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小学语文三下 跟踪台风的卫星跟踪台风的卫星（第一课时） 教学目标：1学会本课生字,理解生字组成的词语，学会用“谈笑风生”造句。2理清课文脉络，了解课文的主要内容。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：初读课文，小组自主学习生字词1.初读课文，自学生字词语。2.各小组交流，生字、生词、语句（有价值的或疑问）板书在黑板。 3.各组汇报交流，相互补充学习。活动二：再读课文，了解课文内容。1、再读课文，课文写了什么、2、挑选出你读得最好的一段，说一说你哪儿读得好，准备展示3、小组交流，准备汇报4、评价交流。【检测反馈】一、读拼音填字成词：dng（ ）住 铁（ ）l （ ）害 日（ ）变本加（ ）xi( )气 感（ ）一（ ）千里二、比一比，组词哈（ ） 努（ ） 设（ ） 蛤（ ） 怒（ ） 射（ ） 一、看图导入观看有关台风的图片，让学生初步了解台风的危害。引入课题，板书：跟踪台风的卫星，齐读课题。二初读课文1.各小组自主学习，老师巡视各组学习情况。2.各组汇报交流，教师对每组不能解决的问题及时补充纠正。3.检查反馈：抽读、抽默本课词语4.总结各组学习情况。三、再读课文1.学生自主朗读课文，说说内容。2.正确流利朗读课文。3.练习评议。四、作业完成习字册。教学反思
