数学教案：关于11到20各数的认识

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1、数学教案：关于11到20各数的认识数学教案：关于11到20各数的认识教学目的1使学生正确地数出1120之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小可以正确、迅速地读出1120各数2初步培养学生的操作才能和语表达才能3体验数学与生活的亲密联络，培养学生学习数学的兴趣教学重点数1120各数及读法教学难点理解1120各数的组成教学过程一、复习导入师：谁能按顺序说一说，以前我们都认识了哪些数？学生可能会按从小到大的顺序数出谁能再倒着数一数？师：谁能数一数第一组和第二组一共有多少人？两组人数不超过10假设让你数一数全班一共有多少名男生你会数吗？男生人数超过10谁来试着数

2、一数？请一位同学数师：男生的人数超过了10，我们只认识10以内的数是不够的，生活中经常会用到比10大的数，今天我们就一起来学习1120各数板书课题：1120各数的认识二、指导探究1教学例1【演示课件“数1120各数】师：这是几根铅笔？1根如今呢？2根一直数到10根10根铅笔要怎么样？捆成一捆1捆是几根？10根1捆就是1个什么？1个十再添1根是多少？11再添1根呢？12一直数到1919再添1根是多少？20如今又够10个单根的了，怎么办？捆成一捆原来的1捆再加上这1捆是几捆？两捆两捆就是两个什么？两个十两个十是多少？2020里面有几个十？两个十你能边摆小棒边数数吗？请你拿出小棒从1开始一直数到20

3、学生边摆小棒边数数，教师巡视师：不摆小棒，你能从1数到20吗？学生试着从1数到202教学例21数的组成：师：今天我们学习的新数都是由几个十和几个一组成的，你能用小棒摆出这些数吗？教师说数，学生用小棒表示，同桌互相说一说所摆的数是由几个十和几个一组成的11、13、15、202数的读法出例如2的11图师：这个数是由几个十和几个一组成的？因为它是由1个十和1个一组成，所以读作：十一出例如2的.13图师：这个数是由几个十和几个一组成？读作什么？分别出例如2的15图和20图师：这个数呢？学生先说数的组成，再读数出示：12、14、16、17、18、19师：你能按顺序读出直尺上的数吗？出示直尺图学生齐读：从0到20从20到0指名读：只读单数只读双数5个5个地读师：15的后面是多少？前面呢？18和20中间的数是谁？和16相邻的两个数是多少和多少？指出直尺上第13个格在哪儿？3比拟大小师：比11大1的数是多少？比18小1的数是多少？比13大又比17小的数有哪些？比14小的数有哪些？比17大的数呢？三、稳固练习1数一数，一共有几块糖？先数出10块圈起来，再看还剩几块，就是十几块2口头填数3请把卡片按顺序排列起来4用小棒摆出以下各数学生摆完后，指名说每个数是由几个十和几个一组成的四、课堂小结今天我们认识了哪些数？你有什么收获？