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1、二年级下学期教学计划单元主题教学内容所需课时总课时备注 Unit1Hello againLesson111Lesson212Lesson313Lesson414Lesson515Lesson627Revision18Unit 2Back to schoolLesson119Lesson2211Lesson3213Lesson4114Lesson5115Lesson6217Revision118Mid-term Test220Unit3Play timeLesson1121Lesson2122Lesson3224Lesson4125Lesson5126Lesson6228Revision129U
2、nit4At homeLesson1130Lesson2131Lesson3233Lesson4134Lesson5135Lesson6237Revision138Final Exam442Unit1Hello again第一课时 Lesson 1本课目标：1、 复习如何问候和自我介绍；重点语言：whats your name? How old are you?准备材料：PB, AB, P, EB, CD1、 Greeting; 2、 教师自我介绍,认识新同学； My name is Mandy. Whats your name? 全班接龙问答； I am 28. How old are yo
3、u? 用同样的方法接龙来问答； 认读句子,跟读；3、 请学生分享第1部分,what can you see? Who can you see?将star 一家的名字列在黑板上认读；练习：跟读,接龙读,踩地雷,拍单词4、 听CD第1、2部分；三遍5、 书写练习：人名和句子.6、 结束本课.7、 作业：完成作业单,并能认读作业单上的句子和单词；第二课时 Lesson 2本课目标：1、 继续复习问候语； 2、 能熟练运用句型Whos he/she? He/she is并能进行熟练问答； 重点语言：Whos he/she? He/she isStar 一家的名字准备材料：PB, AB, P, EB,
4、CD, 1、 Greeting; 2、 教师书写上节课的句子和人名,提问学生认读； 再书写几个大写或者小写字母,请学生写出它们的大小写或者前后相邻字母；3、请学生观察第3部分图片,能看到什么？邀请一位同学读一下Trevor的话,教师将最后一个句子whos he?He is Mr Star.列在黑板上.教师继续模仿句型来提问whos he/whos she? 完成图片上所有人物的问答；4、教师在班级走动,将所有同学的名字都提问一遍；5、听CD；6、练习书写；7、结束本课.8、完成练习单并熟练认读单词；第三课时 Lesson 3本课目标：1、 复习26个字母； 2、 会说chant.重点语言：26
5、个字母准备材料：PB, AB, P, EB, CD1、 Greeting; 2、 复习26个字母,做字母游戏 ：TPR, 抢答游戏,接龙游戏；3、 听第5部分CD,跟唱；4、 教师提问：What color is the letter a? Its grey.同样提问h, j, k教师连读,请学生感受这几个发音的共同之处；What color is the letter b? Its green.What color is the letter f? Its red.What color is the letter i? Its white.What color is the letter w
6、? Its blue.5、 教师将26个字母列在黑板上,邀请每位同学回答一个问题：whats this? The letter a/b/c6、 书写字母2遍； 7、 结束本课.第四课时 Lesson 4本课目标：1、 进一步复习字母； 2、 认识11种颜色并能正确拼读颜色单词； 重点语言：can you spell purple? P-u-r-p-l-e.准备材料：PB, AB, P, EB, CD,颜色单词卡片1、 Greeting; 2、 复习字母歌；3、 教题出示颜色卡片,请学生说出名称,并出示相应的单词卡,例pink. 颜色单词p-i-n-k;逐个出示；4、 请学生回忆一下剑桥一学习过
7、的关于颜色的歌曲和歌谣,一起复习； 5、 将黑板上颜色和其单词顺序打乱,请学生上来配对；6、 教师提问,can you spell ?7、 教师拼读,请学生说出单词；8、 书写单词；9、 结束本课；第五课时 Lesson 5本课目标：1、 学会识别字母a的发音,熟读句子； 2、 复习方位词：in, on, under, next to； 重点语言：adam ant, a sad cat in a black bag： ；准备材料：PB, AB, P, EB, CD,球,盒子1、 Greeting; 2、 将字母A列在黑板上,复习字母的读音和发音,请学生想一想以其开头的单词,引出ant、cat,
8、 black, bag, sad;请学生分享字母a的发音； 3、 听CD跟读,say it with Monty.练习：火车速度,say it with4、 教师出示小球和盒子,演示方位词in, on, under, nextto;请学生拿出铅笔和学生用书进行演示；进行复习； 5、 请学生观察第10部分图片,分享4幅图的位置关系；并进行描述：The pencil is under the chair. H ;教师描述,学生来猜测； 6、 邀请一位同学描述,其他同学猜； 7、 每位同学拿自己的书进行采访,5位同学.8、 完成活动P6；9、 结束本课.第六课时 Lesson 6本课目标：1、 复习
9、本单元的语言点; 2、 能听懂并理解故事；重点语言：whats this color? Ive got three pencils准备材料：PB, AB, P, CD, DVD 教学步骤：1、1Greeting and roll call 2 Number chant and colour song.2、 请学生翻看P7故事,提问what can you see?what color can you see?what number can you see?3、 听故事一遍,请学生理解大意；4、 听故事第二遍,逐幅图暂停,并释义：mice,puppet听故事第三遍,请学生尝试跟读；5、 听互动D
10、VD故事部分；6、 教师将故事卡片粘贴在黑板上,请学生跟老师一起来说出人物的语言,可邀请学生来分享；7、 结束本课Unit2Back to school第一课时 Lesson 1本课目标：1、 认识几种学校用品与物品； 2、 能听懂听力内容,并简单介绍能看到的物品；重点语言：teacher, cupboard, board, bookcase, ruler,bookcase; This is a 准备材料：PB, P, EB, CD,ruler教学步骤：1、 Greeting and roll call.2、 教师导入新单词,my name is Mandy, and I am a teach
11、er.再举另外两个例子如 zhengyingxin is a teacher. Wuyanhua is a teacher.出示单词卡片和单词在黑板上,请学生跟读；接着出示ruler,并出示卡片和单词；接着出示cupboard, board, bookcase,desk.3、 练习单词：跟读,接龙读,指认物品读,踩地雷,单词和图片配对；4、 请学生翻看P8图片,能看到什么,分享完听CD, 三遍,理解内容；跟读第2部分；5、 请学生在英语本上规范书写单词3遍；6、 结束本课作业：听读第1部分两遍,完成作业单第二课时 Lesson 2教学目标：1、学习数字11-20；2、会说一首关于数字的歌谣；重
12、点语言：数字11-20的英语,chant内容 教学材料：学校物品图片教学步骤：1、Warm up: greeting and roll call.2、复习学校物品： 1将卡片放在黑板上,教师用纸片遮住大部分,露出一角,请学生说出物品名称,并提问：whats this? 将卡片摆放在黑板上,请学生闭眼,教师拿走一张,让学生猜出which one is missing? The _ is missing. 教师书写单词到黑板上,请学生认读,并和图片搭配.3、请学生说出1-10的数字,教师在黑板上书写11-20的单词,请学生观察与1-10有哪些区别,以与这些单词中的特点,thirteen-ninet
13、een末尾,其中eleven, twelve, twenty是不同的.练习认读.4、请学生翻看第3部分图片,分享看到了什么; 教师播放CD,听chant, 播放第二遍跟读；第三遍和老师读；第四遍男女生分组读；5、请学生单个展示；6、听第4部分,Listen and say the number.7、结束本课 作业完成作业单第三课时 Lesson 3教学目标：1、能用there be句型谈论物品的存在； 2、能尝试读出文本内容；重点语言：How many are there? There is a there are.教学材料：CD,学校物品图片教学步骤：1、Greeting and roll
14、call2、复习上节课的数字chant,并提问：How many desks/classrooms/rulers/bookcasesare there?请学生根据歌谣内容来回答：There are.3、教师介绍英语中句子的划分规则,以点号、问号、感叹号结尾的句子为一句完整的话,请学生在句子前标上序号,核实答案；4、逐句教授、释义和跟读；5、听CD跟读；6、听、指认并跟读.教师指物品,请学生描述.7、结束本课；作业：短文听读3遍,能独立阅读.第四课时 Lesson 4教学目标：1、能描述方位；2、会唱歌曲重点语言：There be 句型,There is/are on/in/under教学材料：CD, 互动DVD教学步骤：1、Greeting and roll call.2、复习学校物品名词,请学生读短文；3、请学生翻看第7部分,回答问题：Wheres are the p
