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1、幼儿园大班叶公好龙教案一、教学目标1. 了解并理解中国传统文化中的“叶公好龙”故事；2. 学会用自己的方式表达对“叶公好龙”故事的认知；3. 提升幼儿园大班幼儿的想象和创造力，培养他们的语言表达能力。二、教学准备1. 叶公好龙视频、图片或绘本2. 用于记录幼儿表达的纸张和笔3. 课前准备好孩子们熟悉的抽象图形：圆、三角形、正方形等三、教学过程1. 热身（5分钟）老师用各种语言（包括动作、肢体语言）引导孩子们先来一个简单的游戏，帮助他们进入愉悦、轻松的状态。2. 早读故事（5分钟）老师可以通过幼儿园大班适龄的绘本或动画来教授“叶公好龙”故事，强调好奇心和学习的重要性。3. 理解和表达（25分钟）
2、老师可以从以下几个方面引导幼儿园大班孩子进行交流和表达：1. 时间线：要求孩子们按照故事的时间线，描述“叶公好龙”的故事进程，帮助孩子们在对故事进行总结之时，细致的回味每一幕，深化理解；2. 观点：了解孩子们的观点和想法，帮助他们用自己的语言描述“叶公好龙”故事中的每一个环节，既可以是从情感出发，更可以是用简单、生动的语言进行叙述；3. 表达：帮助孩子更好的表现自己的思想和想法，在文字和图形方面进行表达。4. 活动和练习（25分钟）在语言表达能力方面，老师应该让孩子们有充分的练习的机会。每个孩子根据自己对“叶公好龙”故事的理解和印象，用自己的方式进行创意。老师可以让孩子们分享自己创意的真实感受
3、（不只是评价）。5. 课堂总结（10分钟）老师应该让孩子们思考这节课体验到的所有内容（包括故事、创意、观点、理解等）。为了帮助孩子们清晰的总结整个故事过程，老师可以采用提问的方式，让孩子们能清晰、明确的回答到故事中的重要事件和主题。四、延伸活动在“幼儿园大班叶公好龙教案”的延伸活动中，可以向家长们发放一些材料，让孩子们在绘画和写作的方面有所练习。家长可以用类似于“叶公好龙”的原创方式，鼓励孩子们掌握自己的思考方式，发掘自己的创造潜力。五、课程总结通过以上的教学方案，可以起到以下几个作用：1. 帮助幼儿园大班认识了中国传统文化和“叶公好龙”故事；2. 培养幼儿们的创意、想象和想象能力；3. 培养孩子们的语言表达能力。
