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1、鄂教版五年级语文下册教案歌词两首【教材简析】 这篇课文选自两首歌词。让世界充满爱是音乐人郭峰在198年为纪念国际和平年所创作的主题曲。歌词揭示了爱是关心、爱是帮助、爱是奉献的主题。手拉手是1年韩国汉城奥运会的主题曲。歌词传递着一种和平、团结、协作的奥运精神,传递着人类和谐这一基本信念。这两首歌词简洁流畅、配以舒缓、明快、朗朗上口的旋律，成为了脍炙人口的经典名曲流传至今。歌词作为一种音乐与文学结合的形式，类似诗歌,但也有它自身的特点，押韵和对仗是必须的,但非严格。教学时注意引导学生体会歌词的意境和内涵，从中揣摩作者的情感，领悟表达的方法,并练习有感情地朗读。通过品读关键词句,体味歌词的节奏美、情
2、韵美。 【教学目标】 知识与技能：1、学会本课6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 、理解课文内容,体会作者追求世界和平友爱的美好情感。 过程与方法:(小学教学设计网.XXJxsjCN-更多精彩教案）尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情。 情感、态度与价值观: 体会作者追求世界和平友爱的美好情感。 【教学重难点】 教学重点:体会歌词的意境和内涵,从中揣摩作者的情感,领悟表达的方法,并练习有感情地朗读。教学难点：通过品读关键词句,体味歌词的节奏美、情韵美。 【课时安排】（分课时教学内容安排)： 第1课时：检查预习，整体感知课文,学习课文让世界充满爱； 第2课时:学习课文手拉手,总结全
3、文,背诵课文,完成练习。 第一课时 一、引言导入,揭示课题。、师述:同学们,你们一定有过伤心难过、孤独寂寞的时候,这时的你最希望得到什么是的，爱是人间最美好的情感，我们人人都需要爱,都渴望爱。有这样一首歌词就写出了爱的真谛。这节课,我们就来学习这首歌词吧。（板书：让世界充满爱)齐读课题。 2、简介作者及其创作背景。3、播放歌曲。聆听着这首旋律优美的歌曲，你有怎样的感受请你用一个词来形容。 (温暖、感动、友爱、幸福等)引导学生整体感知歌词的内容。 4、小结：同学们都说得不错,看来同学们都喜欢上了这首歌,被它所感染、打动。下面我们就来学习这首歌词,深入领会歌词的内涵吧！ 二、初读课文，整体感知。
4、1、自读课文，学习生字新词。 2、检查学生生字认读情况，要求：读得正确、熟练。3、自由朗读课文,把课文读正确、读流利。 4、指名朗读课文,师生评议。 、默读课文，把你感受到温暖、感动、友爱、幸福等的句子画下来,多读几遍,好好体会。6、全班反馈。 三、深入学习，体会歌词的内涵。 、自由朗读,交流学习： (1）说说这首歌词主要写什么表达了作者怎样的情感 (2)歌词中的我、你、我们分别指的是什么 （）把你感受最深的句子找出来读一读,谈谈自己的体会。 、读下面的诗句，体会加点的词语所表达的情感。 （1）出示句子： 轻轻得捧起你的脸, 为你把眼泪擦干。 这颗心永远属于你， 告诉我不再孤单。 深深地凝望你
5、的眼， 不需要更多的语言。紧紧地握住你的手,这温暖依旧未改变。 (2）请同学朗读,谈自己的体会。 3、指导感情朗读。 四、课堂小结,拓展升华。1、总结全文:同学们,人类最崇高的行为是奉献，人世间最温暖的力量叫关爱。让我们打开心结，真诚相待,与人为善，放飞爱心，将爱播撒向世界的每一个角落吧！让我们将爱的真谛都融入到我们的歌声中。 2、齐唱让世界充满爱。第二课时 一、复习导入，揭示课题。 、师述:同学们,我们通过上节课的学习,知道了爱是人间最美好的情感，我们人人都需要爱,都渴望爱。这节课，我们就再来学习一首歌词。（板书:手拉手）齐读课题。 、简介作者及其创作背景。3、播放歌曲。聆听着这首歌曲,你有
6、怎样的感受请你用一个词来形容。引导学生整体感知歌词的内容。 4、小结:同学们都说得不错,看来同学们也喜欢这首歌。下面我们就来学习这首歌词,深入领会歌词的内涵！ 二、初读课文，整体感知。 1、自读课文,学习生字新词。 2、检查学生生字认读情况,要求:读得正确、熟练。 、自由朗读课文,把课文读正确、读流利。 、指名朗读课文，师生评议。 5、默读课文，把你感受最深的句子画下来,多读几遍,好好体会。6、全班反馈。 三、深入学习,体会歌词的内涵。1、自由朗读，交流学习： (1)说说这首歌词主要写什么表达了作者怎样的情感 （2）歌词中的我、你、我们分别指的是什么 ()把你感受最深的句子找出来读一读，谈谈自己的体会。 2、读下面的诗句,体会加点的词语所表达的情感。 (1)出示句子: 推倒一切障碍，让理解的歌声永远飞扬。 (2)请同学朗读,谈自己的体会。 3、指导感情朗读。 四、课堂小结,拓展升华。 1、总结全文:同学们，我们在奥运赛场上,传递着一种和平、团结、协作的奥运精神，传递着人类和谐。让我们将爱融入到我们的歌声中。 、学唱手拉手。1
