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1、编号:2018年12月大学生福利院社会实践报告学校：教师：年 月 日（此文内容仅供参考，可自行修改）第#页共6页2018年12月大学生福利院社会实践报告实践时间：20xx年x月x日-20xx年x月x日实践地点：xx儿童社会福利院一、实践目的社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方 式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社 会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互 动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业， 所以深入社会，把理论运用到 实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有：1 . 了
2、解儿童福利院的组织结构2 .深入学龄儿童中了解他们的生存状况3 .巩固理论知识，锻炼实际工作能力，增强了社会工作的兴趣和热 情二、实践单位介绍xx儿童福利院XX年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依 儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他 们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名 年龄段分别为：0-2岁，50名；8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中 8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅 导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整
3、理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。三、实践内容与个人体会我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的， 因为我们经历了一系 列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问， 登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这 让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。 我也原本以为那些儿童会有我 想像中怪异。当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求， 不要打听他们的身世，为 院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听 障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监 护的失依儿童，生命以这种形
4、式出现，让我们去了解这个非正常社会化 的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班， 较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点1.他们大部分热情而脆弱学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练 的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力 的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的 明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室 休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边， 热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们
5、的拥抱，哪怕是 牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实， 简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多， 甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是 极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他（她） 所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到 在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲， 那些与父母有健康肢体交流的孩子， 心理上比那些缺乏身体交流的人更 健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝 不是
6、？有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。2.他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀 学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到， 他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育， 他们从小学一年级到 初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学， 中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周 日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当 年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语 文” “数学” “英语”等这些令人烦恼的学科。他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过 程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一 会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发现，他们也是 接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不 是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾 一二年级的孩子，这让我很感动。第#页共6页编号:感谢您的浏览!仅供参考学校：教师：年 月 日（此文内容仅供参考，可自行修改）第#页共6页
