《人教版五年级上册：26、开国大典#183;教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级上册：26、开国大典#183;教案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版五年级上册：26、开国大典#183;教案 教学目标1学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。2提高阅读的速度和水平。3学习课文按事情开展顺序记叙的办法。教学时间：3课时教学步骤第一课时教学目标1掌握3个生字，理解局部新词。2掌握课文大意，按开展顺序给课文分段。3学习第一段，感受会场上喜庆的氛围。教学过程一、解题1出示课题，读题。2理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。3根据课题提出疑问。二、自学要求：1读通课文，学会字词。2划出课文中解释课题的一句话。3课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。4解决疑难，发现疑难。三、交流
2、1试说课题意思。2分段。根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段3交流疑难，解决局部问题。随机学习生字新词。四、阅读第一段1指名分节读课文。2从哪些地方看出这是“大典？3选择一句，读出庄严、隆重、热烈的氛围。4随机学习重点句。五、作业1有感情地朗读第一段。2完成作业本第12题。第二课时教学目标1感受开国大典中，人民大众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。2背诵第68自然段。教学过程一、阅读第二段1理清典礼过程。默读本段，理一理典礼的过程。典礼开始，领导就位奏国歌毛主席宣布政府成立升国旗，鸣礼炮宣读公告简要表达开国大典的典礼过程。2自由读，感受人民大众的心情。冲动、兴奋、喜悦3划出
3、反映人们心情的句子，理解根底上练习朗读。用“人民大众为而冲动说话。随机点拨句子：这五星红旗升起来了，表示中国人民从此站起来了。朗读自豪，扬眉吐气3描写人民大众的心情，课文用了哪些办法？比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。排比：四个“传到。体会排比气势，朗读排比句。4背诵68节。二、阅读第三段1自由读，用一个词概括阅兵式的特点，划出写人民大众观看阅兵式心情的句子。2小组合作，交流成果欢喜和冲动的心情叙述了怎样的感情？3选读句子。三、作业1背诵68节。2完成作业本35题。3联系课文内容写排比句：全场30万人，为而；为而；为而。第三课时教学目标1理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中
4、，人民大众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。2有感情地朗读课文。教学过程一、复习1听写。2背诵68节。二、阅读第四段1默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。2理解。3朗读第14小节，读出欢庆的氛围。4读结尾两句，领会句子的意思。“两股红流指什么？这样比喻写出了什么？“光明指什么？象征什么？读好这两句话，读出内含的意思。三、总结全文，领会中心1连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。2整理语言，归纳主要内容。3作者为什么反反复复写广场的“红旗、“红灯，大众的“掌声、“欢呼声？反映了什么思想感情？4学习“单元提示。联系这一课的学习，说说怎样凭借主要内容领悟中心思想。
5、四、作业选做：1摘录、朗诵最令你冲动的句子。2写一写你读后的感受。3写一段话：1949年10月1日，我站在天安门广场上?开国大典教学设计二北大附小潘东辉学习目标1学会本课的生字词。2发解文章的记叙顺序，学习文中的排比句。3练习有感情地朗读课文，重点引导学生背诵6-8自然段。课前准备看有关开国大典的录像片。初步了解新中国成立之前的中国历史状况。教学过程揭示课题1出示课题，读题。2理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。3结合时代背景理解“开国大典。中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战，多少英雄儿女
6、前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典的盛况。从此，人民当家做主的国家中华人民共和国诞生了。自读课文，提出学习要求要求：1通读课文2-3遍，利用字典自己学会字词。生字：檐、江、擎、泽、钮、瞻。新词：典礼、协商、聚集、擎着、诞生、瞻仰、顶风招展、排山倒海、徐徐回升。2划出课文中解释课题的一句话。3思考：课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。4自主提出课文中不懂的问题，能自己找到答案的先努力自行解决。交流1读课文第一句话，解释课题意思。2理清文章思路。根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四局部3交流疑难，解
7、决局部问题。随机学习生字新词。学习课文第一局部1自由读课文。2从哪些地方看出这是“大典？成员多，到会大众范围广：“四面八方、聚集而来；来得早：早上六点钟就入场；人数多：成了人海；热情高：直奔，五更天摸着黑；次序好：按照预定的地点排列。3指导朗读。注意体会庄严、隆重、热烈的氛围。作业1有感情地朗读第一局部。2书写生字及词语。3练习读熟全文第二课时精读第二局部1请学生默读，自主理清典礼的过程。典礼开始，领导就位奏国歌毛主席宣布政府成立升国旗，鸣礼炮宣读公告练习用自己的话简要表达开国大典的典礼过程。体会开国大典盛况。2划出反映人们心情的句子，并在理解的根底上练习朗读。重点句：这庄严的宣告，这雄伟的声
8、音，经过无线电的播送，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢腾起来。“这庄严的宣告，这雄伟的声音指的是毛主席的宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！用“庄严和“雄伟形容这声音不是一般的声音，它是非常庄重、严肃、雄壮、伟大的，这一宣布具有重大的历史意义。这声音“传到长城内外，传到大江南北，表明这一宣告已传遍中华大地。“长城内外、“大江南北指全国各地。“长城、“大江代表中国，再用“内外、“南北这样相对的词语，既叙述了全国各地的意思，又使语言非常生动、整齐、有力。“全国人民一齐欢腾起来，“欢腾，欢跃跳跃。毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快、无比冲动、无比自豪，
9、它说明中国人民从此站起来了。联系下文，课文对天安门广场庆典的描述，正是“全中国人民的心一齐欢腾起来的写照和缩影。3指导朗读课文，感受人民大众的心情。冲动、兴奋、喜悦4练习用“人民大众为而冲动而说话。重点练习朗读：五星红旗升起来了，说明中国人民从此站起来了。感受自豪，扬眉吐气5找出描写人民大众的心情的语句，初步了解课文用了哪些办法？比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。排比：四个“传到。体会排比句的气势，练习朗读排比句。感受开国大典中，人民大众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。4试练习背诵68节。阅读第三段1自由朗读描写阅兵式的语句。2画出写人民大众观看阅兵式心情的
10、句子。3小组合作，讨论试写排比句：全场30万人，为_而_；为_而_；为_而_。阅读第四局部1默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。2朗读第14小节，读出欢庆的氛围。3读结尾两句，领会句子的意思。重点：“两股红流指什么？这样比喻写出了什么？“光明指什么？象征什么？练习读好这两句话，读出句子包含的意思。总结全文1连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。2作者为什么反反复复写广场的“红旗、“红灯，大众的“掌声、“欢呼声？反映了什么思想感情？讨论内容：了解中华人民共和国开国大典的情况，知道新中国成立的意义，使学生了解新中国的成立来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天的幸福生活，继承革命传统，激发热爱社会主义祖国的思想感情。初步学习叙述的办法：作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述分明的？a.选择最能表现中华人民共和国成立的伟大意义的场面。b.选择最能体现中国人民欢欣鼓舞的冲动而热烈的场面。c.按大会的进程逐项描述。作业1摘录、朗诵最令你冲动的句子，背诵、抄写课文第7自然段。2写一写你读后的感受。.
