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1、标题的含义和作用一、概念标题是文章的眼睛。总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻 的含义，或者隐含有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮 助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。因此，对标题的分析理解就 显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一个热门的知识点。二、典型题型（一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。（三）试分析题目的 作用/好处、妙处。（四）这个题目有什么含义？（五）给文章加（换）题目。三、课题举例背影：充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。阿长与山海经：概括文章的主要内容，突出阿长为我买山海经这件 事；表现阿长真诚、善良和乐于助人
2、；表明我的感激和怀念。变色龙：用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具 有极强的讽刺性。心声：语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意 思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要 亲情和友情。四、标题作用1、把握象征意义；语带双关（比喻义或象征义）；2、确定文章的写作对象，确定文章的感情基调，作为作者感情的出发点；3、概括文章的中心事件、主要内容；4、贯穿全文的线索；5、文眼；揭示文章中心主旨；6、设置悬念，引起读者阅读兴趣；富有哲理，发人深省；7、交代故事发生的环境、背景。需要注意的是：（1）一个标题往往具有多种作用，解答时要全面解析
3、；（2）题目中运用修辞的要还原它的本义后再分析作用；（3）文章的题目是一个人、一件物品或是一个丰富的内涵动作，很可能就 是该文的行文线索。五、解题思路1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）2、再思考深层含义：（1）结构 （线索 悬念）（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）（5）表现手法象征3、最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。六、答题技法一看，标题是否概括了本文的主要内容 记叙文，从内容上划分为四种：写人、记事、写景、状物。凡是题目中
4、有人、事、景、 物四者之一，标题就具有概括文章主要内容的作用。例一：我的同桌、邻居、谋杀者等等，这些题目中都有人，显然，这类文 章便以写题目中特定的人为主。因此，标题就具备了概括文章主要内容的作用。例二：老槐树的故事、保卫延安等等，这些题目中都有事件，显然这类文章便 以写题目限定的事件为主要内容。因此，标题便具备了概括文章主要内容的作用。例三：海滨仲夏夜故乡之春、周庄夜色等等，这些题目以景物命题，文章 自然以写景为主，因此，这类标题也便具备了概括文章主要内容的作用。例四：微笑的可乐、爸爸的工具箱等等，这些题目中都有具体的事物，这样 的标题同样具有概括文章主要内容的作用。特别说明：有的文章，标题
5、运用了修辞方法，我们要将标题美丽的修辞外衣脱掉，还 原成直白表达的句子，然后再判定它是否具有概括文章主要内容的作用。例如：半岛小夜 曲，这个题目的含义半岛迷人的景色像一直浪漫的小夜曲，去掉修辞的外衣，意思是半岛 迷人的夜色非常烂漫、美丽显然这个标题的内容是写景的，因此，同样具有概括文章主 要内容的作用。二看，题目是否点明或暗示了文章的主题标题中只要有表示情感、哲理、人品、情趣的词语（有其中的一个即可），这个标题 便具备了点明本文主题的作用。例一：永恒的思念、三月里的忧伤、故乡的怀念，这些题目中都有表示 情感的词语，因此标题便具有的点明本文主题的作用。例二：不经历风雨难见彩虹、真水无香、世界上没
6、有不长草的花园等等， 这些标题当中都有一个具体的哲理，因此标题同样具有点明本文主题的作用。例三：倔强、宽容的力量、执着等等，这些题目中都有表示精神品质的 词语，因此这些标题同样具有点明本文主题的作用。例四：走向自然、我的探险之旅、一帘书香等等，标题中明确表明了文 中主要人物的情趣、爱好和追求，因此也具备点明文章主题的作用。注意事项：点明本文主题的标题，答题时一般都要把主题指出来。 例如故乡的思念：点明了本文的主题：表达了作者（或文中主要人物）对故乡的思 念之情。特殊类型：有的标题没有出现情、理、义、趣，但根据标题的内容能够推理出来。 这样的标题怎样回答呢？回答：暗示文章的主题：把主题写出来。例
7、如：十三年的别离。题目中虽然没有情理义趣中的任何一个，但根据题目写的内 容，便可推理得出作者要表达的情感：思念。显然答案应该是暗示了本文的主题：表达 了 对 的思念之情。（根据文章的内容将两个空填好即可。三看，标题的表现形式是否新颖我们阅读的文章，有很多标题的表现形式非常新颖。一. 跨领域运用。1+1 大于 2、敲击生命的键盘、人生的电阻、思想 的化学反应、握紧生命的琴弦。二. 标点符号的运用。句号、前进中的逗点、！？。三. 悬念的运用。谁是谋杀者、谁动了我的奶酪、下蛋的公鸡四、不相关的事物并列。那人、那山、那狗、篱笆女人和井、老槐树与伞。五. 修辞方法运用。神奇的铁脚板、飞天的翅膀、钻石泪、
8、梦的衣裳。标题形式独特的，还有其他特殊形式，以上列举的，是最常见的特殊呈现形式。遇到这类标题，就答：形式新颖，令人耳目一新。四看，标题是否奠定了文章的基调所谓文章基调，就是读完文章以后，读到的内容能够给你带来情绪、情感、心理方 面某种鲜明、突出的感受，这种突出感受就是文章的基调。如：小桥、流水、人家带给我们非常明显的心理感受是：温馨、惬意、浪漫、 温婉的感受，因此，我们说标题奠定了本文温馨、惬意、浪漫、温婉的基调。再如：无人居住的村庄，一读，就会感受到非常诡异的感受，因此，题目便奠 定了本文诡异的基调。不是所有的标题都能奠定文章的基调。例如：羚羊木雕、邻居、身边的清洁工、春、褒禅山游记， 这些
9、标题的内容无法给我们带来明显的感受，标题就没有这方面的作用。五看，写景标题描绘的情境是否优美很多标题的内容是写景的，如果标题内景物呈现的意境，非常优美，命题者往往 要从标题呈现的意境特点上给一个得分点：意境优美，富有诗情画意。这种标题有两个特点：一，标题的内容是描绘景物的；二，描绘的景物呈现的情境 必须优美至极。例如：军港的夜啊，静悄悄、小桥流水人家、渔舟唱晚、清风竹韵、 窗含西岭千秋雪、一帘明月、荷塘月色等等。六看，修辞运用，及其带来的艺术效果很多文章的标题，运用了修辞方法，这些修辞方法的运用，必将带来各种艺术效果。 比喻、拟人、夸张、反问、反语、双关是标题中经常使用的修辞方法。1. 标题运
10、用比喻。答题时，（ 1 ）要指出运用了比喻，（ 2 ）要指出把什么比作什么； （3）要指出把 什么内容 表达的生动、形象、具体。例如：理想的翅膀春天，我们最喜欢放风筝。地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我 们理想的翅膀。答案：标题运用比喻，把风筝比作理想的翅膀，将少年树立高远的理想并为实现美丽 的理想而努力奋斗的信念表达的生动、形象、具体。2. 标题运用拟人。答题时，（ 1）要指出运用了拟人；（ 2）要指出将 什么 人性化；（3）要指出将 什么内容 表达的生动、形象、具体。例如：春天的脚步答案：运用拟人，将春天这个特定的季节人性化，把春天渐渐到来的过程以及
11、作者 对春天的喜爱之情、对大自然的热爱之趣表达得生动、形象、具体。3. 题目运用夸张。 答题时，（1 ）要指出运用了夸张；（2 ）要指出突出了 哪个对象 的什么特点 ；（ 3 ）要指出生动、形象；（4）有时还要指出它带来的幽默讽刺效果。例如：无眼憨班长（文章的内容写一个眼睛非常小的班长） 答案：运用夸张，突出了班长眼睛非常小的、憨态可掬、朴实可爱特点，生动形象， 同时具有幽默讽刺意味。4. 运用反问。答题时，（1 ）要指出运用反问；（2 ）要指出运用反问带来的直接效果：加重语气，起强调作用，强调了什么内容；（3）要指出表达的作者怎样的情感。例如：落花真的美丽不再了吗？答案：标题运用反问，加重语
12、气，起强调作用，强调花落了，虽然颜色不再鲜艳，但它 化作春泥更护花的品质更让人敬仰，更胜开花时的美丽。表达了作者对只重外在之美漠视内 在之美的人的批驳、憎恶之情。（强调的内容和表达的思想感情要结合文章的具体内容来答。）5. 运用反语。答题时，（1）要指出运用反语；（2 ）要指出反语的种类：褒义贬用，还 是贬义保用；（3）生动、形象；（4）突出 哪个对象 什么 特点；（5）表达了 作者怎样的思想感情；（6）具有幽默讽刺意味。例如：贪官的伟大贡献答案：运用反语，褒义贬用，生动形象，突出了贪官们贪得无厌、厚颜无耻、为害社会 的特点，表达了作者对贪官的鄙视憎恶之情，具有幽默讽刺意味。6. 运用双关。答
13、题时，（1）指出运用了双关；（2 ）指出标题的双重含义；（3）指出作者要表达的思想感情；（4）内涵丰富，表意含蓄，引人深思，令人回味无穷。例如：生日答案：运用双关，一指妻儿给我过30 岁生日，二指我为去世的母亲过53 岁生日。表达了作者对母亲的愧疚、怀念之情。内涵丰富，表意含蓄，引人深思，令人回味无穷。 七看，标题运用了什么写作方法，有何作用文章标题常用的写作方法，主要有以下6 种：设置悬念，对比、象征、渲染气氛、 借景抒情、以小见大。1. 运用设置悬念。读了文章标题，会让你产生疑问，并带着疑问去思考，那么这个 标题就运用了设置悬念的写法。答题时，（1）要指出运用了设置悬念写法；（2）指出设置
14、 悬念带来的艺术效果：增加文章的趣味性，吸引读者，激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。2. 运用对比。对比分为横向比和纵向比两种。横向比即不同对象进行对比；纵 向比将同一个对象在不同的时间段呈现出来状态、特征、行为、特点等进行对比。答题 时，（1）要指出运用对比；（2）要指出将什么与什么进行对比；（3）要指出对比带来的 效果：突出了什么内容。例如： 大头儿子和小头爸爸（横向比） 答案：运用对比，将儿子和父亲进行对比，突出父子二人的幽默形象。 我的前半生和后半生（纵向比）答案：运用对比，将自己的前半生和后半生进行对比，突出了 结合文章的内容回答3. 运用象征。答题时，（1）要指出运用了象征；（2）
15、要指出以什么象征什么；（3） 要指出象征带来的艺术效果：生动形象，突出哪个对象什么形象。例如：香山红叶 答案：运用象征，以香山红叶象征老向导，生动形象，突出了老向导虽然深受苦难， 但越活越年轻，百折不挠，乐观向上的人物形象。4. 运用渲染气氛。答题时，（ 1）指出运用了渲染气氛这种写法；（ 2）指出渲染了什么 气氛；（3）指出渲染气氛带来的艺术效果：给人以身临其境的艺术享受，富有艺术感染力 例如：蓝光闪过以后（写唐山大地震的文章） 案：运用渲染气氛写法，渲染了诡异、恐怖、紧张的气氛，给人以身临其境的艺术享受， 富有艺术感染力。5. 运用借景抒情。答题时，（ 1）要指出运用了借景抒情写法，（ 2）要指出借什么景抒 发什么情。（3）指出运用借景抒情带来的艺术表达效果：寓情于景，生动形象，感情饱满 情文并茂。例如：小桥流水人家答案：借景抒情，借眼前美景，抒发作者对美好生活的热爱之情，寓情于景，生动 形象，感情饱满，情文并茂。6. 运用以小见
