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1、二年级上册课后练习教案 【教材分析】 词句训练：意在巩固积累词语。写字训练:在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。读背训练：熟读巧记二十四节气歌，初步了解我国二十四节气的内容。言语交际训练:礼貌待客。要求学生根据图意和提示,把一段话补充完整。 【教学要求】 能读懂不别人的自我介绍,学会使用它她他。会写一封简短的信。 写好半包围结构的字,做到正确、匀称。 熟记成语，读背二十四节气歌。 、会文明礼貌的接待客人。 【教学重难点】 1、能读懂不别人的自我介绍,学会使用它她他。会写一封简短的信 2、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。 【教学时间】 三课时。 第一课时 一、教学第一题 、审题
2、2、指导。 （1)各自读迈克的自我介绍 （2)同桌交流:你知道了什么（)动手帮他填写 （4)写一封回信 、练习 ()动手写一封简短的信 （2)同桌相互讨论,交流 （)教师指导 二、教学第四题 (一）熟记成语 、审题 2、指导。 （)学生自由读条成语。 （2）教师范读。 (）学生自由读。 (4)理解条成语的意思:(学生只要大体说出成语的意思即可,对一些理解有难度的成语，教师给予讲解） 义正辞严:道理正当,言辞严正。 大义凛然:形容坚持主义,英勇不屈的英雄气概。 、练习 (1)学生自由练读。 （2)同座位练习背诵。 4、反馈。 （1）检查朗读 （2）指名背诵 (二)二十四节气歌、审题 、指导 自由
3、读指名读 教师范读 解释二十四节气的内容 3、练习 自由读 小组读 练习背诵 4、反馈检查朗读 指名背诵 第二课时 一、教学第三题 1、审题。、指导。 （1)出示卡片，让学生读席句达3个字。 (2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。 (3)指导书写席: 、练习。 4、反馈。 教师展示学生写得好的字,表扬书写姿势正确的学生。指出存在的问题，并进行矫正训练。 二、教学第六题-口语交际 (一）、审题 1、提示说话的话题。 2、学生借助拼音自读图下面的要求。 3、让学生明确本次说话练习的两个要求:一是说说我是怎样接待王阿姨的,二是根据图意，把一段话补充完整。 (二)、指导 、指导观察：（1)出
4、示第一幅图,启发学生弄清图上画的是什么。(*同事王阿姨来找妈妈,妈妈不在家,小华请阿姨进屋) (2）出示第二幅图，老师启发:阿姨进屋后，小华是怎么做的(小华请阿姨坐在沙发上)(3)出示第三幅图,老师启发：阿姨坐下后，小华又怎么做的(小华给阿姨送上一杯茶和一张报纸) (4)出示第四幅图,教师启发:王阿姨会对小华说什么(王阿姨夸奖小华真有礼貌) 2、看图,让学生把四幅图的内容连起来说一说。3、指导把一段话说完整。老师要求根据图意，把下面的一段话补充完整。 王阿姨来找妈妈,妈妈不在家。我请王阿姨进屋，_。王阿姨夸奖我是懂礼貌的孩子。 指名补充后连起来读。 (三)、练习 1、同桌互相说。 2、全班同学交流(扩大说的面),教师点拨。 3、分角色上台表演。 、练习写话。 教学反思: 大量实践，让口语交际回归生活-杨新富老师执教1
