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1、小学语文二年级教案要是你在野外迷了路教学设计之五 教学目的 .理解课文内容,了解在大自然中辨别方向的几种方法,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 2.学会本课7个生字和由这些字组成的词。会用：万、确、察、积、辨、实、导、针几个字口头组词。 3能正确、流利地朗读课文,背诵课文。教学时间 3课时 教学重点理解课文内容,了解在大自然中辨别方向的几种方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 教学难点了解文中介绍的在大自然中辨别方向的几种方法。 教学准备 生字卡片、小翻板教学过程 第一节 一、谈话导入 1.谈话：同学们都喜欢到大自然中去游玩、观赏,如果在野外迷了路该怎么办呢.板书课题，我们一
2、起学习第7课要是你在野外迷了路。 二、自己读课文,初步了解内容。 1借助拼音,认读生字。 2.标出小段。 三、找6个同学读全文,其他同学思考：这首诗写的是什么 四、指导认真阅读，深入理解课文 .学习课文第一节。 (）指名读第一节，说说这节说了什么 (2）理解课文中的指南针。 2.学习课文第25节。(）指名朗读这一部分课文，思考:课文向我们介绍了几种在大自然中辨别方向的方法。 ()默读第二节课文,找出文中介绍什么时候,什么情况,用什么方法辨别方向的重点词语，并画下来。(板书:时候位置指什么方向） (3）回答问题，并用自己的话说一说怎样利用太阳来辨别方向。 (4）读一读第一节诗，并试着背诵下来。
3、(5)小结第二节的学习步骤，按照这个步骤学习第三、四、五小节。各节重点:第三节中理解指路灯是干什么用的,为什么把北极星比做指路灯。第四节中明白大树是怎样帮忙的。第五节中理解为什么北方的雪化得快。 (6)分节背诵后连起来背诵。3.学习课文最后一节。 ()朗读这一节，比较找出与第一节的异同。 (2)回答:怎样才能找到天然指南针。 (3)背诵第一、六两节。 五、背诵全文,教师小结。 讨论：你还知道别的指南针吗 板书 第二节 一、练习有语气地朗读课文 二、检查背诵课文 三、自学生字 要求:读准音,重点在分析字形上。 四、集体学习 1出示卡片，练习认读。 2.分析字形。(1)学生任意选择生字,进行互教。 (2)教师针对易错字给予重点指导: 碰右半部分为亚上边加丷。 强调每字的部首和除去部首剩几画。 (3）让学生互相交流,说说自己用什么方法记忆字形的。 .扩词练习。五、指导书写六、作业:书写生字第三节一、检查背诵课文二、巩固复习生字新词 认读生字卡片。2找朋友游戏。 3.读词语,再用带点的字口头组词: 千万准确观察积雪碰上分辨忠实 向导指路灯指南针 三、课后作业指导 第二题： 1审题 2.小组讨论答案，汇报结果。 3.订正答案。4你还知道别的指南针吗四、听写字词，了解学生掌握情况1
