苏教版必修二第三专题“历史的回声”教案合集

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1、苏教版必修二第三专题“历史的回声”教案合集 苏教版普通高中语文实验教科书必修二 第三专题：历史的回声 ?六国论教案 【课前导学】 本文是一篇史学论文史论，主要论述战国时期前475前221年“七雄中除秦以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六国灭亡的原因在于“赂秦，从而得出必须团结抗敌的历史教训，借题发挥，以古讽今，以批评北宋朝廷屈辱求和的外交路线。 北宋是我国历史上一个积弱的王朝，经常受到契丹、西夏的威胁与侵略，朝廷不敢坚定抵制，采取妥协的方法，以财赂敌，求得苟安。宋真宗景德元年1004年，朝廷容许每年给契丹白银十万两、绢二十万匹。宋仁宗庆历二年1042年，契丹要求割地，结果每年又增加白银十万两、绢十万

2、匹。庆历三年1043年，宋朝同意每年赠给西夏白银十万两、绢十万匹、茶叶三万斤。这种做法增加了敌方的财富，削弱了自己的力量，“和平并未换来，终不免于灭亡。这同六国的“赂秦而亡，本质上是一样的。苏洵主张坚定抗敌，反对妥协投降，因而写下这篇?六国论。 1、正音： 六国互丧 ，率 赂秦耶 暴 霜露 暴 秦之欲无厌 洎 牧以镵 诛 胜负之数 数 吕师孟叔侄 从 六国破亡之故事 从 散约败 2、在下面括号里填上恰当的字，以辨析形似字： 与 而不助五国也 粮而景从 悉使 兵负草填之 革灭 尽之标 然自得 笑大方?风景谈 3、有些文言词或短语与现代汉语常用的意义不同，翻译时要注意其区别。看课文注释，做课文后“

3、思考和练习四和下列的补充练习提示：其现代汉语常用的意义可查?现代汉语词典： 六国互丧 思厥先祖父 始速祸焉 至于颠覆 4、文言句中假设有一些省略成分，在翻译时常需要补出。试补出下面文言句中的省略成分补在括号中，然后翻译。 较秦之 所得 ，与战胜 而得者， 其实 百倍。 奉之弥繁， 侵之愈急。 至丹以荆卿 为 计 5、翻译全文 【课堂讲学】 一、教学目标： 1、了解作者借史抒怀、借古讽今的用意，领会作者关怀国家命运，反对屈辱求和、主张抗击强暴的思想。 2、结合单元知识短文，学习有关文言文中特殊句式的翻译知识。 3、了解课文中局部文言词的意义与现代汉语的区别。 4、学习本文围绕中心论点用比照办法逐层论证的办法。 二、教学重点、难点： 重点：体会文章思想感情，品味文本语言，进而把握文章主旨。 难点：文言知识点 三、教学办法：ppt演示、问题导入、点拨法。 四、教学课时：2课时。 五、教学过程： .