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1、2022师德师风演讲稿师德师风演讲稿通用15篇演讲稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实，敬重观众。在日新月异的现代社会中，许多地方都会运用到演讲稿，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是我收集整理的师德师风演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。师德师风演讲稿1同志们：温州市第一中学经验了73年风雨的洗礼，经受了多数大落大起的考验，由小到大，从弱到强，目前正以省示范性中学的姿态，进入了新的发展时期。面对飞速发展的教化形势，身处教化改革的风口浪尖，我们一高如何前进才无愧于时代，怎样发展才不辜负60多万父老乡亲的重托，我们每一位一高老师都须要进行仔细思索，都须要作出切实的回答。一高的老师，在
2、全县人民的心目中是相当光辉、特别圣洁的。其缘由在于，一代又一代一高人为一中学成就了美名。她是xx县的学府，肩负着为祖国培育英才的重任，培育出了成千上万出类拔萃的学生；她有着光辉的历史，有着卓著的业绩。早在解放前，她就创出了全省招生考试第一名的佳绩，曾一度轰动省城；解放后她多次创稀奇迹，成为豫西南教化战线上一颗刺眼的明珠；改革开放后的1984年她曾以一年考上两个清华生、三个北大生、一个外二生的突出成果威震南阳地区；进入二十一世纪，她连续考出市状元、省状元而成为教化强校。在一高的历，有开创宛东中学教化先河的李钟华父子，其功德卓著，本地人立碑以示敬重，有孙文清、戚芳轩、贺全德、魏元朴、樊宛农、戴季豪
3、、彭振刚等教化名流，家喻户晓，人人敬重；王书义、贾宝成、李培敬、李庆涛等老师的德行和学识，为当代人所仰慕。一高培育的学生遍布五湖四海，一百多位博士在祖国的现代化建设中发挥着巨大的作用，李庚辰、周同宾等名人大家更为一高增加了光彩。正因如此，一高才会在人们的心目中有着崇高的地位，一高的老师才会受到人们的高度敬重。我们应当感受到这种光荣，我们应当用自己的实际工作去感谢全社会对我们的敬重。现在的一高，基础设施超过了历任何时期的设施，其规模之大，也是历空前的。我们这一代一高人，在历史的链条上担当着承前启后的重任，我们这一代一高人天经地义地应当在历史的志书上写下光辉的一页。令人缺憾的是，我们现在的实际状况
4、不令人满足，我们遇到了历空前的难题，我们的生源基础差得无法与周边县市相比，我们的教学质量出现了严峻的下滑，以致无颜面对父老乡亲，无颜面对我们的先辈！我们老师队伍，数量可谓足够，但称得上领军人物的少得可怜。要走出逆境，打造名实相副的强校，是我们这一代一高人义不容辞的责任。我们每一个一高人，都要有这种危机感，都不能临阵脱逃，都须要负重拼搏、奋力前行，重振宛东名校的雄风，彻底变更被动落后的困难局面！这既是历史给予我们的使命，同时也是我们每个人人生追求的须要。“沧海横流方显出英雄本色”，力挽狂澜才能够展示才智勇力。一高呼喊新秀的出现，一高须要站得高看得远、品德高尚、学识渊博，敢挑大梁，勇创伟业的名师。
5、“争做老师骨干，争当名师”应当成为我们每一位一高老师的志向，应当成为我们每个同志的奋斗目标。现在，大家几乎都在同一起跑线上，谁目标高远，脚踏实地，谁就有可能登上金光闪闪的顶峰，达到志向的目的地。建设一所高质量的学校，关键在老师队伍的建设，而老师胜利的根本在自己。我们谁不想在学校历留下美名，谁不想在自己学生的心中留下美妙的印象？谁不想受到学生的敬重，受到学生的爱戴？那么，我们就须要仔细地反躬自省，我们的思想境界高远吗？我们的品德高尚吗？我们的学识渊博吗？我们的工作实力胜任自己的工作吗？我们的工作尽力了吗？我们的教化教学效果优秀吗？生活中我们有亏心的地方吗？我们的言行举止能够作为学生的表率吗？在这
6、一连串的拷问中，我们每个人都会有清晰的答案。我们应当正视自己的一切，应当看到自己的不足之处，应当朝着正确的方向努力。应当时时刻刻修炼自己，以职业道德的规范严格要求自己，以远大的志向激励自己成长，以务实的工作塑造自身的形象。详细说就是在变更一高落后面貌的攻坚战中献出自己的聪慧才智，在建设美妙一高，重振一高雄风的进程中，成就自己的威名。临渊羡鱼，不如退而结网，与其欣羡他人的成果，不如回头打造自己的基础，以见贤思齐的主动看法去工作去生活。不要观望，不要等待，要马上振作起来，主动行动起来，建功立业，创建辉煌。当老师是一个不断历练的过程，当名师更是长期主动进取的必定结果，不要为一时的安逸而懈怠，更不要为
7、“蜗角虚名”而迷失方向，要作永葆朝气的长青树，不作一时出现的昙花！那么究竟怎样才能成为一名合格的人民老师，怎样才能成为令人敬重的名师呢？我想最根本的问题是根据国家教化部、全国教化工会颁布的中小学老师职业道德规范行事，学习“规范”，践行“规范”。请问同志们，这个“规范”成天静静地立在同德路旁，有几个同志熟知它的内容，又有几位同志时时刻刻用它来规范自己的言行？所以，今日我就和大家一起重温这个规范，比照我们的工作状况，进一步领悟其精神，从而提高按规范行事的自觉性。中小学老师职业道德规范的第一条是：“依法执教。学习和宣扬马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路途，全面
8、贯彻国家教化方针，自觉遵守老师法等法律法规，在教化教学中同党和国家的方针政策保持一样，不得有违反党和国家方针、政策的言行。”我们的社会是法制社会，我们的一言一行都受到法律的约束，不能为所欲为，为所欲为；我们的学校是社会主义学校，应当为社会主义现代化服务，培育合格的社会主义建设者和保卫者。作为老师必需懂法、必需按法律办事。我们中的大多数同志是在不自觉地状态下工作生活的，对法律学问了解得不够，不太清晰自己应享受的权利和应担当的义务，这就须要学习。我们都知道作为老师要谨言慎行，这就要求我们时时到处以法律为准绳，来约束自己的言行，要以老师的道德规范来约束自己。学生犯了一点小小的错误，你就随意停他的课，
9、你就对他进行体罚或变相体罚，这是你对他人权的侵扰；你有时可能无所顾及地拆封学生的书信，查看学生的日记，搜查学生的宿舍，这都是不允许的，都是对学生隐私的侵扰。业余生活中，几个人围在一起，“斗个地主”，来个小赌，这也是犯法。道听途说一些政治谣言，你毫不犹豫加以传播，在公开场合大讲小道消息，甚至搬到课堂上，这些都是违反法律的，我们应当常常省察自己的言行，切实维护党的基本路途，在教化教学中同党和国家的方针政策保持一样。中小学老师职业道德规范的其次条是：“爱岗敬业。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想
10、。”我们选定了“老师”这个职业，天经地义地应当酷爱教化，因为她是实现我们人生价值的途径，我们没有理由见异思迁，相反应当干一行爱一行，专一行胜利一行。我们选定了一高，我们中间的绝大多数很可能一辈子工作在一高，一高的荣辱就是我们自己的荣辱，我们没有理由不爱我们的学校。我们应当时时到处维护一高的尊严，一心一意地为一高的旺盛贡献自己的力气，特殊是当学校处于困难时期，更能显见我们对学校的感情，试想当我们教学质量下滑的时候，你自己是如何对待的？是袖手旁观任其下滑呢，还是想方法遏止它，通过自己的努力来变更这种状况，是怨天尤人，把责任推给别人，还是自己主动担当责任，反省自己的不足，我们说爱学校不是一句空话，它
11、须要有切实的行动，应当通过自己创建性地劳动来体现对学校的酷爱之情。尽职尽责、教书育人，是老师应具备的至少品质，培育学生具有良好的思想品德，是老师的神圣职责，我们要仔细备课、上课，要从学情动身，制订切实可行而且行之有效的教学方案，要仔细批改学生的作业、反对敷衍塞责，马虎应付的恶劣作风，要警钟长鸣，时刻提示自己，用人民老师的标准去要求自己，评判自己，在横向比的时候，见贤思齐，向工作踏实、责任心强的同志看齐，切记不要看某某还不如自己、某某会玩、会生活、会交际、会为自己谋利，因为向上比，可以提升自己的品位，向下比会败坏自己的名声和前途，特殊是富有朝气、前程远大的年轻同志，肯定要牢记自己的使命，趁自己年
12、轻有为，以光明正大的品行塑造自我形象，以卓著的成果写出自己光辉的历史。中小学老师职业道德规范的第三条是“酷爱学生。关切爱惜全体学生敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。”优秀的学生是社会主义事业的接班人，是社会进步的推动力气，他要靠家庭社会和学校共同培育，而其中最重要的一面应当是学校老师的培育，学生好比艺人手中的艺术品，须要用爱心去细心制作，假如一下艺人不喜爱自己的艺术品，就不行能把它制作成人见人爱的珍品，试问，世上哪有艺术家不酷爱自己的作品呢？但我们都会说，“说声爱你不简单
13、。”学生终归是学生，在学生身上会存在这样那样的缺点和错误，特殊是90后学生，大多是独生子女，有许多毛病让人看不惯，须要我们去耐性教育，须要对他们全身心的关爱。这种爱不是大放手脚任其所为，而是严格要求，热忱激励。要擅长发觉学生身上的闪光点，刚好地予以激励，发觉了他们的缺点错误，要进行善意的指责，委婉的进行开导，切不行恨铁不成钢，由爱至深变为恨之极，与学生形成对立，让学生产生逆反。这就须要我们不断学习教化方法，学习教化心理学，用才智的钥匙打开学生的心灵之门。目前我们的老师中存在一些不太妥当的教化方法，对学生造成了一些损害，没有起到应有的教化效果，相反造成了不行弥补的损失。如何去爱学生是一门学问，是
14、须要我们不断探讨的内容。我想爱学生首先要把学生看成自己的亲人，真心实意地关爱他们的学习、生活，同时还要把他们当成一个独立的法人，要敬重他们的人格，要有容人之量，只有这样才能真正做到关爱学生。学生的程度不一、性格各异，我们要仔细探讨学生的状况，实行不同的教化方法，要对全体学生负责。长期以来，不少老师都是偏心眼，对学习好的偏爱，对所谓的差生卑视或不管不问。这样做很不好。差生之所以差，是有多种因素造成的，假如我们找到了差的症结，加以疗救，差生会快速成长起来，这样的例子不少。关键是我们是否真正关切这部分学生，对他们进行补救工作。眼下我们差生队伍宠大，但我们心不能冷，要尽的努力转化他们，使他们在原有的基
15、础上有可喜的进步，有较大的发展。规范的第四条是“严谨治学。树立优良学风，刻苦探讨业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学和科研水平。”师德师风演讲稿2各位领导、各位老师：大家好!我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜爱的老师。老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧!老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜爱的老师”这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。做学生最喜爱的老
16、师，上学生最喜爱的课，是每个老师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么，如何成为学生最喜爱的老师呢?我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的老师指引他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建立大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教化就已经向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，耐性询问;有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了，我会送上一句激励
