初二生物上册知识点

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1、第五单元 生物圈中的其他生物 目前已知的动物大约有150万种这些动物可以分为两大类：一类是无脊椎动物，它们的体内没有由脊椎骨构成的脊柱，包括原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物；一类是脊椎动物，体内由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 一、各种环境中的动物 （一）水中生活的动物P2-9 有利于克服在水中运动的阻力1、 外形：梭形（流线型） 体表：被有鳞片分泌粘液 鱼 通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 鱼在游泳时主要靠身体、躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力 游泳 各种鳍的作用 尾鳍：决定并保前进的方向 背鳍臀鳍：保持平衡 胸鳍：转换方向保持平衡 腹

2、鳍：帮助背鳍和臀鳍保持身体平衡 呼吸：鳃（鳃丝呈鲜红色，因为含有丰富的毛细血管，便于在水中进行气体交换）（1）、鱼适应水中生活最重要的两个特点： 能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 用鳃在水中呼吸。 （2）、鱼体分为头部、躯干部和尾部三部。 （3）、鱼的感觉器官是侧线（感知水流、测定方向） （4）、腮丝既多又细，大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。（长在咽喉处的两边） 整理为word格式（5）、鱼呼吸时，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖后缘（腮孔）流出。水流经腮丝时，水中溶解的氧气进入腮丝的毛细血管中，而二氧化碳由腮丝排放到水中，所以经腮流出的水流与由口流入的水流相比

3、，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。 （6）、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。 （7）、鱼类的主要特征：始于水中生活，体表被鳞片，用腮呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 其他水生动物2、 腔肠动物：结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。如海葵、海蜇、珊瑚等 其他：哺乳动物中的海豚、鲸、海豹，爬行动物中的龟、鳖等 软体动物：身体柔软，靠贝壳来保护身体，如章鱼、乌贼、扇贝、河蚌等 甲壳动物：体表长有质地较硬的甲，如蜘蛛蟹、水蚤、梭子蟹、虾等 （二）陆地生活的动物P12-18 与环境相适应

4、的特点1. 体表：有防止水分散失的结构,如昆虫的外骨骼、爬行动物具有的角质鳞片或甲 运动系统：有运动器官和爬行、行走、跳跃等多种运动方式 呼吸系统：气管和肺（蚯蚓用体表呼吸） 神经系统和感觉器官：发达，能适应复杂的陆生环境 蚯蚓 生活环境：富含腐殖质的湿润的土壤中 2、 外部形态：环状体节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。环带生在身体前端（环带也叫生殖带） 运动方式:靠环肌和纵肌的交替收缩和舒张,以及刚毛的固定作用蠕动 呼吸方式:没有专门的呼吸系统,靠湿润的体壁溶解空气中的氧气与外界进行气体交换 整理为word格式 分类地位:环节动物(身体是由许多彼此相似的环状体节构成的动物如沙蚕、水蛭) 体表：被毛

5、，有保温作用 呼吸系统：用肺呼吸，气体交换能力强3、兔 循环系统：心脏分四腔，输送氧气能力强，体温恒定 消化系统：牙齿分化为门齿和臼齿，盲肠发达，适于食草生活 分类地位：哺乳动物 动物栖息地的保护：人类活动的影响，破坏了动物的栖息地 。充足的食物、水分、隐蔽地是 陆生动物生存的基本环境条件。 4、蚯蚓：（1）、蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不大的土壤深层。 （2）、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察看到腹面有许多小突起就是刚毛，作用是协助运动、固定、支持身体。 （3）、生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。 （4）、呼吸过程：空气

6、中的氧气先溶解在体表黏液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 （5）、大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，所以穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。 5、兔：（1）、血液循环分为体循环和肺循环两条途径，体温恒定。大脑发达、四肢发达灵活。 （2）、跳跃是兔的主要运动形式（后腿比前腿长且肌肉发达）。 （3）、食性：植食（草）。身体分为：头、躯干、四肢和尾四部分。 整理为word格式（4）、门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔始于磨碎食物。盲肠发达这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物，也用于攻击捕食。 （5）、兔与人的

7、内部结构相似，说明人与兔的分类地位很相近，同属哺乳动物但人的盲肠已退化因为人的食性与兔不同（是杂食性的）。6、哺乳动物是最高等的动物，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。膈是哺乳动物特有的结构：将体腔分为胸腔和腹腔。 恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物。反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：有利于新陈代谢的正常进行，减少对外界依赖性有利于动物的生存、繁衍；有利于扩大分布范围。 （三）、空中飞行的动物P20-25 体形：流线型(可以减少飞翔时空气的阻力) 空中飞

8、行的动物 体表：被覆羽毛，前肢变成翼。翼是飞翔的主要器官 鸟类适于飞 肌肉：胸肌发达 翔的特点 骨骼：轻而坚固，长骨中空（内充空气）有的骨很薄有发达的龙骨突 消化系统：有喙无齿，食量大，直肠短，消化、吸收、排出粪便都很快，无膀胱（减轻体重，适于飞行） 循环系统：心脏四腔，心搏次数快，两条循环路线，输氧和物质能力强，体温高而恒定 呼吸系统：用肺呼吸，有发达的气囊，能进行双重呼吸。 整理为word格式昆虫外部形态：身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，一般有一对触角。 运动器官：三对足，两对翅（都生在胸部胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上）。 呼吸器官：气管（腹部） 分类地位：节肢动物 1鸟：（1

9、）、鸟的羽毛分为正羽（适于飞行）和绒毛（主要用于保温）。 （2）、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼就咽，食物进入嗉囊进入肌胃（内含沙粒、小石子用于磨碎食物）。 （3）、鸟类体表被覆羽毛、前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力：身体内有气囊：体温高而恒定的动物。 2、昆虫：(1)、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。 （2）、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。 3、节肢动物：身体由很多体节构成：体表有外骨骼；足和触角分节的动物。 （1）、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫但它们和昆虫一样都属于节肢

10、动物。 4、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体；成体用肺呼吸 同时用皮肤辅助呼吸，营水陆两栖生活的动物，如青蛙、大鲵、蟾蜍等。 二、动物的运动和行为 动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。 （一）、动物的运动P28-30 （1）、动物的运动方式：蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟和昆虫的飞行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。 整理为word格式（2）、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的特点：关节囊及囊里外的韧带。使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面能分泌滑液，可减少运动时两骨

11、间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 骨骼(骨和骨连接) (3)哺乳动物运动 肌腹:骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹。 系统的组成 肌肉 肌腱：骨骼肌两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。 一组肌肉的两端分别附着在不同的骨上。骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。 (4)、 屈肘：肱二头肌收缩肱三头肌舒张 骨、关节和肌肉的协调配合 伸肘：肱三头肌收缩肱二头肌舒张运动过程：骨在肌肉的牵引下围绕关节运动 骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵拉着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动 。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动 运动的意义：有利于动物的觅食和避敌以适应

12、复杂多变的环境。 运动系统需要受神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合下共同完成运动。 脱臼关节头从关节窝滑脱出来。整理为word格式（二）、先天性行为和学习行为P32-36 （1）、按行为表现不同可将动物行为分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、攻击行为、迁徙行为等 按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为:1)概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；是对维持最基本的生存必不可少的。同种生物不同个体表现大致相同。适应相对稳定的环境2)举例:蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、菜青虫取食十字花科植物等。 学习行为:1）概念：在遗传因素的基础上，通过环

13、境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 适应不断变化的环境。但动物越低等学习能力越低适应环境能力越差。 2）举例：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取食物、动物绕道取食 区别与联系：学习行为比先天性行为更高级；动物越高等，学习行为越多；学习行为越多，对动物的生存就越有利。 （三）、社会行为P37-41 社会行为：营群体生活的动物，群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。(并非所有营群体生活的动物都具有社会行为如蝗虫群体、蝙蝠群体没有社会行为。) 社会行为的特征:群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。 通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体群体中的信息交流 产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息。 整理为word格式 方式:动作、声音、气味等 群体组织:如白蚁（后蚁-雌蚁-产卵机器、兵蚁-保卫蚁穴、雄蚁、工蚁-筑巢、喂养其他蚁）;蜜蜂(蜂王、雄蜂、工蜂);狒狒:根据个体大小、力量强弱、健康程度和凶猛程度不同，排等级次序。首领是群体内的常