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1、第三节 认识简单机械（4）（滑轮） 班级： 姓名： 【学习目标】：1、了解定滑轮、动滑轮的工作原理，知道定滑轮、动滑轮的实质是杠杆。 2、了解滑轮组及其工作原理。【重点难点】：定滑轮、动滑轮、滑轮组的工作原理。【导学过程】 一、滑轮1、 滑轮是一种 、可以 的轮子。 请说说生活中应用到滑轮的实例： 。思考：你能用滑轮将一袋物体从一楼吊到2楼吗？能想出几种方法？G实验：滑轮的使用（书本P84页） 甲 乙活动一：分别用甲、乙两种滑轮提升重物。观察现象1、如图甲，当F1向下拉动时，滑轮的位置（轴） ，我们把这种工作时，轴固定不动的滑轮叫 。2、如图乙，当F2向上下拉动时，滑轮的位置（轴） ，我们把这
2、种工作时，滑轮（轴）随重物一起移动的滑轮叫 。 思考：这两种滑轮在使用时有什么不同？活动一：用弹簧测力计测出钩码重力G，通过甲滑轮用弹簧测力计匀速拉动钩码，记录弹簧测力计的读数F，改变拉力的方向，记录匀速拉动钩码时弹簧测力计的读数F，当将物体上升不同高度h时，测出弹簧测力计(绳子自由端)移动的距离h，写在下列表格中。次数G(N)F(N)F(N)h(cm)G1F1F hhh(cm)123F1 F2F3思考：(1)弹簧测力计读数F和钩码重力G有什么关系？(2)改变拉力的方向，弹簧测力计的读数F改变了吗？ 为什么？能否利用杠杆知识进行分析？ （3）若重物以5/s的速度上升时， 绳子自由端移动的速度为
3、多少？ 【定滑轮】(1)特点： 不能 ，但可以 。 (2)实质： 杠杆。 (3)物体上升高度h和绳子自由端移动距离s的关系： 。 (4)物体上升速度v物和绳子自由端移动速度v绳的关系： G活动二：用弹簧测力计测出钩码和滑轮的总重力G，通过滑轮用弹簧测力计匀速拉动钩码，记录弹簧测力计的读数F，改变拉力的方向，记录匀速拉动钩码时弹簧测力计的读数F，当将物体上升不同高度h时，测出弹簧测力计(绳子自由端)移动的距离h，写在下列表格中。次数G(N)F(N)F(N)h(cm)h(cm)123 思考：（1）弹簧测力计读数F和钩码重力G有什么关系？ （由于摩擦力的存在，实际使用的力要大一些）（2）改变拉力的方
4、向，弹簧测力计的读数F改变了吗？ 为什么？能否利用杠杆知识进行分析？（3） 当重物上升10厘米，绳子自由端将上升多少距 离？ 为什么？（4） 那么，若重物以5/s的速度上升，绳子自由端移动的速度为多少？ 【动滑轮】(1)特点：能 ，但 。(2)实质： 是 两倍的 杠杆。(3)物体上升高度h和绳子自由端移动距离s的关系： 。(4)物体上升速度v物和绳子自由端移动速度v绳的关系： 。 例题：已知滑轮重50N，用图2所示的动滑轮提起200N的水箱，绳子B承受的拉力为 ，人拉绳子A的动力为 N。【课堂作业】1、定滑轮实质是_杠杆，不省力也不费力，但是可以改变_的作用方向；动滑轮实质是_的杠杆，省力_，
5、多费_的距离，不能改变_的作用方向。2、希望中学要安装升旗杆，下列简单机械中，适合安装在旗杆顶端的是（） A.杠杆B.动滑轮C.定滑轮D.斜面3、如右图所示，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是（） A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大D.一样大44、如图，地面上一物体重100牛顿，当物体做匀速直线运动时，拉力F=牛顿时，物体与地面的摩擦力是30牛顿。5、如图滑轮重10N，货物重50N。不计摩擦，匀速提起货物时，F应为（ ）BAF A、 30N B、25N C、35N D、10NBAF6、如图所示，物体重G=500N，滑轮重10N，不计摩擦,当物体G匀速上升时，则挂钩B承受拉力为_N，挂钩A承受_N的拉力，拉力F为_N，若绳子自由端向上拉动0.5米，则物体向上移动_米。 F7、重为100牛的物体，在拉力F=20N的作用下1秒钟移动了0.2米，若滑轮摩擦不计，则拉力做了 焦耳的功，拉力移动的速度为 米/秒，拉力做功的功率是 瓦特。提高题1、用定滑轮匀速提升500牛顿的重物时，滑轮、绳重、摩擦不计，拴滑轮的天花板受到的作用力是（ ） A500牛顿 B1000牛顿 C2000牛顿 D250牛顿2、滑轮重不计，摩擦不计，货物重50N，当匀速提升物体时，拉力为（ ） A、50N FG B、25N C、100N D、75N
