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1、让每位学生学有价值的数学学习新课标心得体会陶宝凤全日制义务教育数学课程标准（修定稿）是针对我国义务教育阶段的数学制定的。新课程标准是以全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，明确数学课程的性质和地位，阐述数学课程的基本理念和设计思路，提出数学课程目标与内容标准，并对课程实施提出建议。通过对新课程标准的学习，我对新教材的编排意图有了全新的认识，知道了在教学中要面向全体学生，实现“人人学有价值的数学”，“人人都能获得必需的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”，要求课堂教学中师生互动。面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到新课改的必要性和急迫性，在今后的工作中我将会严格
2、按照新课标的要求，上好每节课。一、 让人人学有价值的数学小学阶段，学生将学习万以内的数，简单的分数和小数，常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。在教学中，我们要引导学生发觉自己身边具体有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。因此，在教学中，我们多让学生说，可以单独说，同座说，集体说，让学生在充分说中，培养数学语言。通过教学任务的完成，注重提高学生分析问题和解决问题的能力，积极倡导，促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，使学生获得现代社会所需要的终身受用的数学能力。二、 让人人都能在
3、数学上获得发展新课标指出：学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明。作为教师有必要转变一下自己的角色地位，顺应新课标的要求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种氛围下引导学生们积极主动地学习，使每个学生的潜能都能得到充分挖掘，素质得到全面提高。正如课标指出的：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。三、 做中学数学课程标准指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，我们要努力领悟教材的编写意图，把握教材的知识体系，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，使学生在感性的基础上自主获得数学知识，在操作中激起智慧的火花，进行发现和创造。新课标要求全面提高学生的数学素养，要求课堂教学中师生互动，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，让学生享受“快乐数学”。通过对数学课程标准的再次学习，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。让我们同课改一起成长前进。
