《板桥中学政史地教研组线下活动记录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《板桥中学政史地教研组线下活动记录（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、板桥中学校本研修线下活动记录线下活动名称湖北校本培训网络研修线下交流参与人员板桥中学政史地教研组活动设计组织线下集体活动，交流校本研修学习体会和心得。活动过程宋如明： 在观看专题讲座和课程专家组的讨论中我在教学理念上有了提升。在学习中明白了这样一种理念：课堂需要解决实际问题；学习不是以学科为中心，而是以问题为中心。讨论、评论等参与方式，促进了交流与分享。整个培训过程清晰流畅，研修的活动环环相扣，不看视频，就无法有针对性的交流，不交流就不能很好的完成作业。通过这一个个环节，把每天的学习任务落到实处。在这个活动中，你没有理由不学习、不研究、不讨论、不进步。宋明华：这些天的学习忙碌而充实，面对如此宽
2、广的信息量我们也该好好整理和回味一下了。看到学员们对此投入了极大的热情和精力，我相信，通过这一次学习，我们都会有很大收获，也会在教学中更上一层楼！感谢教育厅为我们广大教师提供了这么好的学习空间！余善涛：课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”。做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。廖长春：注重课堂评价来促进有效教学。数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来
3、，培养孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。陈远清：注重教学反思，促进课堂教学有效性。记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。活动反思取得了一定的效果，但网络研修还需要更务实，才能取得实效。评议：有计划和准备，取得较好效果。 单位： 板桥中学 姓名：易志军 日期:2014年5月
