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1、课题主备人班级学习目标重难点预测课前准备党岔中心小学语文二年级下册导学案年月日31、恐龙的灭绝孙万丽二年级班课型使用人组名精读课文孙万丽王艳玲编号审核人姓名YW2-2-311、会认15个生字，会写5个字，2个词语。2、正确、流利地朗读课文。能用上“一种说法、另一种说法、其他的种种说法”这类词，有条理地说话。3、对恐龙灭绝之谜发生兴趣，并有继续探究的渴望。弄清课文讲了几种恐龙灭绝的原因，有感情的读出相关段落。课件学生学习过程教师导学过程一、明确学习目标。二、检测预习。检测预习的方法：1、独立完成3、纠错。4、1、给下列汉字注音。2、耐.埃.乳.展示交流。同伴评价。庞.避.孵.谜.或.自我评价：A
2、BC2、认真书写我会写的字。一、点燃激情，预习检测。一、谈话激趣，聊聊恐龙1、课件出示恐龙图。师：小朋友，认识这些动物吗？你都知道有关恐龙的哪些知识呀？2、同学交流有关恐龙的知识。识记“恐”。同时，结合恐龙图理解“庞大”。3、揭题“恐龙的灭绝”，读读课题。（一）让学生读学习目标，不理解的地方教师解释。（二）检测学生的预习情况。（课件出示）二、唤起兴趣，自主学习。1、小组交流。2、自主完成日积月累。（教师关注学生独学的状态）三、树立自信，同伴交流。（一）质疑求证。对自主学习中的疑难问题，对子相互质疑求证。（二）收获分享。（展示）（三）对子互查完成情况，互批导学案。同伴评价：ABC学生活动过程教师
3、导学过程三、自主学习，整体感知。（四）教师点评。默读课文课文，我能概括课文的主要内容。四、振奋精神，合作探究本文向我们介绍了恐龙火绝的说法有（）、（一）出示问题（二）学习小组挑战自我）、（）、（)、（三）学生展示）但不能让人（），所以（四）教师相机引导点拨。）这个谜，至今还没能（)。五、激发潜能，拓展提升。自我评价：ABC（一）再读课文。四、认领任务，小组讨论。（二）师生质疑。学法提示：（三）学生对抗交流。1、小组明确任务。2、品读课文。（四）教师点拨升华。3、小组交流。4、汇报展示1、课文中一共提到了几种恐龙灭绝的说法？找出来读给大家六、绽放才能，检测评价听，然后用一句简单的话来概括这种说法？2、除了课文介绍的几种说法外，还有其他的说法吗？从哪可以七、评价总结，促进发展。看出来？五、大胆质疑，张扬个性提出自己的发现并能表达自己的疑问和观点。六、达标测评，学以致用。我积累的好词自我评价：ABC小组评价:ABC教师评价:ABC寒冷说祥写()恐龙的灭绝偷吃说谜没有解开()略写降温说教学反思
