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1、音乐教案赛马 教学课题：牧童之歌教学目标：1、经过学唱歌曲牧童之歌，让学生体会歌曲的自在、欢乐情绪。2、能有感情的轻松、自然的演唱歌曲。教学关键：经过音乐实践活动充足发挥学生的想象力和发明力教学难点：学生依据音乐旋律创设相关情景教学准备：钢琴、图片教学过程：一、学生听音乐做自己喜爱的动作进教室音乐采取请来看看我们漂亮的村庄二、师：今天老师带大家到一个漂亮的地方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的小眼睛，仔细的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方？音乐起配乐旁白三、指名学生回复我们去的地方是一个什么样儿的地方？你好像看见了什么？生答：四、请学生贴出画面1.师：那让我们把这漂亮的地方贴画出来吧2
2、.点题：师猜猜看，小羊儿是谁赶来的？牧童是什么意思？贴出牧童、出示课题五、儿歌1、师：看到这么漂亮的画面，老师不禁想起了一首儿歌，你听2、听录音范读儿歌3、老师听录音伴奏按节奏范读4、变换形式读儿歌师：你们自己读一读吧自由读、学生发觉问题、学生处理问题按节奏齐读、分男女生读、师：谁来想个措施使儿歌读得更加好听呢学生设计伴奏型、5、师：同桌的同学做打花巴掌的游戏按节奏读一读儿歌六、歌曲1、听琴哼唱旋律师：看到你们玩得这么快乐，小牧童又快乐的唱起了歌儿听音乐范唱2、学生设计不一样的单音哼唱旋律师：小牧童说呀看哪个儿童最聪慧先想一个单音来哼一哼这段音乐学生设计3、听琴学唱师：你以为有什么唱不好的地方
3、吗？引导学生发觉问题、指名学生处理问题或听范唱后再处理4、学生齐唱师：你认为应该是什么样的心情来演唱第三段？当小羊儿吃的饱饱的回家去时，它们的声音会离我们越来越，那我们唱的声音就要越来越5、听老师范唱师：这么优美的歌曲，老师也忍不住想唱一唱了6、接龙唱师：你们来当小牧童吧，老师来跟你们开火车唱7、加入衬词咩师：小羊儿听见你们这么动听的歌声，它们也想加入你们的演唱呢，谁能把小羊儿的声音配进来8、除了放牧小羊儿外，小牧童还放牧什么呢？学生设计创作并演唱七、演出“真够热闹呀，谁能想想主意，设计部分形式，让我们的歌声更动听”？：一组：体态律动；二组：打击乐；三组：分角色演出 四组：小羊叫声分组练习、老
4、师巡视教导并参加到学生的活动中八、拓展1、歌曲出处、介绍师：小牧童还有一个问题要问大家：我们今天学的牧童是哪里的民歌吗？你是从哪里知道的？2、介绍江苏：地处中国的华东地域，那里土壤肥沃，被称为鱼米之乡3、其它民族的放牧情况师：你还知道其它地方或民族的相关放牧等情况吗？蒙古族关键从事畜牧业聚居在内蒙古自治区，其他分布在中国的东北、西北地域。蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。被誉为“草原骄子”。蒙古族人关键吃奶制食品、牛肉和面食，她们热情好客，待人老实，尤其尊重长辈。是个能歌善舞的民族，独有的乐器马头琴相当出名。4、模拟马的动作结束：时间不早了，让我们在牧童的悠扬笛声中赶着自己的小羊、小牛儿回家出教室结束本课
