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1、.关于小学语文作业设计的问卷调查（教师卷）尊敬的老师：您好！本问卷旨在调查我校语文常规作业的设计情况，为 有效减轻学生课业负担提高课堂效率的实践研究提供数据。 感您的支持和帮助。一、您的教龄（ ）1、5 年以下 2、5 年10 年 3、10 年20 年 4、20 年以上 二、您在常规教学中，一般设计哪些作业？ 多选题 （ ）1、抄写生字词、查词意 2、抄写句子、段落 3、读、背课文 4、练习册 5、日（周）记 6、课外阅读 7、读书笔记8、与教学相关的观察、表演 9、查阅资料 10、生活、生产 实践.三、在您布置的作业中，您认为最有效的语文作业是什么？ 多选题（ ）1、抄写生字词、查词意 2、
2、抄写句子、段落 3、读、背课文 4、练习册 5、日（周）记 6、课外阅读 7、读书笔记8、与教学相关的观察、表演 9、查阅资料 10、生活、生产 实践四、您的学生一般需要多长时间完成书面的语文作业？ 1、30 分钟以 2、30 分钟到一个小时3、一个小时到两个小时 4、两个小时以上五、您觉得在作业批改方面，感到最困难的是什么？（ ） 1、作业量大 2、要花很多时间 3、超出学生学习水平4、作业质量差 5、农村学生知识面窄，理解能力低6、学生避难就易，阅读思考题不愿意深入思考六、您设计语文作业的方式（ ）1、利用相关资料，优化选题1 / 82、根据教材学习容自我设计3、根据学生学习情况，师生共同
3、设计。4、结合教材容、学生学习情况，立足语文学习长期目标， 自我设计5、注意教材、学生、社会与生活相联系。七、您设计的语文作业（ ）1、课堂作业统一设计，家庭作业分层设计。2、所有作业统一设计。八、您设计过的作业类型有（ ）1、趣味型作业2、层次型作业3、自住型作业4、人文型作业5、生活化型作业九、您对我校语文作业设计有什么建议？产业集聚区董固城小学 2018 年 9 月2 / 8.关于“优化语文作业设计的研究”教师问卷调查表尊敬的老师：您好！为了了解小学生完成语文作业的现状，为优化语文作业设 计的研究提供基础的数据，恳请老师们在百忙之中抽空认真填写，您 的宝贵意见将成为本次调查的重要参考资料
4、，您的参与。注：有些问题可多项选择。您的性别您的教龄您的职称 您的所任年级A 男A. 10 年以下 A 小教二级 A 低段B 女B 10-20 年 B 小教一级 B 中段C 20 年以上 C 小教高级C 高段您布置作业的目的您布置作业的信息来源您布置作业的原则和方 法您怎样设计学生作业您布置哪类作业次数最 多A 记忆巩固课堂上的教学容B 弥补课堂上的不足C 检查学生的学习情况D 迁移拓展课所学知识，提高能力 E 上级要求A 课堂讲授的容为主B 教材上的课后练习C 练习册上的练习题D 其它（请注明）A 根据教学目标和教学要求布置 B 根据书本及配套练习册布置 C 根据学生当时掌握情况布置 D 根
5、据学生意愿和兴趣布置 A 自己编制题目或练习B 选择书上或相关练习册的习题 C 借用同事设计好的练习卷A 常规的书面作业B 动手操作性作业C 社会实践性作业D 口头朗读或背诵性作业E 其它（请注明）您布置的整体作业量A 大B 适中C 偏少学生完成您布置作业的 时间您布置作业的难易程度A 平均 30 分钟以B 平均 30 分钟1 小时 C 平均 12 小时D 平均 2 小时以上A 难易有度，分层要求3 / 8及分层要求情况是对于学生课堂训练作 业，您的讲评情况.B 难易中等，统一要求 C 难度很小，全部完成 A 当堂讲评B 部分讲评C 延时讲评、反馈 D 大多不讲评、反馈对于学生的课外作业， 您
6、的批改情况您每天批改作业的时间A 全部批改 C 择少数批改 A 1 小时以 B 12 个小时 C 2 小时以上B 择半批改 D 很少批改您班学生作业完成率对于不完成或抄袭作业 的学生，您采取的措施您的学生作业负担及您 自身情况如何A 全部完成 B 90%以上 C 80% D 70% E 60% F50%及以下 A 课上批评并提出补做要求 B 个别谈话并提出相应要求 C 对态度不端正者罚做几遍 D 借用家长力量A 学生负担太重，自己也太累。 B 学生负担较重，自己较辛苦。 C 学生负担适中，感觉很正常。 D 学习负担较轻，自己较轻松。家长对您所布置的作业 有何看法您认为家长对学生的作 业辅导如何
7、您所布置的朗读、背诵 作业您是如何检查对于您所布置的手工作 业，您是如何检查的您的学生喜欢完成哪类 作业或完成的较好学生对您所布置的作业 有何看法A 满意C 基本满意A 有 90%的家长可以辅导B 有 70%的家长可以辅导C 有一半家长可以D 有 30%或更少的家长能够辅导 A 全体阅读或背诵检查B 小组检查C 教师抽查D 不检查A 集体展示C 小组长检查A 常规书写作业B 听读背等方面作业C 动手操作的作业D 两种形式或几种并存A 满意C 基本满意B 较满意D 不满意B 抽查D 不检查B 较满意D 不满意4 / 8您是否就作业布置和家A 经常长、学生进行沟通、交B偶尔流您认为在作业设计与布
8、置方面还需哪些改进C 从来没有过本次问卷在全校 18 名语文老师中以笔答的形式展开调查，其中小教 高级 7 人，小教一级 11 人，并对回收的问卷进行统计分析，通过调 查我发现许多教师对布置作业充满无奈。布置作业是我们语文教学中的重要环节，但不少老师布置作业都是比 较的随意，往往追求量大缺少质量。教师布置作业仍是抄抄背背，形 式单一，追究其因：便于检查。老师们集中反映家长对孩子重视程度 不同，在我校的学生中，大部分家长忙于生意，根本没时间顾及孩子 的学习，孩子在没有人监督的情况下只完成书面作业，口头作业或操 作性作业就不去做。另外，家长也只关心孩子的书面作业，把做一做、 演一演、查一查等作业区
9、别对待。这样长期一来，老师也就不布置这 些作业，语文作业就只是抄抄背背了。通过问卷统计，这样的作业， 学生疲于抄抄写写，随便应付，老师批改辛苦，效果不明显。5 / 8.关于“优化作业设计的研究”教师问卷调查 数 据 统 计 表A 10 年以下6.2% B 10-20 年71.8% C 20 年以您的教龄上 22%A 小教二级2.4% B 小教一级34.1% C 小教高您的职称级60%A 低段31.2% B 中段31.2% C 高您的所任年级新课标的学习与段37.5%A 完全理解28.1% B 比较理解 39% C 基本理解 28.1% D要求清楚 2 4.8%A 巩固教学知识点，检查学生的学习
10、情况95.1%您布置作业的目B 弥补课堂教学上的不足19.5% D 上级要求12.1%的您布置作业的容您布置作业的种 类C 迁移拓展课所学知识，提高能力 A 教材上的课后练习78%B 练习册87.8%C 自己设计的作业65.8%A 常规的书面作业87.8%B 动手操作性作业53.6%C 社会实践性作业46.3%6 / 865.8%您布置作业的难易程度及分层要求情况是.D 口头作业（背诵、复述、朗读、口语交际等） A 难易有度，分层要求51.2%B 难易中等，统一要求53.6%C 难度很小，全部完成 0A 全部讲评36.5%70.7%对于学生作业，您 B 部分讲评58.5 %的评价情况C 大多不
11、讲评 D 不讲评 02.4%A 90%以 上53.6%B 80% 14.6%您班学生完成作C 70% 12.1%业良好率D 60% 9.7%E 50%及以下7.3%A常规书写作业78%您的学生完成哪B 听读背等方面作业14.6%类作业完成的较C动手操作的作业2.4%好您是否就作业情D 两种形式或几种并存 A 经常78%7.3%况和家长、学生进 B偶尔19.5%行沟通、交流C 从来没有过2.4%7 / 8您认为在作业设计与布置方面还需哪些改进.1、作业设计要适应学段特点，根据学段特点适当增减，作 业格式也应适当改变。2、作业设计与布置应考虑学生的能力与接收水平，尽量做 到分层布置，分层评价满足不
12、同层次的学生。3、作业创新设计就应以扬个性为基调，宣传校园文化，彰 显校园特色，更要立足学生和学科的实际情况。4、书上和练习册的习题太少，学生的习题强度不够，应从 别的渠道增加学生的习题量。5、作业的布置与设计应更清楚明确，言简易懂，注重差异 评价，保护自尊。6、应多布置一些动手操作性作业和社会实践性作业，这样有助于培养学生的综合能力，同时也深受学生喜欢。7、减少低年级学生摘抄类作业量，提高作业整体整理。8、教师布置祖业应少而精，多选一些有代表性的作业，少 一些重复性的作业。9、布置作业要有针对性，每次作业孩子们完成后应有所提 升。10、让语文作业走进孩子生活，结合教材容，设计参与式作 业。11、灵活新颖，激发兴趣，拓展思维，培养创新能力。12、常规书写的作业，应强调书写姿势、态度8 / 8
