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1、2023年骨干教师评课稿(2篇) 书目 第1篇幼儿园骨干老师体育课评课稿示范 第2篇骨干老师示范课评课稿 幼儿园骨干老师体育课评课稿示范 幼儿园骨干老师体育课评课稿示范 这周园里组织了听其他优秀老师讲课的活动，主要是去户外听幼儿园骨干老师的体育课，其中一个课程里的活动是“两人三足”，活动的目标是熬炼幼儿的下肢力气。详细内容和上课表现就是首先用小猪佩琪的音乐导入，激发幼儿们的.爱好和新奇心。然后再玩一个魔法嬉戏。最终老师告知孩子们：“你们的腿都被魔法绑住了，大家要想破除魔法的禁锢，必需得穿过重重障碍，不怕困难，才能取得最终的成功，复原正常。”，然后让孩子们做了一些热身运动之后，宣布嬉戏起先。孩子
2、们都被这种新颖的玩法吸引了，显露出主动的爱好。他们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，嬉戏起先后一个个玩的不亦乐乎，满头大汗。 作为老师我整节课听下来最大的感受就是快乐，感到收获很大。为孩子们的的活泼可爱感到快乐，又学会了要擅长激发小挚友的爱好的技巧，并且要在将来的上课过程中擅长思索，不能一模一样，要学会创新。感觉我自己似乎不是在听课。而是再看孩子们与障碍物斗智斗勇。接下来我们这些新老师都发表了自己的听课感想，并且都在心里想，什么时候我们讲课也能做到这样游刃有余，受到幼儿的喜爱呢。做到真正的把自己的讲课目标与幼儿的爱好融在一起。其实嬉戏是幼儿的天性，是幼儿的基本活动方式，也是幼儿学习的基本途径。这位老师
3、的体育课也是原创，通过平常与幼儿的接触积累到幼儿的爱好，把幼儿宠爱的动画片融入到课程中去，最终获得了幼儿的宠爱。 我想做一名老师或许不难。到做一名优秀的。受到幼儿宠爱的老师确不简单。这个宠爱，包含了老师与幼儿之间的很多点滴小事。微小之处见真情优秀的老师就是这样从生活中一点点积累阅历的，我们都该做个有心人。 骨干老师示范课评课稿 骨干老师示范课评课稿 我是第一次听薛老师的课，始终听说薛老师的课很好，所以很期盼，抱着学习的来听的。这节课给我的整体感受是轻松、扎实、令人钦佩！薛老师亲切、自然的教态，流利的英语口语，给我留下了深刻的印像。 在free talk之后，薛老师先是别出心裁的通过古诗村居引入
4、学生的爱好，使学生开心地进入到新课学习来。然后通过问答，操练句型what do you like ? i like与此同时，分别引出新授短语：collect stamps.take phots.grow flowers在学生驾驭的基础上，进一步学习句型：do you have any hobbies? yes,i do. ilike 伴随着多媒体课文呈现，薛老师给学生三个问题，通过回答，学生便可以独立地复述出课文的背景部分内容。学生能在课堂上消化所学学问，而无需再回家后死记硬背，体现了薛老师扎实的教学作风。 在句型操练方面，教学环节设计连接自然，有效地训练了学生的.口语实力和书写实力。每个步骤
5、都是有效教学，新授，巩固做得实实在在。学生真正驾驭了新知，并且能敏捷运用于生活实践中。这里体现在薛老师在这节课的最终所设计的学问拓展练习中。请学生做世博志愿者聘请。这个环节不仅新奇而且紧扣国内时事。在薛老师的课堂中，学习真是一种享受！ 杨老师的课总能给人一种亲切，自然的感觉。这一单元学习的是副词比较级。杨老师在free talk中，引导学生在运动方面进行比较，充分调动了学生参加的主动性和参加热忱。使学生有话想说，有话可说。杨老师的课件做得特别好，有效地协助教学。在教学中结合实际，加入同学们所熟知的体育明星，反复操练be good at和do well in ,让学生在不知不觉中娴熟驾驭。在操练过程中，引出新授player（球类运动员）.thats ture（那是真的）.more（更多的）等生词。教学活动的设计具有层次性，先易后难，层层深化。编写的儿歌很好地巩固了本节课的学问点。通过回答问题和完成句子，帮助学生理解课文。在总结jim的优点环节，帮助学生提炼课文重点，使学生进一步驾驭课文内容。在朗读课文时，杨老师也很专心，请了五个男生分别朗读爸爸的角色。使学生更有感情的朗读课文。拓展训练轻松开心，课堂气氛活泼有序，体现了杨老师扎实的课堂教学水平和课堂调控实力。
