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1、撰写人：_日期：_教师个人述职述报告合集5篇 教师个人述职述报告 篇1 202X学年，有喜也有忧。在这一学年里,本人继续担任副教导，分管语文教学工作和教师继续教育培训工作,并担任二(1）班语文教学。一年来,本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将有关工作总结如下: 一、以课堂教学为中心,对学生负责。 随着新课程改革的不断深入,我努力转变教学观念,把热爱学生放在首位。平时，我不断钻研教材，认真备课,并及时把教学中的点滴感受写下来。课堂中，及时关注学生的发展，经常采用科学合理的教学方法,并不时拓展相关的阅读资料,以丰富学生的视野。同时，还定期或不定期的对其他语文教师进行教学常规检查,尤
2、其是二度调整和反思方面,以督促教师们能认真完成各类常规工作。本学年，继续以教学质量为中心，组织部分年级基础知识达标和课外知识调研，及时作好分析与反馈工作，使教师们心中有数，以便采用相应的教学措施,全面提高学科质量，努力做到对学生负责。在全县的期末调研中,所教的二语居全县第三名。 二、以读书活动为载体，打造书香校园。 随着亲近母语,课内外阅读的日趋重视,打造书香校园成为了我校xx学年的重点工作。我配合校长室认真制定了蓬山小学“营造书香校园,师生共同成长”阅读工程实施方案。并于20年3月24日成功召开了阅读工程启动仪式。为了使读书活动有序规范的进行，我还制订了晨读标准、书香班级评比细则等一系列规章
3、制度,并组织语文教师认真学习了活动方案，并要求教师们根据各班实际认真制定了班级读书计划,确立了班级读书标语，进行了书香班级教室布置，并不时更替校园书香栏目中的学生佳作。配合学校开设了晨读、午间阅览、周四读书日和课外阅读指导课等。规定了每周一次的班级读书展示活动。5月份,顺利组织开展了“我与学生的读书活动故事”论坛,“我心中的大海”征文比赛。5月3日,我配合学校较成功地举办了首届读书节活动,评出了1个书香班级，5余位读书之星,还将学生的优秀作文、语文小报等展览,受到社会各界的好评。在本次读书活动中，我本着做孩子阅读的点灯人的心,在自己的班级里开展了一系列的读书活动，如天天诵读、每周才艺表演等,还
4、不定期地对学生进行绘本阅读教学，以激发学生的学习兴趣，读书欲望。尽自己的一切办法,让我们农村学生也享受到读书的乐趣。 三、以校本培训为抓手,为教师服务。随着课改的不断深入,对教师的素养提出了更高的要求。本学年,我继续根据县进修学校的要求，结合本校实际，制定了蓬山小学E环境专题培训方案、师德专题培训方案以及新课程教学设计与案例分析培训方案,在校长的指导下，教师们的支持下,逐步摸索出了一套具有我校特色的教研训一体化的校本培训模式。本学年,我利用主题教学周和教研月活动，成功组织教师们开展了一系列的校本培训教研活动。如“网络学习”、“语文阅读教学比武”、“二年级新教材研讨活动”、“信息技术专题培训”等
5、。同时认真做好档案管理、学分登记工作，6月日，县进修学校领导对我校培训情况进行考核检查，给予了高度评价。同年，我校被评为市级主题构建专题培训先进集体。本人撰写的牵手让我们共同成长继续教育论文获市级一等奖。 总之,一份耕耘，一份收获,有成绩也有不足。感谢全体教师对我工作的支持,也希望教师们批评指正。我一定再接再厉，把工作做得更好。 教师个人述职述报告 篇2 我叫YJBY，XX年7月毕业于东北师范大学外国语学院日语语言文学专业,外语教师的个人述职报告。现就职于华南农大珠江学院翻译系，教授日语。 八月份进入珠江学院以来，在领导的关心和支持下，在同事的协助和帮助下,我很快容如何了这个集体。顺利的开始了
6、学习和工作。教学方面，我担任了日语专业的日企实务，经贸英语的二外日语,以及公共选修课的日语教学;管理方面,我现在是商务日语专业8级1班的班主任。现作述职报告如下： 一、教学科研方面日企实务这个课程有很强的实用性,学生如果能在毕业之前，就能够了解和学习到日本企业的基本运作方式和管理特点，以及国际贸易的一般常识，这对他们毕业后迅速融入企业有很大帮助。在本课程的教授中,我努力做到日语基础知识的巩固,专业术语的讲解,国际贸易的介绍等各方面的平衡,达到教学目标。 英语专业的二外,作为必修课，每周平均3课时,但是在语言学习的初级阶段，课堂上的三个课时是远远不够，需要学生在课下做大量的基础训练，个人述职报告
7、外语教师的个人述职报告。因此,我每周都会有单词考试，以督促学习。强调二外学习的重要性，使学生端正学习态度，提高学习效果。 公选日语。外语方面的能力拓展。这部分学生主动选择日语，是日语教育工作者愿意看到的，但是如果是凭一时的热情而走进教室,我想是远远不够的，在教学中我也发现了这样的问题,很多人低估了日语学习的难度，对自己要求不严,学习效果不理想。 二、班主任工作方面新生入校，对大学学习和生活的特点不了解，没有真实感受，需要前辈的指导和帮助,让他们顺利的进入大学生这一角色。因此在工作中，我充分倾听学生的想法，通过班级干部了解他们的思想和学习状况，积极与学生沟通,严格管理，热心帮助。 三、今后的工作
8、计划教学方面，继续提高教学能力,不断更新知识体系，改进工作方法，努力做到给学生一杯水之前,保证自己有一桶水。班主任方面,保持和学生的密切联系，做好他们学习和生活的参谋和指导者。尊重学生的个性,但管制他们的任性;抓好班干部队伍建设以及班集体建设,营造良好学习氛围。 教师个人述职述报告 篇 岁月如梭,转眼踏上三尺讲台已有半个年头了,我也从一个师范毕业生逐渐成为了一名人民教师。在这半年中,本人热爱教育事业，对学生实施全面素质教育,尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾半学年的教育教学工作,我主要做了以下几项工作: 一班主任工作 (一)加强思想教育，培养优良班风 班主任工作是一项既艰苦琐碎又光荣的工作，为
9、了能顺利开展班集体的工作,我严守“组织和培养良好的班集体”这一班主任的基本职责,引导学生在德、智、体等方面全面发展。充分利用班会课、品德课,有针对性的开展多形式、生动活泼、丰富的活动，提高学生的思想品德素质。如有些学生对孝敬长辈的意识比较淡薄,就组织了一节孝敬长辈的班队课,采用了讨论交流,相声表演，小品等形式，并以“孝敬长辈”为主题作为家庭作业。把热爱学生放在第一位，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。积极做好家访工作，抽出空闲时间到学生家中去家访,了解学生在家情况，与家长
10、共同做好配合工作。(二)“你追我赶”，形成良好的学习氛围 在班级管理中,使班级形成良好的学习氛围显得至关重要。所以我采取了“找准目标,和你比比“的策略。让学生按照自己的实力,选择班级中你想竞争的对象，只要谁胜过了谁，谁就能得到“红苹果”作为奖励。一个学期下来,取得了一定的成效,许多后进生取得了明显的进步。 (三)激励机制,激发积极性 有一部分的学生的自觉性比较差，所以我们班级中采用了“红苹果”的竞争激励机制,对表现好，成绩优秀，按时完成作业的小朋友都能得到红苹果,并最终能得到红苹果之星。以次来促发学生的积极性。二.教学工作 (一)制定计划，做好准备。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实
11、际情况,通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。认真备好课，做好课前准备,上好每一节课。在备课上，做到备学生,备教材等的充分准备.。认真钻研教材教法,勇于探索，不断优化课堂教学，提高教学质量。并做到绝大部分课后进行反思，每周也进行周反思。 (二)注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料,扫清学习上的.障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯,修改文章和订正作业的习惯。(三)积极走进老教师的课堂，吸取经验
12、，博采众长。本学期共听课24节,并积极吸取老教师的经验之谈。邀请师父参与听课,并积极听取师父的意见及建议,努力改善自己的课堂教学。在本学期的汇报课中，通过和老师们的磨课,有机会得到各位老教师的专业引领,使我使我充分认识到了自身的不足之处，不仅仅锻炼了我的胆量，也认识到自己存在一些不如人意的地方,更重要的是以便在今后的教学少走弯路,但通过这次锻练，使我认识到自己的不足，并促使我反思，内省,从而提高认识。工作了半年，但我知道我还有很多地方需要去努力。只要通过我的努力，相信会越做越好。 教师个人述职述报告篇4 本年度，我继续围绕学校课题基于学生核心素养的“和静怡真”校本课程体系设计与评价探索及重点发
13、展项目落实基于“和静怡真”核心素养的校园文化活动课程化研究内容,和各部门携手共同推进校园四季活动，以校茶文化节、古诗节为载体，整合传统文化、行为规范、科艺体活动等,挖掘校内外资源,推进校园文化活动课程化建设。 一、弘扬中华优秀传统文化，在校园四季活动课程化建设中践行规范 1、在传统节气节日中传承 在以“校园四季”为核心的校园文化活动的构建过程中,我围绕各季节不同的特点，以重要节气与茶、诗相联设计组织探究活动。如在嬉夏季里以“嬉夏季”中的第一个节气立夏为重点，围绕“立夏”节气整合活动、学科资源，开展立夏节气特点、习俗等各项探究实践活动，各班引导学生围绕“蛋”，开展斗蛋、绘制蛋壳画等活动，让学生在
14、动手实践中感受传统习俗魅力，学会快乐生活、感受美;围绕“称重”活动，融数学、体育学科,在记录达标活动中，将数学技能运用到体育活动的记录中，在定目标、比坚持中开展快乐健身；围绕茶文化节主题,开展“七家茶”探究，在活动中感受夏天特有的味道,让学生在活动中感受节气及传统文化。各条线、学科老师根据学校活动总框架结合自身特点设计活动,让同学们过了一个难忘的“立夏”。为了更了解学生需求，我设计了校园四季活动问卷,在“印象最深的活动”统计中,“立夏活动”是同学们最喜欢的。又如，端午节与春节、清明节、中秋节并称为中华民族的四大传统节日，积淀了深厚的文化内涵。作为首批国家级非物质文化，这充分表明了我们中华民族敬
15、重历史,传承文化的优良传统，校内我们通过升旗仪式、十分钟队会、主题班队活动等组织学生开展端午节活动。校外,我们又发挥家长的力量,让家长助力带领孩子们开展传统节日探究，“元宵节”里,我们开展传统节日的探究,通过升旗仪式、十分钟队会、主题班队活动、元宵灯谜会引导学生学习传统文化，在实践体验中感受传统节日的魅力。我们在去年清明节活动基础上,增加体育元素，继续开展以“风筝”为载体的主题活动。通过网上祭扫、家庭踏青、荡秋千、学科整合的风筝比赛等让同学们在节日中感受中华传统。在这个过程中，我们科艺体活动及学科在活动中进行整合，结合学术节活动开展“校园四季”与课程整合的探索，引导学生在课程体验中队传统节气、
16、节日有更多的认识,对社会主义核心价值观建设也有着非凡的意义。、在学校特色活动中创新 做为学校的特色品牌，我们以茶育人，以“与茶共wu，幸福同行”为主题，引导学生在茶文化节中与茶共“武”、与茶共“舞”、与茶共“伍”用自己的方式表达。满足不同年级学生的成长需求，结合学校体育、艺术、科技等主题节日活动，关注每项活动的育人价值的独特性，组织学生参与到活动中，促进每一个学生的主动健康发展。我们充分挖掘条线活动资源,与学校活动进行整合，开展与茶共“舞”全校集体舞比赛、与茶共“武”太极比赛，让师生知道，每一项活动中都有学科可以相融通的地方,通过活动方案评比、案例征集等形式进一步提高教师校园文化活动的主动融合意识。在
