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1、关于一年级班主任年度思想参考总结报告（通用）关于一年级班主任年度思想总结报告这一学期就要完毕了，回首这段在苦乐交融中幸福成长的日子，面对期末这马上收获累累硕果时的一丝喜悦，如今的我，感慨颇多。这一年的经历让我明白了：当一名一年级班主任真是太不容易了。需要无限的爱心、耐心，更要有如针般细的心才能制造出让小孩茁壮成长的良好教育环境。一、关爱、赏识，真诚为友。每个小孩都有本人的思想，他们渴望被理解，被尊重。老师不能居高临下地逼视小孩，也不能粗暴冷硬地刺伤小孩。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进展交流，倾听小孩的诉说，尊重小孩的选择，分享小孩的欢乐。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于深信小孩“
2、行”。我首先对每个学生进展全面理解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处理解学生。班中有一个小孩，上课乱动，下课后经常攻击其他同学。其父母不太明白教育的规律，父亲性格暴躁，动不动就大喊大叫，母亲特别溺爱小孩，这个小孩自从入学以来就不明白得该怎么样上课，不守纪律，是个让我们所有老师都感到头疼的小孩。刚开场，我也特别无奈，但是后来依照我的观察和接触，发觉这个小孩特别仁慈，而且乐于表现本人，通过我的多方面努力之后，该生在各方面都有了特别大的进步，期末考试的成绩在班中遥遥领先。二、做好后进生的转化工作我们这个班有61 个学生，后进生的人数也相对多。因而，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我
3、认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用本人对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，及时给予确信、奖励，多与家长联络，让这些小孩多读点书，努力争取家校结合为学生制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体开展。三、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。一年级学生的特点确实是好动、好玩。如何让这些小孩们习惯小学生活，成为一个真正的、明白事的小学生是我碰到的首要咨询题。我认为，良好的习惯是学习的根底。因而，在理解每位学生的根底上，我从小事抓起，注重培养学生养成
4、良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班会、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;在班内开展“人人争做小明星”的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，协助学生初步养成良好的学习、生活习惯。同时，在班中选拔出适宜的学生担任班干部，进展培养、指导，鼓舞他们做好带头工作，协助老师完成一些工作，如：早读，午间等。同时我清醒地认识到不管哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。四、把握尺度，爱中有严。意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个特别聪明，但特别淘气的小男孩。关于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严峻地批判了他们。从那以后，这些同学也逐步学会严格要求本人，学习上也有了更大的进步。做好班主任工作，不是一件容易的事，做一个好的班主任，更不是一件容易的事情。这学期尽管自觉想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不是我理想中的明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，才能把工作做得更好。
