综合实践总目标与阶段目标

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。综合实践总目标与阶段目标 一总体目标 为了促进学生综合素质地形成与提高，本课程的教学设计重在为学生构建社会化、生活化、活动化、主体式、开放式的学习环境,提供多渠道获取知识、综合应用知识的实践机会。在知识目标方面，重视体验性知识、策略性知识和跨学科知识;在能力目标方面，注重培养学生的自主能力、认知能力、计划能力、表现能力、管理能力、创造能力和信息的搜集和处理能力;在情义目标方面，着重培育学生的好奇心、求知欲、进取心、责任心、共生心，增强学生的质量意识和效率意识,发展学生的个性、提高学生的学习意志，使学生的身心得到健全发展。 （1）引导学生感受祖国的地域面貌和风俗人

2、情，激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱大自然的思想感情。 (2）获得积极参与实践的积极体验和丰富经验。（3)培养学生的自主意识和合作精神。(4）培养学生主动发现问题和解决问题的能力。（5）培养学生综合应用知识的意识和能力。(6)培养学生科学的态度、创新的精神和能力。 (7)培养学生使用学习工具、搜集信息和处理信息的基本能力。(8)对人类的起源充满好奇,关心人的生理、心理奥妙，提高学生对人类生活、生命和心理的理解力。 （)对生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中的一些现象。如神奇的中草药、海市蜃楼,循环往复的食物链等充满好奇，并具有探究的欲望。领悟到这些大自然之谜和人类对大自然之谜的不

3、懈探求构成了大自然的永恒魅力。 (10)热爱大自然,努力拓宽渠道、创造机会领略大自然的优美风光,向往绿色生活。(）将大自然中的一切事物视作生命,珍爱并善待周围环境的自然事物，能领略到来自动植物的智慧、情感、幽默、思想 （2）初步感知各种地域风貌和民俗风情的美学特征，初步形成人与自然和谐相处的意识。 (13)了解并积极关注现实中的各种环境问题问题，身体力行,把保护环境的承诺付诸行动,并积极作好环保宣传。 二阶段目标 中年段(3-4年级）: （）使学生初步了解社会关系、生活常识、健康的休闲方式和文化活动，培养学生适应现代生活的基本能力。 (2）让学生初步了解祖国的地域风情和习俗，初步感知大自然的美

4、和人间亲情,培育学生的生活热情和爱美情趣。 （3）使学生了解基本的社会发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，引导学生认识社会、认识自我、认识生活、认识人类自身 （4）培养学生勤于观察、善于质疑、乐于探究、勇于的积极态度和情绪,提高学生的求知欲。 （)初步培养学生使用文本、超文本学习工具的意识和方法,使学生掌握基本的收集信息、分析和利用信息的方法。 (6）初步培养学生综合运用知识和多角度、多层面地思考问题的能力。 (7）使学生初步获得参与探究的学习生活体验，培育学生的学习兴趣。 （）引导学生树立良好的学习和生活的理想、培养学生学习和生活的自信心和意志力。 （9)培养学生初步的计划活

5、动和组织管理能力。高年段(5-6）年级：（1)使学生感受祖国的地域风貌和传统习俗,体验民族风情，社会家庭生活和人间亲情。 （2）使学生了解基本的发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，引导学生认识社会、认识自然、认识生活、认识人类自身。 （3）初步培养学生综合运用知识和多角度、多层面地思考问题的能力。 (4)培养学生基本的人际交往能力、合作能力和自我表现能力。(5）使学生具有初步地活动计划能力,社会调查能力,具有初步地科学态度和创新精神。 (6)初步培养学生地成果意识、质量意识。 （7)使学生初步理解祖国地域风貌和民俗风情的美学特征,体味社会生活、家庭生活的情趣，关心人的心理和生命

6、的奥妙，提高学生对人类生活、生命和心理的理解力。 (8）培养学生主动探索、勇于实践、不断创新的进取精神,以及求真务实的科学态度和人格。 ()增强学生的参与意识、质量意识、效率意识、服务意识。(10)培养学生从整体上看问题，并活用知识综合性地解决问题的意识和能力。 (11)培养学生的自主能力和合作能力。(2)初步培养学生获取学习资料的能力。 (13)使学生具有初步的策划学习活动、主题论证、调查取材、分析判断和活动总结的能力。 （14）使学生了解基本的经营和广告知识，生活安全知识、身心保健知识,并具有初步的经济活动能力和生活美化能力。 （15）使学生关心社会历史现状，关心文化活动，关心地球和生存环

7、境,关心民情,初步形成社会的责任心和使命感。 第二篇:教学总目标综合实践活动下教学总目标 一、情感态度: 培养学生关心他人，关心社会，关心生态环境和可持续发展，积极参与社会活动，勇于承担社会责任和义务，培养合作精神和自我发展的意识。 二、能力方面: 着重培养学生的研究、创新能力,独立思考和解决问题的能力,表达能力，搜集和处理信息的能力,人际交往以及动手实践的能力。 三、知识方面: 通过学生的探究学习,发现和获得知识,即不再是以间接经验为主，而是以直接经验为主。 四、组织活动方面: 注重培养学生的问题意识和解决问题的能力，培养收集分析和利用信息的能力；培养学生的合作意识和团队精神以及社会责任心和

8、使命感。 第三篇：整理-幼儿园五大领域总目标、阶段目标幼儿园教育指导纲要（试行） “幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面” 幼儿健康教育总目标 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。 4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。 、发展幼儿体能,提高幼儿身体素质和适应环境的能力。 幼儿健康领域阶段目标 中班上学期 一、身心保健 、愉快安静地进餐,会使用筷子。 2、养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；愿意保持个人卫生。

9、3、逐步学会自理大便,学习正确使用手纸。 4、能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方,安静入睡。 5、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保护意识。 6、进一步知道五官是人体的重要器官,初步掌握简单的保护方法。主动配合成人接受疾病的预防和治疗。 二、体育锻炼 1、能上下肢协调走，步调放开、均匀,摆臂自然协调,姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。 、能有节奏的上下肢协调跑,落地较轻,懂得省力平衡跑的粗浅知识。能控制自己的身体绕障碍物跑。 3、懂得跳跃时屈膝,前脚掌蹬地跳起,落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟练掌握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳，动作

10、连贯,节奏清楚。 4、掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快,击中较大的目标。能连续不断地拍球。 5、能大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作。 6、掌握正面钻的动作,学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物,完善手脚、手膝爬行动作,灵活的调节速度和方向。 7、能攀登各类攀登设备,大胆地玩大型活动器械。 8、能较熟炼地听多种口令和信号,做出相应的动作,能听信号进行队列练习。 、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。 10、了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。中班下学期 一、身心保健 1、喜爱各

11、种食品，养成不挑食,不浪费及主动饮水的好习惯。 2、继续学习有序的穿脱并整理衣服,摆放在固定位置,初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码,了解一些紧急情况下的自救方法。 3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。 4、体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。 、了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点,愿意帮助别人。 二、体育锻炼 1、能走跑交替,有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。 、能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。 3、会立定跳远,能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物,能从303厘

12、米高处自然地跳下，落地轻;能助跑跨跳平行线,跳距不少于4厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。 4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。 5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。 、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去,在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。 7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。 8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。 9、喜爱并积极参加体育活动,体验运动带来的快乐。 幼儿科学（数学）教育目标 中班上学期 1.有初步的数目守恒观念。 2.运用多种感官感知物体的特征，尝

13、试按物体的两个特征进行分类。 3.认识6以内的数字,理解数字代表的基数意义,能用数字表示物体的数量。 4.在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关系。 .有初步的时间概念,知道昨天、今天和明天。 6能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。中班下学期 1.学习按量的差异及一定规律进行排序。 2.认识数字7-1，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。 3.发现周围环境中数字不同的作用意义,理解数字代表的序数意义。 知道物体更多的计数方法和读法。 5在数列中发现数目的等差关系和相对关系。 6以某一物体为中心，区别上下、前后。 7.尝试运用标记等

14、记录周围事物和现象。 幼儿科学教育总目标 1.激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。 2能运用各种感官,动手动脑，探究问题。能发现周围事物的典型特征,并探索事物间的关系。 3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。能概括自己的经验和处理简单信息,并与他人交流和分享。 4.爱护动植物,关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源,有初步的环保意识。 幼儿科学领域阶段目标 中班上学期 1.帮助儿童获取有关自然环境中的物质(露水、太阳风等)及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动物（昆虫类）植物(蔬菜类）的形态特征和生活习性。 2.带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系,获取感性经验。 3.引导儿童了解周围生活中常见科技产品（家用小电器、塑料、木制品等)的功能,初步知道它们在生活中的运用。 4.使儿童主动参加科学活动,喜欢探索周围自然界,关心、爱护动植物和周围的自然环境。 中班下学期 1.帮助儿童获取有关自然环境中的物质（光、空气、雷彩虹等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物(树木