小学作文写作方法范文

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1、小学作文写作方法范文小学作文写作方法【内容摘要】：小学生从三年级开始，渐渐学会写作文，从幼儿班到此之间，从开始学习汉语拼音开始，从看图写话，当然在此之间，也确实不容易。到了三年级开始正式写作文，其实，在此之前也有写作文，那就是“看图说话，不言而喻，汉字和词的积累学习也是非常重要的，学习方法和习惯不科学等等。【关键词】：小学作文写作方法案例尤其是再农村小学，我任教语文科近一年来，内心有很大的感触，我任教的年级是四年级了，百分之十的学生都害怕写作文。有的就是不写，有干脆抄书交上来，原因是找不到写的，或者不会写字。效果就不言而喻。在次，我如今的学生作文程度有一定进步，大局部学生爱上了写作文，也积极了

2、。只要掌握科学的方法和多加训练，是可以到达预定效果的。一、小学生写作文经常出现的问题1、字和词语积累少在写作时，很多同学因为根底差，很多字不会写，不但不能把语句写通顺，更不要说到达一定的字数。你可不要急，否那么学生回胡乱写一篇交给你，你事看不懂得。加强常有词语积累，多造句训练练习，假设是根底太差的话，可以从一年级的“看图写话做起。2、不一定按进度安排作文题目训练方法不科学在起初的作文教学中，要摸清学生的根底情况，注意教学和训练方法。一般具情况，你不一定按教学进度来安排。有些题目对于学生来说，真的是难于登天，尤其是农村的学生，为什么？比方，给学生一个以“网络时代为题，写一篇作文。背景是学生压根没

3、有学过计算机，只是听老师说过网络有多方便和神奇，其实自己有没有亲身体验过，学生是不能把这样的作文写好的，不会有真实情感，内容也不会详细，列举也不会很多等等。尽量给学生一些常接触的题目，这是训练初期，后期的话就可以按大纲安排的题目。作文要求写出真实情感、真人真事，学生接触过的，有可能接触的，他们才会写，写得好，写得真。还要会感人，假设你写得内容不时真的，最起码也是原型，感动不了人的作文绝对是不成功的。比方你给学生以“我的一家、“我的妈妈等等，效果会是如何。3、训练方法不科学，习惯打草稿、多修改，增强学生信心训练初期，可以让学生用同一个题目写几次作文，不要换新的题目。每一次认真修改前一次的缺乏，注

4、意看学生是否认真修改。你会看到一次比一次的效果好，这样学生更加有信心，从而喜欢上写作文的兴趣，增强学生的自信心，喜欢上写作文。4、一直要注意作文格式、标点符号运用、简单的修辞手法运用训练初期，假设方法不对，就会对学生养成不好的习惯，常常写作文出现，不分段，一段到完毕，或者是一篇作文只有一段；不分句，一“，到底。也没有简单的修辞手法。5、语言精练训练好作文，语言是要精练的，但这也需要学生多积累，多写，多记从一开始就要让学生养成好的习惯，作文格式要正确，要注意分句，分段，会用简单的修辞手法。到高年级时，就不会再犯这些最根本的错误了。二、案例：1、我任教的班级情况刚接这个班的时候，全班将近80人，写

5、作文格式不对的有将近三十多，不分段、不分句的也很多。半个学期过去了，效果好得多。只有个别几个同学还改不了这写坏习惯，所以，坏习惯形成，是难以改正的。也学会了多先打草稿，多修改，在学生作文程度得到的同时，也增强了他们的自信心。2、学会读作文要求以“我的朋友为题写一篇字数在300字以上的作文，要求格式准确，注意分段，分句，会用简单的修辞手法，语言精练。如今，开始?3、说心里话，写真实事，才能打动人写作文，要求写真事，说心里话，抒发真挚感情，寓意生活，充分发挥学生特长，他想说什么，就说什么，写你经历深化的内容，以情动人。三、总结经过前半个学期的训练学习，全班同学作文程度有很明显的进步，我希望在今后的学习中还注意多看课外书，多积累，多写作训练。文献：?小学生同步作文?