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1、撰写人:_日 期：_学年教师述职报告汇编8篇 学年教师述职报告 篇1 忙忙碌碌中，难忘的20年悄悄落下帷幕，而崭新的202X年也在不知不觉中带着憧憬和期望走入我们的眼帘，站在0的门槛上,回首0的岁月,心头是深深地感慨,一年中那些苦辣酸甜经历，提醒自己有必要对自己一年的工作进行一下简单的梳理: 坚持拓宽“做”的途径，工作推动更加扎实 在这一年的工作里我始终牢记一个宗旨，那就是“认认真真履行职责,扎扎实实做好工作,以实为本,尽心尽力”。 作为科研室主任，做好学校课题研究工作是我的职责。202X年是学校课题进入第二个深入研究阶段，也是课题研究下深水的时期。这一年，周校担任研究小组组长,负责全面统筹规
2、划；科研室负责课题管理及理论指导;德育处两位主任、教导处四位主任负责具体项目推进及实施。整个管理层负责课程体系顶层设计、课题关键词再理解、理论传播、领导各子课题等。在研究中，感谢校级领导对课题研究的重视，感谢整个管理层的强有力推动,同时也 感谢每一位教师在课题中的具体实践,课题取得了中期阶段性丰硕的成就。进入2X年以后,学校顶层设计日益清晰，课题名称进一步修订。202年6月，学校邀请到省教科院科研管理所副所长杨贤科、市教科院教育改革与发展研究所副所长刘旭、川师大副教授薛巧巧、苏文钰校长、陆枋校长、青羊区专家督学牟佳与校长、易德远校长以及四川教育报刊社副社长胥茜、中国教育报驻站记者倪秀、四川教育
3、新闻网主编赖波、四川辞书出版社编辑胡彥双、问对教育智库理事长李勇等教育专家及其社区代表、家长代表近百人,和全校教师一起听取开题报告,观看“一班一字”汉字文化体验课程汇报展演,并在现场对该课题进行了全方位、多视角的点评和指导,统一了认识,凝聚了人心,也明确了研究与实践的方向。 22年11月课题参加了区级中期考核现场答辩,后来又参加了市级中期考核。对于我来说，每一次亲自执笔撰写开题报告、中期报告、查新报告、调查报告，研究方案、申报表、评审表等等,那真是像老干妈一样“熬”出来的心血。我整天整天地坐在电脑前，每写一份报告都要经历至少一周的酝酿思考再动笔,写的过程中又一遍一遍地修改，最后再成文。在11月
4、份的中期考核中，编撰了课题简报两本、论文集教案集等过程性资料满满装了一大筐,课题在踏踏实实地开展中。在12月28日的课题研讨会中，邀请到青羊区教科院教师发展研究室刘荣芳主任、成都市教科院谭文丽副院长、四川师范大学教师教育学院薛巧巧副教授参与课题中期研讨，获得专家们的一致好评。 坚持抓住“管”的重点，队伍活力更加强劲 重视校级科研骨干人员培训,科研室中心成员除了张艳霞老师,今年还吸纳罗敏老师加入。另外，选送袁丽梅老师参与区级科研新手培训，壮大学校科研队伍。在子课题方面采取赋能型管理：由总课题加子课题方式，扁平化管理模式。给予课程实施者更多的自主权,充分发挥基层教师的参与热情和创造力，以课程为单位
5、的项目式工作模式，课程开发及实施包干给项目负责老师，教导主任指导,效果与绩效挂钩,充分提升了老师们的工作热情和积极性。 20X年的小课题研究通过申报-立项审核-学期总结-年度考核-结题汇报-评优奖励整个流程规范公平,今年年底评优中评选出3个一等奖、3个二等奖。老师们看到了科研对自己专业发展的作用，感觉到了科研的重要性，由拒绝科研到自觉科研转变,由少部分人向大部分人辐射影响。其中，英语组课题英文绘本教学研究已升级参与国家级十三五一般课题立项。科学组课题小学基于项目学习下的创客校本课程研究已升级为市级专项课题。越来越多的学科组有了自己的课题，以研究促进教育教学工作:心理健康组与美术组的课题今年顺利
6、立项。“课题”两个字深入人心,随时都听到老师们在谈论着课题,一线教师不再是“被称为研究者”,不再是“旁观者”，而是作为研究的真实主体存在,小课题研究给予了教师反思的空间,有效地促进了教师转变为研究型、学者型教师。小课题研究的推进真正引领了教师的专业发展。 坚持强化“新”的观念,跟进课改更加有力 课堂永远是教师职业的主阵地,近年来新课改上至国家层面下至青羊区学校层面都非常重视。我坚持学习课堂改革新观念,紧跟课改趋势，重视学科核心素养重视新时代教学方式更新。在英语组管理方面,重视先进教学经验引领以及重视教师培养。一是重视新教师培养，本学期我先后听了四次刚刚入职的新教师赵敏老师的课,课后及时与新老师
7、交流反馈,在每一次的听课中切实感觉到老师的进步。如今赵老师通过一学期的努力，站稳了讲台，提高了教学水平，深受学生喜爱。二是重视全组教师专业发展，扎实开展好每一次的校本教研。利用英语绘本研讨课全组听课评课,以课代培的方式组织全组教师共同探讨，学习英语学科传递先进教学理念。本学期全组一共有8位老师上了公开课，其中1节西藏教师国培班展示课。三是重视区级比赛推优,本学期在青羊区小学英语教师说课比赛中，我与谢欣莹老师一次又一次地磨课。通过努力,谢老师获得片区初赛总分第一名、区级决赛第二名的好成绩。 坚持夯实“学”的基础,专业素质更加牢固 今年参加了9次专家培训，聆听大师的讲座:1月赴青羊实验附小参加王真
8、东教授讲座、赴实小天府参加李松林教授讲座;3月在校内参加贺慧校长讲座、赴少城小学参加区教科院培训;5月赴实小西区参加陶研会培训、赴金牛实验中学参加科研骨干培训;6月赴树德西区观摩市级课题开题会;9月赴青羊实验小学参加区教科院培训;2月赴青羊实验中学参加区教科院课改经验交流会。梳理22X，可圈可点，在已经到来的2年里,再接再厉! 学年教师述职报告篇 今年我担任初三三个教学班的化学教学工作,化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。化
9、学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动,或者存在畏难情绪,那么面临的困难也就大。 本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习情绪不高,有一定的畏难和依赖心理。另外，由于没有晚修等辅导时间,面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨,为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、调动学生学习化学的兴趣教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学
10、实践中，我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。 在教学实践中,我坚持面向全体，讲课时紧扣课本,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重点放在基础知识上。二、发挥化学实验的作用 化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生产生兴趣,在课堂教学中，我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进
11、行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。 学年教师述职报告 篇3 回望202X年，我收获了很多,评上了浙江省特级教师。也正因此，我自觉身上的担子重子,多了份使命感。我不仅带好两个班级的学生，全面提升他们的文学素养,还要带好年轻教师，帮助他们尽快站稳站好讲台，更要引领区域语文教师优化语文教学,促进教师的专业发展。我深知特级只是人的生命发展曲线中的一个点,这个点的高度在一定程度上决定着个人未来的高度,但绝对不是必然。荣誉从来不是用来仰望的天花板,它倒像是刚栽种在沃土里的小苗，需要浇灌培育;又像火箭要突破音障期一样,以达到新的高度。如弗洛姆所言“就个人而言,肉体的诞生之后,人的诞生过程仍在继续
12、，人的整个一生不是别的而正是诞下自己的过程。”终其一生，人的生命都在更好地发展自己，完成自己。我对教师职业的意义的认识不是蜡烛式的一味奉献,更不是道德传播者的施予,其真正的意义在于，能遇见一些人，在他们最美华年与你相遇，是生命与生命的相遇。教师是能扎根彼此灵魂深处的“活儿”。对“教师”职业的理解,无关他物只在“生命”二字。这条路，漫长而明朗,需要一生去不断行走。在本职工作中,我勤勤恳恳地践行自己对语文教育教学的理解,“诵诗会”“阅读课”“春日雅读”“新闻路路通”“百家小讲坛”尽可能基于学情,基于学的活动展开课堂教学，使每一学生得到真正的成长。在辐射引领这一方面，主持州温市人力资源和社会保障局州
13、温市51人才22年扶工扶农活动“过程化”作文教学研讨与推广项目,组织教师前往永嘉、苍南、平阳等学校送教下乡迄今次。承办浙江省中小学教师专业发展培训32学时培训“过程化作文教学”研讨与推广项目培训,为期4天，共有77名学员参与培训，研讨课8节,专家讲座场。多次在市级培训中做专题讲座,执教全国写作、省写作学会观摩课研讨课,担任评审的专家等，有一定的影响力。另外，在教育局的支持下，“郑可菜语文名师工作站”在柳市中学于202X年月设站开班，在接下来的两年里，还要与11名学员一起成长,共同进步，追寻语文教育教学的真谛。在教研方面,我勤于笔耕，积极撰写教学论文、教学反思、案例等各成员合作写作类课程获市精品
14、课程一等奖,入选浙江省第四届精品网络推荐选修课程；论文刊发核心期刊4篇,省级刊物6篇;指导学生作文获奖并发表习作多篇。主持浙江省教研课题1项,市级教研课题2项。 此外，这一年继续在公益事业上努力前进。本年度任州温市图书馆理事，参与文化事业的建设,推进州温的公共文化事业的发展,任市图“籀园讲坛”嘉宾,多次推荐组织市优秀教师参与“籀园讲坛”。任州温市“苹果树之友”志愿者，执教元宵节“古灯传奇”、端午“端午佳话”等大型公益公开课。还积极参与并推进州温市大型的公益教育沙龙“校长空间”各种活动。 唯丰盈自己，方能完成彼此生命。 此刻，我，在路上。 学年教师述职报告 篇 紧张、忙碌的一学期即将结束。本学期
15、，在吴校长的直接领导下,在生活教师、夜班护理员和保洁员阿姨的共同努力下,生活区的整体工作取得了一定的进展和提高。但是,与吴校长开学初提出的“稳中有进,稳中改革;服务育人，管理育人;管理工作要规范化、程序化”的工作原则及四条工作重点和十条要解决存在的问题,还有一定差距，需要在今后工作中不断加强和改进。 下面把本学期的工作向领导和全体老师汇报如下: 一、听从领导,服从分配，统一理念。 找准定位本学期因工作调整，有幸与在座各位再次一起共事。生活区的工作对我来说,尽管不太陌生，但是，也是一次新的挑战。它与总务处的工作不同，一个是管理任人摆布的物，一个是管理有个性、有思想、活生生的人。所以，面对两千多名
16、学生的服务与管理，要说没有压力，那是不现实的。我把这份压力变成动力,接受了这次挑战,并且只有一个目标，把这份工作做好,力争保一方平稳，让领导放心。生活区的工作非常繁杂,可是,每件事情都很重要。开学前的迎新准备工作，开学后的学生情绪稳定工作，学生衣、食、注行的服务与管理工作，学生思想品德教育和行为规范教育工作,学生的安全教育工作等。通过我们的优质服务和科学管理,逐步培养学生良好的劳动观念、集体意识、组织纪律、艰苦朴素、生活习惯和行为习惯,为学生打好学会做人的基矗。二、深入实际,调查研究。 不断完善管理方法要做好这份工作，尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作，必须深入实际，调查研究。本学期，我几乎每天都到学生寝室
