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1、小学六年级语文教案积累运用三 教学要求 1、读背古代格言，受到饮水思源和热爱环保的教育。 2、阅读短文,了解地球的优点激发学生对我们赖以生存的地球的热爱。 、引导学生能身体力行为环保做力所能及的事。 4、引导学生大胆想象未来世界的美好生活并写成作文。 重难点、关键1、读背古代格言,受到饮水思源和热爱环保的教育。 2、通过积累运用三的学习，加强学生的环保意识。 课时划分 四课时 授课时间 第周至第周教学设计 第一课时教学目的 1、读背古代格言，受到饮水思源和热爱环保的教育。 、阅读短文,了解地球的优点，激发学生对我们赖以生存的星球的热爱。教具准备 、抄有格言的小黑板。 2、有关介绍地球知识的图片
2、。 教学过程 一、揭示教学任务。 完成读读背背和阅读部分。二、学习读背中的格言。(出示小黑板) 、自由读,解决生字新词。 稼穑:种地。2、再读格言，说说你对格言的初步了解。（生述,补充后师小结。) 第一句:每一次吃饭，都要想想种地之艰难;每一次穿衣，也都要想想纺织的辛苦。(之:的。) 第二句：借土地的力量生长的物体有一定的数量，借人力成长的物体也有一定的限度,我们开采、利用这些物体时要把握一定的度,则经常可以开采利用；如果我们无节制地大量地开采利用，那么资源就慢慢减少，不能供给人们的需要了。 3、谈话,从中受到教育。 这是关于什么方面的格言 (第一句告诉我们农民劳作的辛苦,叫我们饮水时别忘了想想水源是谁开发的，即饮水要思源。第二句是告诉我们要爱惜地球上的一切生物，不要无休止、无节制地大肆开采，以致导致资源枯竭。让我们受到环保教育。) 、指导读背。 三、完成阅读rsquo;部分。 、揭题，释题。 颂：赞美,歌颂。 、学生介绍课前收集的资料，训练学生收集信息,处理信息的能力。 、指导自学:你读通这一短文了吗 字词: 窒息:呼吸被阻而停止。也比喻事物受到阻碍得不到发展。 妥善：合适,稳当。 乐土：快乐地生活的地方，文中指地球。1
