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1、人教PEP英语六年级下册A Farewell Party教学设计人教PEP英语六年级下册A Farewell Party教学设计。第一课时教学内容Lets read 62 Read and tick or cross一、教学目的：1.可以听、说、认读Lets read局部的对话并正确答复对话后的问题2.可以读懂并会书写简单的应用请柬二、教学重、难点1.本课时的教学重点是可以听、说、认读对话，可以用can句型表述会做什么，并且能书写简单的英语请柬2.本课的教学难点是学生会表述能做什么并正确书写英语请柬三、教学步骤1.Warming-up老师放复习一单元的歌曲I went on a holiday
2、.学生边拍手边唱歌2.preview3. presetationLets read(1)老师说：Boys and girls,youre students in Grade 6 now.You will leave soon and study in a middle school.So we are going to have a farewell party next week .老师板书 A farewell party领读几遍，然后提问，What shall we bring for the party ?启发学生应该带些什么 ？如：food drink camera recorder
3、 gifts等(2)老师继续问：Would you like to give performances at the party ? What can you do ?启发学生可以表演什么节目，如I can sing/dance/play the piano.(3)老师接下来说Zhangpeng and Mikes class is going to have a farewell party ,too.What can Zhangpeng/ChenJie/Mike do at the party ?Lets read this diolague.(4)老师放Lets read 的对话录音，学
4、生跟读两遍，再分角色朗读对话Read and tick or cross1老师说：You can invite your parents to the party .You can invite your teachers, too .然后展示一张很大的英语请柬，说，Look!This is an invitation.Can you read it ?指导学生齐声朗读请柬上的内容2老师指导学生完成判断正误的练习3老师发给每名学生一张铅画纸，指导他们制作英语请柬，既可以邀请外国朋友参加，也可以邀请任课老师和家长参加欢迎会。4.Consolidation and extension(稳固和延伸)
5、1学生背诵或抄写四会单词和句子2学生做配套活动手册5.Homework第二课时教学内容Group and write Listen and write pronunciation Lets sing一、教学目的1.可以根据Group and write 的配图用英语描绘学生们准备欢迎的场面2.可以听懂Listen and write局部的录音并正确填写句子3.可以听懂、会唱歌曲Were going back4.能理解、会跟录音说pronunciation局部的绕口令二、教学重、难点1.本课时的教学重点是用there be 句型描绘欢迎会场、听Listen and write 局部完成填充句子，
6、并能跟读、试读pronunciation局部的绕口令2.本课时的教学难点是用there be 句型描绘欢迎会场、并能跟读、试读pronunciation局部的绕口令三、课前准备1.录音机，带2.单词卡片和英语词典四、教学步骤1.Warming-up(1)老师出示五年级上册第五单元或第六单元的主情景图，提示学生用there be 句型描绘主情景图中的场景。2老师出示欢迎会用品的单词卡片，如水果，饮料，照相机等，上面覆盖一张镂空的铅画纸，让学生猜是上面物品并拼读。2.preview(1)老师放Lets read62局部的对话，学生跟读2展示一局部学生的英语请柬3.presentationGroup
7、 and write(1)老师说The farewell party is ing.We made invitations.So we can invite our parents and teachers to the party .We made a performance plan .So we can give performances at the party .What else shall we do ?What things can we bring to the party ?启发学生尽可能的说出可带物品及欢迎会前应作的准备。(2)老师请学生看Group and write
8、局部的挂图，四人为一小组，做单词分类连线题，其中个别单词可让学生查英汉词典理解词义，比一比那个小组做的又快又准确。(3)老师再挂图上连线做示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描绘教室场景。(4)学生四人一组进展讨论，口头描绘教室场景，老师轻声放Lets sing(5)学生完成书面练习，老师巡视指导，然后请局部同学朗读，Listen and write学生第一遍听，第二遍填空，第三遍核对检查Lets sing4. Consolidation and extension(稳固和延伸)1学生背诵或抄写四会单词和句子2学生做配套活动手册5.Homework第三课时教学内容：Lets read 67
9、 Lets read 72一、教学目的可以听说认读两个Lets read 中的对话，并完成对话后的练习二、教学重、难点本课时的重、难点可以听说认读两个Lets read 中的对话，并完成对话后的练习，尤其是稳固复习如今进展时的用法。三、课前准备1.录音机带2.单词卡片四、教学步骤1.Warming-up老师出示六年级上五、六单元的图片复习如今进展时的句子2.preview用单词卡片开火车做句子3.presentation(1)老师出示67页Lets read 的教学挂图，让学生从Hello读到Thank you .答复老师提出的问题She has a cold . She has a sore
10、 throat.(2)老师请同学阅读 Is everybody having a good time ? 到Bye一段，然后答复老师问题。3老师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读4老师指导学生完成Answer the questions 的练习，提出不理解的句子，老师解答疑惑5老师最后说Miss White and her students will give Liu Yun a surprise .What is that ? Can you guess ?Lets read 72(1)老师出示Lets read 72的挂图，说，Now look at this picture ,Mis
11、s White and her students e to visit Liu Yun s home .It is a big surprise .They bring her many gifts .Liu Yun is so happy .What are the gifts ? And what does Liu Yun give it return ?请学生分小组练习对话，答复老师提出的问题2老师放录音，学生跟读3学生分角色朗读，提出不理解的句子，老师解惑答疑4. Consolidation and extension(稳固和延伸)1学生做本课的配套活动手册2学生背诵或抄写四会句子和单
12、词5.Homework第四课时教学内容 Listen write match and say Lets play Look up the words一、教学目的1.可以听说认读Listen write match and say中的句子并完成填写句子的练习2.可以纯熟的查阅字典二、教学重、难点可以听说认读Listen write match and say中的句子并完成填写句子的练习并能可以纯熟的查阅字典三、课前准备1.录音机带2.单词卡片四、教学步骤1.Warming-up老师放本单元Its time say goodbye to China.的录音老师用有关动词爱好的卡片和学生做句子2.p
13、review老师放两个Lets read ,学生跟读3.presentationListen write match and say(2)师再放一遍录音，完成Listen and fill in the blanks的练习3老师画出短文中的will构造，请学生根据上下文判断其意。4老师指导学生完成match and say局部的练习Look up the words老师指导学生进展比赛，全班学生在规定时间内查完学生用书68页的新词，将单词和音标和词义写在第69页的表格中Lets play4. Consolidation and extension(稳固和延伸)1学生做本课的配套活动手册2学生背
14、诵或抄写四会句子和单词5.Homework第五课时教学内容Lets make Good to know Story time一、教学目的1.可以听说认读Lets make局部的四段短文、并与四幅小图正确连线2.能复习稳固一般如今时第三人称的形式和用法3.可以理解Story time中的故事4.理解一些英语辞别用语二、教学重、难点教学重、难点是可以听说认读Lets make局部的四段短文、并能读懂Story time中的故事三、课前准备1.录音机和录音带2. Story time的教学挂图四、教学步骤1.Warming-up复习Lets write ，试读pronunciation局部的绕口令2
15、.preview老师用英语描绘班级内的一名学生，让学生猜3.presentationLets make1老师说Miss White is making a book about her students.So she can remember them well .Who are the students ?What are they like ? 请学生独立或分小组朗读四段短文。解释学生不理解的句子。There are four pictures below,would you like to help Miss White glue the pictures ? 老师指导学生完成图文搭配的练习2学生上讲台介绍自己的同学，请其他同学猜是谁看谁说的又生动又准确Story time老师向学生展示Story time中的挂图，指着最后一幅图中的Zoom和Zip说：Zoom and Zip are sad.They are saying goo
