《【精品】小学教学工作计划4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】小学教学工作计划4篇（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【精品】小学教学工作计划4篇 【精品】小学教学工作方案4篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该好好方案一下接下来的工作了！工作方案怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的小学教学工作方案4篇，欢迎大家分享。小学教学工作方案 篇1一、指导思想提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程规范改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断遍及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意
2、学生对根本笔画、汉字根本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。二、课程教学目标1、学生通过书法练习培养认真负责、专心致志、持之以恒的精神。三、教学要求与措施：1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人这一教学原那么。2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。4、继续研究学校书法校本教材。5、重视学生习字的质量。6、有方案发展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平：7、积极组织加入书法比赛，积累参赛成果
3、，积极发展成果展示活动。8、开设书法园地，进行书法教学宣传。9、多方面提高自身教学能力，业务水平。四、具体教学方案第1、2周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第3、4周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第5、6周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第7、8周: 整体章法练习第9、10周: 整体章法练习第11、12周：创作练习第13、14周：创作练习第15周：成果展示五、发展书法教学的注意点。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律。书写内容为课内外文章、诗词、对
4、联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，可发展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的时机，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识。加强写字教学，写字教育的真正意义，就是重视学生的日常写字，教师要做好学生的表率。因此，在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要标准、工整要求学生作业时书写标准、认真、整洁，真正做到“
5、提笔就是练字时。小学教学工作方案 篇2用课程成就师生，是课程效劳部的理念。专业性、效劳性、生长性、协作性是我们的旗帜;让师生因课程而改变，是你我共同的期许，是我们的追求。一、工作任务1.课程设置及开发2.课程实施及监控3.课程研究及创新4.课程活动与促进5.课程评价及改良二、工作措施一课程设置与开发1.国家课程考试科目：语文、数学、英语考查科目：品德与生活社会、科学、音乐、体育、美术、信息技术2地方课程一年级：国防教育/传统为文化(开发平安课程进行平安教育二年级：国防教育/传统为文化(开发平安课程进行平安教育三年级：国防教育/平安教育、环境教育/传统文化(开发平安课程进行平安教育四年级：国防教
6、育/平安教育、环境教育/传统文化(开发平安课程进行平安教育五年级：国防教育/平安教育、环境教育/传统文化(开发平安课程进行平安教育六年级：国防教育/平安教育、环境教育/传统文化(开发平安课程进行平安教育3校本课程1听诵课程：国学经典诵读，一至六年级包括晨读、课间诵、午诵、暮省英语听力。2说话课程：学生论坛，每周一个主题。英语口语。与学生效劳部合作)3阅读课程：低年级的绘本阅读，中年级的桥梁阅读，高年级的主题阅读。各年级的童书阅读。4习作课程：“情感体验式习作。5写字课程：从提升作业质量入手，通过硬笔书法比赛促进。6数学口算和阅读：一至六年级每节课前35分钟口算，晨诵一节?数学读本和其他数学书籍
7、。7特色课程：社团，一至六年级一二年级为绘本阅读。8始业课程：一年级开学第一周。9结业课程：六年级毕业最后一周。二课程实施与监控课程实施与监控与课程效劳部的五大效劳中心相结合，进行精准定位、用心效劳。1.国家课程1语文：语文课程效劳中心一是阅读主题化。根据区教研室推广的语文主题阅读教学，结合我校绘本阅读、桥梁阅读、童书阅读等其它课外阅读，让语文这门国家课程走向校本化，激发教师教学个性，甚至走向班本化，让学生爱上阅读，让学生养成“我要读书习惯。二是“情感体验式作文。教师有意激起师生教育生活的涟漪，让学生获得较深刻的生活、情感体验，促进学生辞以情发。2数学：数学课程效劳中心一是加强口算练习，提高学
8、生计算能力。二是提高学生自学加合作的能力。三是加强数学阅读，明白算理。以?数学读本为切入点加强数学阅读，引导数学学习与生活结合，与趣味为伍，应用到实践中。3英语：英语课程效劳中心一是通过动画故事，提高学生学习英语的兴趣，锻练学生英语听力，培养语感。二是课上课下发明环境气氛，提高英语口语应用。4音乐、美术、体育：年级、班级整合学习。艺体课程效劳中心继续推进音乐、美术、体育年级、班级整合学习，保证每一周至少上好一节高质量音体美课。5实验和信息技术：综合课程效劳中心在仪器站的指导下落实科学实验操作和信息技术学生上机操作的发展，保证每一位学生能熟练地进行实验操作和上机操作。2.地方课程：执行临沂市地方
9、课程计划。综合课程效劳中心3.校本课程1听诵课程：国学经典诵读课程，一至六年级包括晨读、课间诵、午诵、暮省英语听力。2说话课程：学生论坛，每周一个主题。英语口语。与学生效劳部合作)3阅读课程：低年级的绘本阅读，中年级的桥梁阅读，高年级的主题阅读。各年级的童书阅读。4习作课程：“情感体验式习作。5写字课程：从提升作业质量入手，通过硬笔书法比赛促进。6数学口算和阅读：一至六年级每节课前35分钟口算，晨诵一节?数学读本和其他数学书籍。7特色课程：社团，一至六年级一二年级为绘本阅读。8始业课程：一年级开学第一周。9结业课程：六年级毕业最后一周。4.课程的监控：建立调课制度，保证开足开齐课程。三课程研究
10、及创新1.自我挑战的课堂研究2.作业研究讲评3.数学一师一卷研究4.数学自学加合作研究5.语文考试改革研究语文主题学习命题创新6.“新教育实验和“新学校行动研究7.“大阅读研究让学生爱上阅读四课程活动与促进学生：1.计算能力测试2.国学经典朗读比赛3.“情感体验作文交流4.硬笔书法比赛(1、2年级铅笔，3、4、5、6年级钢笔)5.实验操作和计算机操作展示教师：1.教师论坛2.博文展示3.常规研讲4.自我挑战课堂展示5.朗读展示五课程评价与改良1.对现有的评价体系进行精致化和实用化改良。2.语文课程评价改良。语文考试命题进行了大幅改革，语文课程效劳中心组织教师研究改革方向，引导教师改革课堂教学内
11、容及方式。各年级语文分单元知识汇总整合3.音体美课程年级、班级整合上课，对课程评价的内容进行整合。4.国学课程的发展及评价。国学单列评价5.小学校大阅读的发展及评价。附件：“小学校大阅读小学教学工作方案 篇3本学期教学的主要任务是培养学生学习英语的积极情感,养成良好的学习习惯,为以后的学习打下坚实的.根底。为较好完成教学任务,我设定了本学期的教学方案:1.把 重兴趣,重成就感,重自信心的建立放在教学的首位。2.在教学的过程当中,让学生在体验中、参与中、实践中学习。3.充沛发挥人本主义精神,让学生成为学习的主人。4.创设良好的课堂气氛,使得学生乐于参与课堂活动,在轻松中学有所得。5.重视学生的口
12、语交际能力,把在课堂上学得的东西运用于生活当中,同时适当地把生活中的口语引入课堂,真正做到课内、课外相结合。6.充沛利用好网络资源的优势,让多媒体进入课堂,提供一个高质量,高效率的课堂,还可以拓宽学生的知识面。7.培养良好的学习习惯。具体措施如下:1. 认真学习教学大纲,深钻教材,精心备课,精心设计课堂结构,增强时效性。课上努力创设英语学习情景,运用灵活多样的教学办法,激发学生们的学习兴趣,充沛发挥学生们的主体作用,激励发现,探究与质疑,培养学生的创新精神和实践能力。2. 运用形成性评价的反应矫正机制,及时改良教学办法,使评价成为教学中的有机环节,形成良好的鼓励机制。3. 尊重差别,落实因材施
13、教,分层布置作业,指导学困生的学习办法,最大限度地减轻他们的心理负担,让每个学生学有所收,学有所获。小学教学工作方案 篇4一、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题，并能简单地运用；3、能听、做7个“TPR活动；4、能学会2个小制作；5、能学唱8首歌曲；6、能听、说、唱8首歌谣；7、能完成8个自我评价活动；8、能听懂6个风趣小故事；9、能了解6项简单的中西方文化知识。二、教学重点：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2
14、、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题，并能简单地运用；3、能听、说、唱8首歌谣；能听懂6个风趣小故事；4、了解6项简单的中西方文化知识。三、教学难点：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题，并能简单地运用。四、学生分析本年级共有学生30名，来自连队和农村。英语学习习惯较差，且两极分化较为严重，有局部学生懒于动口动手。新学期里，要以激发学生兴趣，培养良好的学习习惯为主，提升教学质量。五、办法措施1、会话教学融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练2、词汇教学巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。3、歌曲与歌谣教学在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合培养艺术素质。4、趣味故事教学5、阶段复习教学准备：挂图磁带录音机
