《魏书生老师“班级管理报告会”心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《魏书生老师“班级管理报告会”心得体会（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 魏书生老师“班级管理报告会”心得体会观看了魏书生老师关于班级管理的报告会，对于我这样一个励志做一名小学一线教师，做一名班主任的师范生来说可谓是受益匪浅，在他的话语中，主要有两点让我感受颇深：一个是为人，一个是授业。听他讲话，大家或许会觉得轻松，幽默，似乎魏书生老师诸事顺利，人生得意。但我留意到他讲述到他在走上教育道路之前的一段经历，他尊孔子为大教育家，与批孔的潮流格格不入，他对教育有自己的理解，有自己的坚持，他轻松得道出自己每天至少被批斗三次的那段岁月，是否真的如此轻松呢我不知道，至少听者听到的不是他的抱怨，而是轻松里的一种对教育的热忱与积极向上的人生态度，他话语简单却充满力量，这不得不说是
2、一种人生态度，是一种智慧。而这样的人为人师潜移默化中一定能给学生带去很多积极的能量，我觉得教育本身就是一个潜移默化的过程，特别是面对还没有形成完整的价值观点的小学生，这样的充满着生活智慧的老师，这样真正有爱的老师，在与他们相处，在传授他们知识的过程中，多少会给予他们正面的影响。就像有些人在老年时，面临世事沧桑后却仍能回忆起小时候对自己有影响的老师，所以我会觉得做老师要教授给学生的不但是知识，还有为人，还有面对生活的态度。他从一开始就对教育事业怀着热忱，面对着工厂的提拔，在我们看来前途似锦的时候有几个人还能坚持这种信念。我想他教育事业的成功，也与这种对教育事业的执着与热爱分不开。要想在你所从事的
3、事业中有所建树，首先你得爱上它，对它有激情，否则一辈子做一件事不是太枯燥了么，既然不也能享受又哪有心思把它做到最好。从魏书生老师的话语中我看到了这种激情，而现在绝大部分人仅仅把教师当做一份糊口的工作，而不是自己一生奋斗的事业，所以才会有教学质量问题的考验，我想我应该学习这种精神。还有他说话的艺术，一般的报告会大家肯定早就听得疲惫不堪，而听魏老师的为什么不会呢！可见一个人说话风格也是很重要的，在讲课时，语言风格更是重要，要吸引学生，要形成自己独特的风格不容易，是我们努力的方向。不但是上课，在管理中，与学生的交流中，语言艺术也很重要，我们在学习别人的同时要思考，要形成自己独特的语言艺术。再说他做班
4、主任时的一些新思想对我以后的班主任工作也是一个指引。他的班主任工作的理念主要是民主加科学。在民主中有一点他说道，作为一个班主任要树立为学生服务的信念。既然是为学生服务，就要以学生的需求来展开工作，研究学生的起点，水平，和可接受性。有些班主任不管学生的实际情况，只管向学生要成绩，成绩提不起来，就一杆子“打死”，给学生盖上不合格的大章。这样成绩在后面的学生哪有精神头进步，反正他成绩就是达不到你的要求，这部分学生索性想，“我就是这样，你能怎么样！”，那你就真的是不知道怎么办了！你在给学生提统一要求的时候就是凌驾在学生之上，你只在功利要求自己学生的成绩好，还是在为自己谋划考虑，又哪里在想这个学生他需要
5、什么，他当前的状况能做到哪一步，你没想，因为你还没有转变自己的角色，你还没吧自己定位为一个服务者。就像魏老师举的一个例子，他带的一个班学生基础不好，要求写作文，学生说不会写，你这时候不能说人家某某班的同学都会，你们怎么就不会呢。你要这样说不是废话么，他不就去那个班了么。魏老师这个时候就是考虑到学生的起点，水平和可接受性，说不会写，咱出去看看烈士陵园，那能激发学生情感，回去学生有了感受了，可学生说有感受也写不出，那一般老师得多生气了，心想你们怎么这么笨呐!魏老师却说不会写那咱听写作文，字不会用拼音，拼音不会用圆圈代替，到这个步谁还能说不会。可见在面对这样的学生时是需要极强的耐心，充分为学生想，不
6、要着急办坏事。在魏老师的报告中，他在管理班级时当“甩手掌柜”这个方法给我印象最深。有些老师总担心学生做不好这件事，做不好那件事，便事事亲为，事事操心。这样做班级管理工作不但累，而且学生也难有班级主人翁意识，又是好心办了坏事。学习魏老师，学会放手，学会欣赏，千万不要低估学生的水平，一旦他有精神头干起来，你会发现孩子们太厉害了，做得太好了。要学会相信学生的水平，学生的创造力，用新思想，新方法管理班级。魏老师在班级管理中还实行“放权”，也就是把管理班级的权力交给学生。让学生学会自我管理，让学生觉得自己是自己集体的主人，而不是被管理，被迫得做这样，做那样，如果学生没有觉得这是自己的事，哪里会有积极性。
7、要学会让学生负责各项工作，比如魏老师班级的“承包制”，负责管教室吃零食现象的，负责管迟到现象的，负责管理出操情况的.班级大小事务都有人来负责，可谓事事有人干，人人有事干，班主任哪还用那么辛苦。让学生明白自己是主人，听取学生建议，讨论决策，像魏老师班级学生自己组建的“公安局”“法院”等等，学生自己就能管理。还有一点是说，变“教室”为“学室”，不要让学生觉得学习是被逼的。还有课后作业的灵活处理都是我们值得借鉴的好方法。作为老师，我们得去发现学生广阔的内心世界，善于发现学生的真、善、美，鼓励学生，引导学生，就像魏老师转变班上的那个“8分生”，值得学习与思考。魏老师还有许多管理班级的优秀方法，优秀思想，比如“五个一分钟”，“锻炼身体”等等。我们不难发现他的所有方法都是基于爱护学生，为学生服务，他的方法不仅让学生在成绩上能进步，更是锻炼了学生的方方面面，比如学生的管理能力，创造能力，集体感，这些东西对于学生的一生都是一笔财富。但我们的学习不可能只听着魏老师的报告就行，生搬硬套可不行，也要想魏老师的方法操作起来，还要考虑诸多因素，他的方法我们能学习，但还要思考，结合自身，找到自身的一套方法才行。进行班级管理，做人老师，优秀的班主任，必须基于爱学生，爱你的教育事业，有激情投身你的事业，然后广泛汲取前辈们优秀方法的营养，在实践中进行探索，结合自身风格，掌握科学的管理方法。
