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1、细心整理家校共建谋开展 构建和谐育英才山东省宁阳其次十中学，北依汶水泰山，南邻孔孟故里，交通便利，地理位置优越。学校始建于1988年，占地125亩，现有45个教学班，在校生 2500 余人，教职工 128 人。校内环境漂亮，文化底蕴深厚，到处洋溢着浓郁的书香气。学校现为山东省标准化学校、山东省艺术教化示范学校、泰安市教书育人先进单位、泰安市初中教学先进学校、泰安市校内文化建立AAA级单位、泰安市教学示范校，泰安市文明单位。近年来，学校高度重视家长委员会工作，谨慎执行鲁教基字E2009J 17号文件精神，大力加强家长委员会建立，办好让人民满意的优质教化为宗旨，以“让每个学生都拥有一个学习的家庭，
2、让每位家长都能与孩子一起成长”为工作理念，紧紧围绕学校的总体目标，以求真务实的工作看法，充分发家长委员会的资源优势，在推动学校的民主化管理进程和教化教学改革等方面发挥教化督导功能，为学校、老师和学生的和谐开展供应了有力的保障。一、健全家长委员会组织机构，实现家校共育制度化 l、队伍建立网络化 我校建立了“三三一”网络式家校共建管理机构： (1)三级机构：在家长和老师引荐的根底上，建立了班级、年级和校级家长委员会，并经全体家委会成员引荐产生了学校家长委员会正、副主任、秘书长。 (2)三支队伍：一支是家庭教化管理队伍，以校长为首、行政参与，负责家长学校正常教学工作的开展；一支是家长学校讲师队伍，由
3、校长挂帅，副校长、教化主任、政教主任、优秀家长代表、班主任组成，做到师资队伍多元化；一支是家长委员会队伍，由家长代表组成的，负责监视学校各项工作，沟通家长与学校的联系，适时组织家长对学校的各项工作提出合理化建议，在家长学校中起指导作用。 (3)一个目标：“把学生造就成为具有综合实践实力、特性健全开展、适应将来需求的优秀初中毕业生”，三支队伍密切协作，形成家庭教化的科学网络，各级组织职责明确：分工协作，共同为造就目标而努力奋斗。 2、制度建立标准化 学校谨慎落实联席会议制度、家长参与学校教化教学管理制度、家长会议制度、家长开放周及询问日制度，让每位家长全面了解学校的教化教学状况，为学校的开展提出
4、看法和建议，参与学校各项决策，督促学校各项工作的落实。为使家长委员会工作落到实处，我们依据学校的实际状况，修订了宁阳二十中家长委员会工作章程，制定了宁阳二十中家长委员会工作打算，使大家做到目标清、方向明，从而确保家长委员会工作扎实开展。开设了“校长信箱”，开通了“校长热线”。另外，学校建立了“学员考勤制度”、“优秀学员评比制度”等一系列行之有效的管理制度，这既保证了学员的到课率，地保证了良好的听课纪律，使教化活动取得了高效率，家长均努力争做优秀家长，为子女们树立了良好的典范。由于激励机制健全，家长们的踊跃性和主动性大大提升，纷纷要求参与班级、年级的家委会，如今我校各个层面的家长委员总数到达60
5、人，家长委员会的队伍不断壮大， 内涵不断延长，机制不断完善。家长委员会为家长与学校间桥架起了桥梁，在开门办学、参与督导、沟通体验等方面发挥了不行替代的作用，提高了家长们的家庭教化观念和教化水平，形成了学校教化的强大合力，拓展了学生的开展空间，实现了学校教化与社会教化的有效连接。二、策略创新，形成家校合作的有效机制我们遵照沟通与合作方式的不同，打造了三方面的合作渠道。一家校互动渠道1. 驻校办公，保障家长对学校的管理监视权为了将家长委员会工作纳入学校的整体工作，学校实行了家委会“驻校办公”制。每个月的第一个周一，学校支配一个年级的3个家委会成员，来校办公半天。通过参与升旗仪式、随堂听课、检查食堂
6、、平安检查、收费监视等活动， 家委会参与了学校日常管理的全过程。家委会每两个月召开例会，由部门领导向家委会汇报工作及有关学生收费及平安方面的征询看法，同时家委会成员对在驻校办公中发觉的问题予以探讨并提交学校领导。每年教代会，学校邀请家委会代表参与，学校管理制度、学校重要开支等重大事项都吸纳家委会代表的看法或建议。2 0 1 0年9月份，学校教代会上9名家委会成员参与了会议，他们提出的“整治校内周边环境，为学生营造绿色通道”的建议，得到了学校的高度重视，学校立刻联合有关执法部门整治学校周边环境，清理小商小贩，疏通门口交通，学校周边环境得到了明显改观。2、家长督学，保障家长对学校的评议决策权 (1
7、)参与问卷评议。每学期，我们都开展家长问卷调查工作。问卷的内容涉及学校管理的各个方面，使我们刚好驾驭家长对学校的综合评价。在一年一度的学校党政述职和中层干部述职评议活动中，我们都邀请家委会代表参与。通过述职评议活动，家长对学校的管理工作有了更全面而深化的了解，对学校的办学理念有了更深刻的识。(2)参与评优引荐。2 0 1 0年9月，学校开展 “中青年老师课堂教学大比武活动”，学校邀请局部家长来参与我们的听课与评课活动，他们客观真实地反响了学校管理及老师教学行为的评价。3. 开放校内，保障家长对教化的知情参与权每学期学校组织的运动会、元旦联欢、素养教化成果展示会、军训会操表演、老师节座谈会等活动
8、，我们都邀请家委会委员和局部家长参与，让家长了解学校的开展动态、老师的教化水平、孩子在校的各种实力等，学生书画、文艺节目、体育成果、演讲才华、科技作品等纷纷登台亮相，这样的活动每展示一次，家长与学校、孩子的距离就更进一步，对学校的了解就更深了一层。为了让老师、家长、学生之间的距离拉得更近，学校每学期搞两次“开放日”活动。教学“开放日”活动起到了四个促进作用。一是促进了学生主动地学习。“开放日”活动振作了孩子们的精神，激起了努力学习的情趣，课堂上，人人踊跃思索，大胆地答复老师的问题，课堂气氛活泼。二是促进了家长教化孩子责任感的不断强化。家长在课堂上看到自己的孩子活泼主动地学习，都特殊快乐。三是促
9、进了老师课堂教学水平的提高。每当“开放日”到来之时，每一个老师都更加谨慎地钻研教材，设计教案，踊跃在家长面前汇报自己的教学技艺。四是促进了老师与家长、家长与学生之间关系的优化，增加了相互之间的了解，敬重和关怀，出现了孩子督促家长做优秀家长，家长教化孩子做优秀学生的可喜局面。二信息沟通渠道信息沟通是家校合作的最主要方式，以“两张卡、两个通道和一个平台”为主体。1.两张卡，即家校联系卡和德育活动沟通卡。家校联系卡的主要内容有：学生自评表现、班主任与任课老师评定、家长反响看法三局部，假如学生的表现进步或欠佳，班主任或任课老师会刚好填写联系卡，并由学生传递给家长，传递的过程同时是学生自我教化、自我完善
10、的过程，保证了教化的时效性。德育活动沟通卡是学校把打算开展的德育活动的主题、内容、要求写在卡上，请家长提出建议，使德育活动开展得更具实效性，更有教化意义。2.网上通道，即“家长心声”通道、网上教程通道和教化信息平台。我们在校内网上设立了“家长心声”专栏，开诚布公地请家长对学校各方面工作提出看法和建议，由专职信息员对信息进展分类处理，相关部门刚好调查、解决有关问题，并赐予满意答复，有力地促进了学校工作的改良与优化。网上教程通道是指校内网特设“家长学校”栏目，刚好发布有关家长学校活动的打算、通知和信息，定期把家庭教化的新理念、新案例、新做法、新成果转发到网上，供家长阅读学习，提高了家教水平，收到了
11、良好的效果。教化信息平台作为家校沟通最普遍、最迅捷的方式已被我们广泛运用，老师通过平台向家长发送手机短信，刚好地把学校的相关活动、通知要求及孩子在校的状况通知家长，使老师和家长的沟通更为密切、刚好、深化。此时此刻教化信息平台真正成为班主任、任课老师、家长、学生互动的平台。三社会互动渠道学校充分利用家长的社会资源，组织学生到厂矿企业、医院、敬老院、大汶口遗址等开展参观、社会调查等实践活动。依据活动主题，确定实践基地，由家长委员会协调相关事宜，取得了必需成效。如我校的环保志愿社团在家长委员会的协调下，2 0 1 0年5月到华阳集团调查废水、废气污染状况，学生们提取了水样、收集了废气，请有关环保部门
12、作了检测，撰写了“华阳集团污染调查与防治探究”调查报告。这次活动也引起了上级环保部门的高度关注。 2 0 1 0年1 0月经家长委员会协调，初二五班学生与老师及家长委员会成员乘车前往磁窑联通通公司，同学们们分别参观了营业大厅、机房等，通过看、听、问、答、操作等过程获得了感性相识与干脆经验。三、工作创新，让家长与学生同步成长1.三位一体，推行“营销教化”我们谨慎探究“营销教化”的内容、方式方法和渠道，向家长推销学校的办学思想和办学理念，传授家教方法与策略，最大限度地利用学校、社会、家长的各种资源，让家长与学生同步成长。1老师授课。通过家长会，班主任向家长开展授课活动和家教、心理询问活动，帮助家长
13、了解学生心理开展规律，了解学校教化的规律与特点，探究家庭教化的方法与策略，形成家庭教化与学校教化合力。2专家引领。每年暑假，学校都邀请全国各地出名的教化专家来校，与老师、家长面对面进展沟通。赵一博教授等知名家庭教化专家现场为家长作讲座、辅导、答疑，受到家长的相同好评。3建立联谊。学校与宁阳其次人民医院的心理康复科建立了联谊关系，由专业医生分期分批为老师和家进步行集体培训与辅导，针对家庭教化中的问题及学生易出现的心理障碍，刚好进展指导和疏导，并对局部家庭教化问题个案开展跟踪调查探究，科学设计解决方案，促使学生安康、快乐地成长。2.互帮互促，实现合作共生1家长教家长。建立家长数据库，驾驭家庭的相关
14、信息。依据家长的专业特长、爱好爱好等，在家长中推选志愿者和“义工老师”，请他们定期为家长举办报告会、沟通家教经验，引导家长们从单纯地反映问题转向为家教工作相互开药方，找寻解决问题的途径和方法。2家长带家长。学校首先开展了“家教故事征集评比活动”，家长搜集了许多生活中与孩子之间原汁原味的事例，或是一次餐桌旁的对话，或是一次不良习惯的矫正，或是一次教化契机的捕获，或是一个感人至深的微小环节这些故事不仅生动感人，而且以小见大，使人有所发觉，有所感悟。学校择优汇编成册，并把突出感人的事务，在家教长廊中以喷涂或石刻的形式进展展示，供全校家长参观、阅读、学习。“家教故事长廊”的开通，进一步加强了家校联系，
15、帮助家长们更新了家庭教化观念，驾驭了更加民主、科学、有效的家庭教化方法。3.编制家校心桥、校内心理、春华等校刊。这些刊物内容丰富、具体生动、科学管用，得到了广袤家长、学校老师、学生的相同好评。几年的实践，我们发觉搞好家庭教化与学校教化的结合，学校受益、社区受益、家长益、学生受益。我们家校联合教化的做法，得到了社会的广泛支持，产生了良好的效益。一是提高了家长素养，标准了家长行为，提高了家庭文明程度；二是密切了学校与家庭的联系，老师的辛勤劳动得到了家长的理解和确定，尊师重教的气氛更加深厚；三是家长参与学校管理，优化了学校管理；四是优化了德育大环境，形成了青少年学生安康成长的良好社会环境和家庭环境，增加了德育实效，提高了学生思想素养。今后，我们将努力学习先进经验，从我校具体实际启程，继 续 不 断提高家长学校的办学质量，把学校、家庭和社会的教化结合得更好，共同关怀下一代的安康成长。
