现象；学生请假离校手续不全的现象；学生之间的矛盾纠纷导致的安全隐患不能及时发现排除的现象；平时班级安全教育、
8、管理不落实的现象都还或多或少的存在，这些现象隐伏着随时可能发生的安全事故，如果不重视、不排除、不解决，就有可能影响到学校的正常运转甚至造成不好的社会影响。四、有令不行，有禁不止，政令不畅。不准违规推销资料，不准违规招收寄读学生，这些禁令学校三令五申，但总还是有少部分教师令不行、禁不止。五、不注重和学生家长的沟通联系，缺乏构建和谐、有机的家校环境的思想意识，造成了部分家长对学生的教育不重视，对学校的工作不支持的情况。客观分析这些现象和问题，我们认为，不仅要从教师队伍的思想意识上找原因，也要从学校所面临的内外环境上找原因，还要从领导的思想和作风上找原因。找准问题的成因，明确了各自的责任，也就找到了
9、解决问题的方法。针对存在的这些问题，学校提出了“加强引导、严明纪律、标本兼治、确保稳定”的整改工作方案。一、工作指导思想：在改革开放和_现代化建设的新时期，立足_世纪教育的长足发展，进一步坚持实施科技兴国战略，为国家强盛和综合国力的提高作出更大的贡献。二、工作总体目标：坚持以“三个面向”和_为指导；坚持党的教育方针；坚持_；正确把握教学工作；全面推进和实施素质教育的正确方向，努力办好人民满意的基础教育。三、具体整改措施如下：(一)教育行政管理方面1、加强班子建设。加强班子成员的政治理论学习，提高班子成员整体的政治觉悟和思想素质。经常召开班子_会，开展批评与自我批评，剖析思想，统一认识，增强班子
10、的凝聚力，真正做到在其位，谋其政、行其事。主要领导要深入教学第一线，多研究教学工作。每周听课1_节，多与教职工交流、研讨。与教职工打成一片，倾听群众呼声，有利于教育教学工作的开展。同时，建议教育局根据我校实际情况，合理地调整和补充班子的成员，以利于更好地开展工作。2、在队伍建设方面。强化干_伍和教师队伍职业道德建设，加大对干部、教师培训力度，全面推进人事制度改革，完善岗位职责，加强检查考核，进一步健全竞争激励机制，建设一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新、具有较强综合素质的干部教师队伍。(二)教育教学管理方面1、进一步加强教学工作的常规管理。(1)要以“与时俱进”的精神，对学校原制定的教学常规管理
11、制度进行修订，对教学过程各环节的要求给予细化，以利于推进课改的实施。(现已对教师教学计划的制定、备课、上课、评课、学生作业批阅情况等重新进行了修订)(2)强化检评，使已出台的各项规章制度落实到位。已落实的有：学期初进行计划交流；教学干部坚持随堂听课(全方位)、跟踪听课(发现问题)、有重点的听课(个别指导)；(3)把好质量关，继续做好质量评价与监控工作、努力参照县局教学质量评测方法，努力探讨我校评价教学质量的具体方法，力争完成并超过学校_-_年教育事业发展规划中制定的各项指标，即：一年级合格率和优秀率达到_%和_%；二年级合格率和优秀率达到_%和_%；三年级合格率和优秀率达到_%和_%；四年级合
12、格率和优秀率达到_%和_%；五年级合格率和优秀率达到_%和_%；六年级毕业会考合格率和优秀率达到_%和_%，_分以上上线率达到_%，_分上线率达到_%；七年级合格率和优秀率达到_%和_%；八年级合格率和优秀率达到_%和_%；九年级会考合格率和优秀率达到_%和_%，_分以上上线率达到_%，_分上线率达到_%。、对每个单元的形成性自测加大管理力度，学校领导要随时了解学生的学习情况，发现教学漏词，及时和老师们研究补救方法。.搞好月抽测工作。.做好每月一次教师备课笔记和学生作业检查。(4)进一步完善落实教学各项规章制度。一是行政领导教学值日的日查及记载制度；二是教师教学工作(随时填表)考评；三是教师自
13、我剖析制度(课后反思)；四是教学过程监控、单元质量分析；五是上课评课制度；六是对教学工作的每个环节做好检查、督促制度。(以上各项要求均有量化表格)。(5).加强潜能生的档案管理，加强对教师制定计划的检查教师制定了个别教育计划，是不是照着做了。有没有成效。课上对潜能生的_情况是否做到提供机会、个别辅导，以使潜能生尽量在新课中少出漏洞。课下要抓住一切时间，对潜能生及时辅导，不计时间不讲报酬。建立辅导潜能生交流制度。定期让老师进行个案交流，共同研究提高潜能生方法策略。过一段时间，看哪个学生成绩提高较快，就让教师及时把方法进行书面总结，互相交流，找到途径。建立潜能生与家长联系制度。实行每星期至少一次的
14、与家长电话或面对面的直接联系。班主任每人一本“家、校一本通”，及时把学生在校情况向家长进行汇报。学校加强对单元抽测、月抽测的统一管理。学校将各个年级每学完一个单元进行一次统一考试，教师流水阅卷，及时查出教学漏洞，对潜能生的成绩心中有数，及时与老师沟通。改进措施，实施有效管理。(6).进一步加大校本教研的力度。要把握时代的脉搏，以教研教改和信息技术为支撑，努力提高教学质量。要强化向_分钟要质量的理念，进一步转变观念，将课题研究与教师的专业发展结合起来；发挥现代教育装备的使用效益，将信息技术应用到整合学科的教学之中，优化课堂教学过程，使学生主动性、积极性和创造精神得到充分发挥，不断提高教学质量。(
15、正在实施)2、建立保证教学质量的长效措施。哈佛大学前校长科南特曾说。一所学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代一代教师的质量。一个学校要站得住，教师一定要出色。一支素质优秀、结构合理、精干高效、勇于创新教师队伍，是教学质量保障的关键所在。要办高质量的教育，首先要有高质量教师，教师的质量就是学校的质量。教育的差距归根到底就是教师的差距，抓好教师队伍建设，提高教师的整体是非常重要的。因此，我们把建立一支素质优秀、结构合理、精干高效、勇于创新教师队伍，保证我校一代一代教师的质量作为我们长远工作的目标。措施：(1)._教师开展素质教育理论的学习。(长期)坚持隔周一次的学科组学习。_教师学习先进的教育教学理论，使广大教师充分认识到理论学习对自身素质提高的重要性，提高学习的积极性和主动性；_教师观看优秀教师课，写课后评析，分析该课成功的地方；通过学习、研究，找到自身差距。(2).专家引领(正在实施)积极争取和创造机会，让教师聆听专家的报告，引进专家到我校为青年教师做辅导，尽快提高教师教学水平。通过在真实场景中上课、评课、说课，促进教师的成长。(3).为青年教师的成长，搭建平台。每学期都_
