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1、1、学会本课生字和相关词语,认识1种笔画。2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 3、了解公园里的景物和设施。 教学重点：认识生字，学会写水、木个生字。 教学过程： 一、导入 1、上课前老师想先问大家一个问题，如果爸爸妈妈带你们出去玩,你们最想去什么地方？为什么？ 出示：公园谁认识?（生读)你是怎么认识的？? 二、看图引出词语 1、（)这些地方确实很有意思，也很好玩,难怪大家都喜欢去苏州了，不过最近俞老师听说我们唯亭也要造一个漂亮又好玩的公园,你们高兴吗？ 、如果让你来造这座公园，你们会造些什么呢？（指名回答）看来你们和俞老师想到一块儿去了。3、昨天那位公园的设计师杨叔叔来
2、找俞老师,他听说我们一(2)班的小朋友特别聪明，就想请你们帮他一个忙，你们愿意吗? 4、出示挂图； 这是杨叔叔的设计图，首先想请大家给它起个合适的名字。（指名回答） 5、杨叔叔还想请你们说说你们最喜欢这里的什么？为什么喜欢？或者最不喜欢什么？ 相机出示词语。（谁认识这个词语？你来读读。你也认识啊，好，你来!谁能来教教我们？这个词语念什么呀？看来你特别喜欢，请你来念念。）6、让我们来看看，杨叔叔的设计图上还有些什么呀? 、你们觉得这个地方怎么样？三、学习韵文 、公园这么美,这一些词语也很美哦,（师范读）你们想把它们连起来读一读吗?请大家把书翻到62页,自己来把这些词语读一读。（学生自己试读。)一
3、遍读完了，你们觉得自己读的怎么样？还想再读读吗？ 2、谁愿意当小老师领我们来读一读？(生上来读)你们都想当小老师啊,那我来当学生，你们一起教我吧！（生领师读） 3、小朋友你们读的可真好听，俞老师也想来读一读,你们敢和我比赛吗?还是我先读吧，昨天我在家练了好久呢。(师读)俞老师读的好听吧，昨天我在家里特地练了十几遍呢,你们现在还敢和我比赛吗?那你们再练练? （指名生读) 4、想和俞老师比赛的都站起来读吧! 四、游戏巩固 1、在这秋高气爽、桂花飘香的季节，如果能走出课堂,走进这美丽快乐的公园，该是多么惬意的事啊，你们想去吗?那就请你们闭上眼睛，跟着老师去公园郊游。(听音乐郊游，师贴气球)到了,睁开
4、眼睛吧,小朋友们,现在我们就站在了唯亭公园的门前,瞧,公园门前鲜花盛开,气球飘扬,正在欢迎我们的到来呢，下面请你们跟着你们的小组进公园玩吧,边玩边说说你们进了公园,看见了哪些景物？先玩了什么?再玩了什么？最后还去了什么地方？结束后请你们向大家介绍一下你们的旅游路线。(生看图说) 2、大家玩的开心吧,老师也很开心，下面我们来进行比赛,把词语卡片贴在图上，同桌合作一下,看哪一组贴的又快又对。五、学习生字1、这一课有五个生字,一起来读一读。 、学习：水、木 (组词、笔画、书空笔顺、师范写、学生描红)、写字。六、课后延伸 明天请爸爸妈妈带你们去公园走一走,玩一玩,看看我们的唯亭公园里还缺什么景物或者游乐设施,向爸爸妈妈请教一下怎么写，下星期带来让我们和杨叔叔交流一下。1
