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1、小学春季教学工作方案4篇小学春季教学工作方案4篇小学春季教学工作方案 篇1 一、指导思想：本学期，我校教学工作将以国家中长期教育改革和开展规划纲要为指导和十八大精神为指引，按照上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以进步课堂教学效率和各科教学质量为目的，以进步老师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化教育教学管理。二、工作目的：1、强化教学常规管理，完善老师评价体系。2、反思现状，平衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，实在进步课堂教学效率，促
2、使老师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。3、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更标准、科学、有效，不断标准老师的教学行为。4、标准教研组活动流程，进步教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”才能的进步，继续做好“学科性反思”的研究。5、强化老师队伍建立，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断进步老师的教学才能。三、工作措施：一教学常规：常抓不懈、追求细节1、严格按照课程方案，在开足开齐的根底上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和老师任课表三表统一，坚持不占不让。2、大力开展老师互相听课活动，每个老师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析
3、p 和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监视与指导。3、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，实在抓好培优补差工作。定期召开毕业班老师研讨会，重根底、强才能、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力进步课堂教学时效性，力争在20xx年质量调研中获得辉煌成绩。4、抓好学困生辅导。明确对象，制定方案，帮助他们弥补缺陷，克制困难。老师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，理解学生学习心理，帮助他们树立自信心。二校本教研：优化组合、研学一体本学期教诲处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活
4、动内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐进步教研质量。1、加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研形式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进老师专业成长，形成借课改优势提升学校办学程度和进步教学质量的新场面。2、深化课题研究。以市级立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进展有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。3、加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的
5、流程管理：个体钻研集体研讨独立设计评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。4、抓实课堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，发现教学中存在的问题，及时反应，及时交流，及时解决，促进教学程度的进步。三课程建立：夯实根底、减负增效语文教学：语文学习是一种经历的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的开展。数学教学：数学教学应重视从学生的生活经历和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力进步40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估
6、算才能，重点做好学生数学思维才能、作业创编才能的训练。英语教学：着力将小学生必要的语言根底知识落实在他们听、说、读、写的语言理论活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。其它学科：在严格执行课时方案的根底上，要在“教好”上下功夫，力求进步课堂效率。做强教育特色工程，以每周星期五兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，进步才能。四老师培养：立足平台、超越开展1、继续加强对新老师的指导培养。教诲处组织有关负责人每月跟踪听新老师课，加
7、强对新老师备课和作业布置修改的检查和指导。加强对薄弱老师的个别指导。2、多方面创造条件为老师供学习和培训的时机，充分发挥我校经历丰富的老老师和骨干老师的优势，对青年老师的培养，通过老师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年老师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。3、以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升老师的研究才能和教学程度。本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动，讨论有效、有趣、高效的教学课堂。五检测考评：务实创新、追求质量教诲处的各项规章制度，并在此根底上修改完善教诲处绩效工资考核细那么，更好发挥评价标准对实际教学的导向作
8、用。2、加强质量调研的过程管理，教诲处将定期对高年级进展全面质量调研、定期对低中年级局部学科进展质量抽测。教研组根据进度安排，及时进展单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反应表。每次调研完毕，老师认真完成教学质量分析p ，教诲处都将开一次质量分析p 会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、标准化。六课余活动：内容丰富，培养素质为学生的成长搭建快乐学习、轻松理论多元化开展平台。促进学校多元化开展。1、做好学校特色工程科技制作、五祖拳，力求把这两大特色教育扎实开展。2、合理安排学生在校时间，以“培养兴趣，开展特长”为原那么，创造条件开展好校合唱队、腰鼓、美术、书法等兴趣活动，促进学生素
9、质全面开展。3、积极组织学生开展综合才能系列竞赛活动，有效进步学生综合才能，展示学生特长。4、以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨，克制困难继续开展体育大课间活动，确保学生每天体育活动时间为一小时。小学春季教学工作方案 篇2 一、工作目的以“鼓励、关爱、和谐、上进”为宗旨，以“为了一切的学生，为了学生的一切，一切为了学生”为目的，以“学校为学生着想，教育为人民效劳”为根本，继续深化课程改革，不断进步教学质量，伴着校本教研，打造教学品位，促进生乐学、师善教，师生形成具有个性特色的教学风格和学习风格而努力。二、工作思路抓标准、促课改，同年级实行合作备课制，共同研究教学方法，继续实行同年级进同课的教
10、学研究；抓常规，促优化，凸现教学特色；整体工作上台阶，老师实行月考评制。三、工作目的1、课程改革立足课堂，狠抓教学常规落实，用教学研究指导课堂，不断进步老师素质，生发教学活力，进步整体教学效益。2、伴着“鼓励、关爱、和谐、上进”之教学理念，让老师去感动学生，活泼学生，使全校形成一种师爱生，生爱师，互爱互尊的师生关系，使学生能在轻松愉快的学习、生活中安康成长。3、闪现亮点，狠抓“培优帮困”和平时的作业练习，让老师及时做好记载，以便分析p 学生学习的效果，力争使优生在大赛中都能获得好的奖次，同时也能让困生早日摆脱贫穷。4、人人积极参与教学研究，选好自己研究的课题，开展“比、学、赶、超”的教研活动，
11、力争创立一班一特色，一师一奇才的教学新场面，促使我校的教学工作能在全市中赫赫有名。四、工作举措1、着力狠抓常规教学是否有教研落实，创立以教研来指导教学的机制。严格实行工作量化标准和考核评比制度，执行鼓励。着重对老师的备课、上课、作业修改、课外辅导进展解剖，压滤机滤布及时进展分析p 比照，公布检查结果，纠正不良行为，使老师能在课堂上有落实，在学生作业和评价学生上有创新。2、重学习，老师积极投入学习，做学习型老师，形成崇尚学习、乐于研究、享受工作、追求崇高的良好气氛，不断改良备课、作业的形式和内容，写好备课反思、教学手记、教学札记以及学生个案和作业批阅记载，随笔进展总结、研究，争做优秀老师。3、强
12、力营造研究气氛。在研究状态中工作，实行同年级合作备课，同年级同课讲课比赛，做到同伴互促互助的活动，取人之长，补己缺乏，互相促进，及时研究，使全校老师都能成为善考虑、肯创造研究的好老师，滤布转变工作作风，真正找出怎样“教书”又如何“育人”的理念，做好学习笔记、工作笔记和听课笔记，不断美化自己。4、进一步重视短线学科的教学，更加丰富学生知识的全面性。5、强化根底过关，实行质量检测，每月对班40%的学生进展抽测，实行比学赶超，力争使优生能在锻炼中出品牌，困生能脱贫穷。6、抓好“课堂工程”，充分利用电化教学,立足课堂,运用自己选定的课题研究,探究出好的方法去教学生,使学生能在课堂上真正享受“学中有乐,
13、乐中有趣,趣中所获”的感受，使之统考和竞赛都能跃上新台阶。7、从教学教研中求开展，从理论中谋生存，有创立研究型、科学型老师，使任教学科展亮点，上品牌，力争在全市或镇中的各项比赛中占领先地位。五、工作安排二月份：1、明确任务，合理分工，制订方案。2、开足课时，按课表上课。三月份：1、开展同课研讨活动。2、启动“古诗词进校园”活动。3、进展一次教学质量抽测。四月份：1、开展流行病、传染病的预防教育活动。2、优质课比赛。3、本月教学质量抽测。五月份：1、老师论文评比。2、教学案例、札记评比。3、中心学校教学检测。六月份：1、古诗词比赛颂诗、唱诗、编诗。2、期末统考。3、教学总结。4、填写素质教育报告
14、单。小学春季教学工作方案 篇3 一、班级情况分析p ：本班共有学生23人。其中男生15人，女生8人。绝大局部学生已经养成了良好的学习习惯，热爱学习，有上进心，具有了一定的阅读才能、口语交际才能和写作才能，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生根底较差，家长又疏于催促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。二、本册教材分析p ：一教材的根本构造教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：1、走进西部；2、永远的童年；3、语言的艺术；4、他们让我感到；5、中国古典名著之旅；6、走进信息世界；7、作家笔下的人；8、意欲风情。其中第一单元安排语文理论活
15、动，第二和第六单元打破了以课文为主体的教材构造，使学习内容与形式更加丰富多彩。本册除去第六组，共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；均由“导语”“课例”“口语交际-习作”“回忆-拓展”四局部组成。一些课文后面还安排了资料袋或阅读链接。教材后面还附有9篇选读课文，并附两个生字表。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路。二教材的主要特点1、加强目的意识，全面、准确地落实语文学习目的。2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，进一步发挥语文教科书育人功能。1教材内容富有时代性和人文内涵。2进一步加强语文教科书育人功能。3拓宽语文的文体和语体。3、专题设计更加灵敏，编排形式在继承中有开展。4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。5、顺应儿童心理开展特点。6、在“综合性学习”中进步语文综合运用才能。三、学期教学目的1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的才能。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能联络上下文和自己的积累，体会课文中含义深入的句子。6、在阅读中
