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1、中班安全健康育20篇正（1）中班健康反我爱运动活动目标1、培养幼儿做运动的兴趣。2、学会几种运动方式。3、了解运动时的安全事项，提高我保护力。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。学重点、难点学会几种运动方式活动准备课件、音乐活动过程一、激发兴趣，引课题。播放轻的音乐，与幼儿一起做舒展筋骨的动作，请幼儿说说感受。二、观看课件，学习几种运动方式。提问：1、小朋友在做什么运动?(赛跑、跳障碍、爬攀登、走平衡木)2、你做过这些运动吗?3、你最喜欢做什么运动?4、这项运动是怎么玩的?5、做运动有什么好?小结：运动有许多种，经常运动可以让我们的身体变得
2、更健康，少生病，少打针。三、请幼儿模仿一项运动的动作，让其他幼儿猜是什么运动。四、放音乐，随音乐带领幼儿一起做不同的运动，边做边纠正个别幼儿动作。五、讨论：做运动时要注意哪些安全?六、结束活动学反：人的身体机能完全依靠新陈代谢重新组织能量，在每一次运动后都有一些新的体验。尤其是时隔多年以后，重新挂上运动衫，或者跳进游泳池，有酣畅淋漓的舒爽，也有精疲力竭的酸软。这都是个人肌肉组织长期于安逸状态，再次刺激所付的的代价。（2）中班健康优质课详不乱吃东西含反【设计路】在幼儿园的新纲要中有这样一条要求：幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童健康放在工作首位，要密切结合儿童的生活和活动进行安全、保健等方面的
3、育，以提高儿童的我保护能力。在平时的一日生活中发现，幼儿会把角色游戏中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有些经过提醒后还是没有用。显然孩子们还没有哪些东西能吃、哪些东西不能吃的意识。而有些家长在家里对孩子也是放任由，疏于这方面的管。因此，有必要开展一节不乱吃东西的健康学习活动，让幼儿了解乱吃东西的危害性，知道哪些东西能吃，哪些东西不能吃，增强我保护的意识。本次活动共分为三个环节，第一环节：通过故事肚子疼的冬冬导入，了解到乱吃东西的危害性;第二环节：大家一起交流讨论，天热了哪些东西不能随便乱吃;第三环节：在游戏中让幼儿知道在平时的幼儿园里哪些东西也是不能吃的。【活动目标】1通过观看情景表演，知道随便
4、乱吃东西的危害。2愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害，提高我保护意识。3知道人体需要各种不同的营养。4了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。【活动准备】故事：肚子疼的冬冬、食物图片【活动过程】一、听故事肚子疼的冬冬一天，妈妈从幼儿园接东东回家，东东非要买烤肠吃，妈妈只好给东东买了两根。东东马上吃了。东东回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起就吃。妈妈说东东，等洗干净了再吃。我不怕脏。冬冬吃了很多。夜里，不知道为什么冬冬的肚子疼得不得了。1冬冬吃了些什么东西?(烤肠、草莓)2这么多的东西吃下去后，肚子会有什么感觉?(很疼)3说一说，如果你是冬冬，应该这样做呢?(少吃点、不吃不干净的东西
5、)小结：好吃的东西虽然味道很好，小朋友一直想吃，但是为了保护我们的肚子，不能吃的太多，而且没洗干净的食物也不能吃，一定要洗干净。二、交流讨论哪些东西不能吃1放假了，天气很热，我们应该吃些什么，要少吃或者不能吃什么东西?(多吃蔬菜和水果、多喝水)(少吃冷饮、饮料、垃圾食品)2马路上，香喷喷的羊肉串、烤鸡翅真诱人，怎么办?(少吃点、不要吃)3吃鱼的时候要注意什么?(小心鱼刺卡住喉咙)4观看图片：这些东西为什么不能吃?1)鼠、苍蝇叮咬过的食物2)过期的食品3)腐烂变质的食物4)没洗干净的食物小结：大街上烧烤的东西特别不卫生，不能吃。鼠、苍蝇叮咬过不能吃。吃水果之前一定要洗干净。买食物要看保质期。吃鱼
6、要将鱼刺剔干净，一旦鱼刺卡住了，我们不要哭，哭了鱼刺就陷得越深，要告诉大人或，直接去医院就诊。三、游戏对与错把药带进幼儿园吃、用嘴巴不停地吸果冻吃、玻璃球放在嘴里玩哪些是不对的行为?可以这样做吗?小结：这些行为都太危险了，容易发生受伤的事件，小朋友不能乱吃东西，这样会让我们生病。所以要好好保护己的身体，注意饮食安全，吃干净、卫生的食物。活动反本次活动我除了用己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全育，增强了幼儿的我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课
7、件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。游戏判断对错我采用分组比赛的方法组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习过程中，幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是乐的。当然，活动中可能会现孩子不知道用语言如何表达己的意的状况，需要我发挥学机智，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成探究式的幼互动，较好的贯彻了新纲要。（3）中班健康公开课详认识安全标志含反一、设计意图幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能
8、做。遇到突发事件时不知如何理，缺少积极的我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全育的培养。其中有一个主题以安全标志为中心，引导幼儿通过认识安全标志、了解安全标志的意义、制安全标志等活动给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的我保护意识和能力。二、活动目标1、幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的理方法。3、育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养我保护意识和能力。4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。5、让孩子知道生病了
9、，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。三、重难点分析重点：幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养我保护意识和能力。难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的理突发事件，注意安全。四、活动准备1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;学活动课件、图片。3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。五、活动过程(一)导入示学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。：今天给小朋友带了一个动画片，想不想看看?播放课件：一名阿姨领着孩子去玩，走到
10、十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆行车撞了一下。提问：这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做?通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。(二)展开1、请幼儿介绍己知道的安全标志。要引导幼儿说在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。2、幼儿认识生活中常见的安全标志今天也带了好多标志宝宝，我们一起看一看它们是谁。(1)人行横道标志提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过马路时为什么要走人行横道线?(2)禁止烟火标志提问：这是什么标志?提醒我们注意什么?发生火灾时，应怎么办?(3)当心触电标志提问：这
11、是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做?小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。另外依次示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识。：如果没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论)3、示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起看一看。(放课件)通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。(1)玩山洞掏宝的游戏。事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说
12、标志的名称，遇到这种标志应怎样做。(2)情景表演逛公园领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。对以上活动中表现突的幼儿及时表扬鼓励，并颁发安全小卫士奖。(三)结束请小朋友帮助幼儿园设计一些标志：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回小小设计帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。(活动时可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫)(四)活动延伸1、通过美术活动让幼儿画认识的标志;为幼儿园设计标志
13、。2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。3、活动室内布置安全标志记心中专栏，日常生活中进行随机育。4、家园互动，继续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全知识。5、家长带幼儿外时，继续引导幼儿认识交通安全标志，并育幼儿平时应按标志要求去做。活动反这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好着手准备的。从课上到课后的情况看，课上孩子们兴趣浓厚，以组织者引导者的身份，带领着孩子在由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。（4）中班健康活动这样才安全含反活动目标：1、初步了解一些基本的我
14、保护常识和相应的策略。2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。3、积极参与户外活动，感受我保护过程中的愉心情和活动过程中的乐。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：相关图片活动过程：1、观察图片，推测可能发生的事情示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?鼓励幼儿观察并结合己的经验说己的想法。：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢?让幼儿按照己的想法推测，并说后果和危险。2、幼儿结合己的生活经验，说说其他比较危险的行为。：你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢?这样玩为什么有危险
15、呢?通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法，认识到它们的危险。讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗?一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过，司机看见一个小孩子过捡球，马上刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔连忙过抱起他说：以后不要再在马路上踢球了，这样一太危险了。小明不好意地低下了头。提问：小明和小刚这样玩好不好?为什么?那应该怎样玩才不会有危险?3、组织幼儿讨论：怎么玩才可以使己比较安全?：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎么玩呢?应该玩些什么呢?怎样让己比较安全呢?鼓励幼儿大胆发言讲述己的看法。4、学习了解我保护的策略带领幼儿到外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行我保护，也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强我保护，育大家如何保护己，并学习相应的策略学反：学纲要指，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护己，幼儿不是被动的保护者，要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的我保护能力，学习生活中的理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，
