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1、2.2 享受学习【课型】合作探究课 【课时】1课时【学习目标】1.认识学习，了解为什么学习是苦乐交织的。2.感受学习中的快乐，从而能够喜欢学习。3.正确看待学习中的苦与乐，体会享有学习的机会和权利本身就是一种快乐。4.（学生填写） 【学习重点】1. 认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐。2. （学生填写） 【学习难点】1. 正确看待学习中的苦与乐。2. （学生填写） 【学习方法】自主学习、问题探究法、小组合作探究法【知识链接】恐龙灭绝的原因关于恐龙灭绝的真正原因，自古以来即众说纷纭，但都没有一个一定的论点，因此到目前为止仍究是一个未解的谜题，在此仅将一些较为人所知的说法分述如下：1. 陨
2、石碰撞说距今六千五百万年前，一颗巨大的陨石曾撞击地球，使得君临地球长达一亿数千万年的恐龙灭绝。此理论是由加州大学伯克莱分校的路易.阿尔巴列斯博士等四位科学家所提出的。这一颗巨大的陨石，直径大约十公里。因撞击而造成的火山口地形，直径达两百公里。因撞击而产生的能量，若换算成黄色炸药，则相当于一百亿顿。粉尘经由大气层扩散至成曾圈。导致地球持续了数个月的黑暗状态。在这期间中，以恐龙为首的许多生物都因之而绝种。2. 彗星碰撞说彗星碰撞说，是以古生物学者戴维.劳普以及约翰.赛普柯斯基发表的（古生物的灭绝是每两千六百万年发生一次）论点为开端而产生。路易.阿尔巴勒兹将这个论点及自己的理论送给天体物理学者查理.
3、谬拉，后来缪拉就认为是由于太阳的半星复仇女神星的引力，周期性地把彗星推向地球的缘故。3. 造山运动说在白垩纪末期发生的造山运动使得沼泽干涸，许多以沼泽为家的恐龙就无法再生活下去。因为气候变化，植物液改变了，食草性的恐龙不能适应新的食物，而相继灭绝。草食性恐龙灭绝，食肉性恐龙也失去了依持，结果页灭绝了。此一灭绝过程，持续了1,0002,000万年。到白垩纪末期，终至在地球上绝迹。4. 气候变动说由于板块移动的结果，海流产生改变，更引起气候巨幅的改变。严寒的气候使植物死亡，恐龙缺乏食物而导致了灭亡。5. 火山喷火说由于火山的爆发，二氧化碳大量喷出，造成地球的温室效应，使得食物死亡。而且，火山喷火使
4、得盐素大量释出，臭氧层破裂，有害的紫外线照射地球表面，造成生物灭亡。6. 海洋潮退说根据巴克的说法，海洋退潮，陆地接壤时，生物彼此相接触，因而造成某种类的生物绝种。例如袋鼠，袋鼠能在欧洲这种岛屿大陆上生存，但在南美大陆上遇见别种动物就宣告灭亡。除了这种吃与被吃的关系以外，还有疾病与寄生虫等的传染问题。7. 温血动物说有些人认为恐龙是温血性动物，因此可能禁不起白垩纪晚期的寒冷气候而导致无法存活。因为即使恐龙是温血性，体温仍然不高，可能和现生树懒的体温差不多，而要维持这样的体温，也只能生存在热带气候区。同时恐龙的呼吸器官并不完整，不能充分补给氧，而它们又没有厚毛避免体温丧失，却容易从其长尾和长脚上
5、丧失大量热量。温血动物和冷血动物不一样的地方，就是如果体温降到一定的范围下，就要消耗体能以提高体温，身体也就很快地变得虚弱。它们过于庞大的体躯不能进入洞中避寒，所以如果寒冷的日子持续几天，可能就会因为耗尽体力而遭到冻死的命运。8. 压迫学说恐龙的数目激增，在植物有限的情况下，造成了草食性恐龙的灭绝，接着靠食用草食性恐龙为生的肉食性恐龙也因为食物的不足而跟着死亡。（疑点：何以恐龙会在历经了长达约两亿年的生态平衡之后突然增加？为此学说成立的重要关键，也直接地造成了许多学者对恐龙异常增长的原因检讨。）9. 自相残杀说有人认为造成恐龙灭绝的真正原因是因为它们自相残杀的结果肉食性恐龙以草食恐龙为食，肉食
6、恐龙增加，草食恐龙自然越来越少，最后终于消失，肉食恐龙因无肉可食，就自相残杀，最后终于同归于尽。10. 哺乳类犯人说在中生代后半，已有哺乳类的祖先生存。根据化石的记录，当时的哺乳类体型甚小，数量也十分有限，直到白垩纪的后期，数量才开始急速增加。推测它们属于以昆虫等为主食的杂食性，这些小型哺乳类发现恐龙的卵之后，即不断取而食之。除了上述的十种说法之外，还有种的老化、生物碱说、传染病、来自宇宙的放射性或超新星的爆炸、未乘上诺亚方舟、太阳系震动说等较为人知的说法，至于哪一个才是最好的说法，全凭各人的想法，并没有一定的对与错，毕竟恐龙灭亡之谜还没有真正解开呀！自习结合本课时学习目标和学导文自习的问题，
7、自学课本p18-21的内容，在课本上标记好问题题目和答案，并在学导文上做批注。1、如何看待学习中的苦与乐？（为什么学习是苦乐交织的？）学习，对我们每个人来说都是 的。因为学习是一个 的过程，需要 。也正是在这个过程中，我们不断地 ，获得一种超越自己的快乐。2、学习的快乐体现在：（1）放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白， ,这是多么令人快乐。（2）当我们从学习中逐渐了解 的时候，当我们的 在学习中获得满足的时候，当我们通过学习 的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。（3）在享受学习的过程中，我们从 走向 ，从 到 ，不断地提升着我们的 。（4）我们在学习中不断 ，实现自己的目
8、标和愿望（新的自我超越），那是人生最大的快乐。【自疑】通过自习，我有以下疑问：预习等级： 组长签字： 【自探】探究一: “不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话的寓意是（ ）要知道天有多高就必须登上高山去测量学习是一个探究和发现的过程在学习上想要有所收获，就必须去实践，探索世界的奥秘要知道地有多厚，就必须亲自到深溪去探测A. B. C. D.探究二：李明在日记里写道：“困难时，会感到学习太苦了；当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。”这说明（ ）A.中学生的任务就是学习 B.学习是苦不堪言的C.学习是十分快乐的 D.学习是苦乐交织的【自测】单项选择1
9、、孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里孔子在告诉我们（ ）A.学习是痛苦的B.学习是快乐的C.快乐的学习态度非常重要D.学习中有苦也有乐2、学习是艰苦的，这是因为（ ）A.看你是不是这块料B.学习是没有任何意义和收获的活动C.学习是枯燥无味的活动D.学习是一个探索发现的过程，需要刻苦努力，克服各种困难3、小刚同学老是这样抱怨：“上中学后，作业多、考试多、考100分少，学习真是太苦了。”你认为小刚要改变现状，应该（ ）A.认识到学习的过程就是一种艰苦的脑力劳动B.认识到学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力C.认识到克服了一个困难就能获得一种新的知识，就能发现自身的潜能，获得超越自己的快乐D.认识到学习只有苦，没有乐多项选择4.李刚在暑假里可没有闲着，他先是陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山川河流；借奥运会开幕的时机了解和学习了奥林匹克的相关知识，这不看起比赛来津津有味呢；他还到了科技馆、博物馆他的做法是 （ ）A.积极探索世界的奥妙 B.享受学习的快乐C.缺乏艰苦奋斗的精神，乱花钱 D.求知欲和好奇心强的表现【自结】通过今天的学习，我有以下收获
