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1、河南省中等职业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（修订试行总则一、为客观、公正、科学地评价中等职业学校教师的工作能力和教育教学水平 充分调动其教书育人的积极性，促进中等职业学校教师队伍整体素质的提高，推动 我省中等职业教育的发展，根据中华人民共和国教师法、中等专业学校教师 职务试行条例和我省职称改革有关政策规定,结合我省中等职业学校教师队伍实 际,制定本条件。二、中等职业学校教师中、高级职务设讲师、一级实习指导教师、高级讲师、 高级实习指导 教师。其中，讲师、一级实习指导教师为中级职务，高级讲师、高级实 习指导教师为副高级职务。 三、本条件为中等职业学校教师申报和评审委员会评
2、审时掌握的基本条件，评审委员会可以 依据本条件制定相应的实施办法。用人单位 向评审委员会推荐人员的条件，由用人单位根据工作 需要和岗位要求自主制定。四、本条件适用于全省普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业中等专业 学校、中等师 范学校、教师进修学校中从事教育教学工作的在职在岗教师，与中等职业学校签订聘用合同的教 师以及在我省中等职业学校任教 3年以上的企事业单 位兼职教师。分则一、申报条件（一热爱祖国，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人,为人师表，勇于 探索,开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德。（二取得相应的教师资格证书(三身心健康，能全面履行岗位职责。任现职以来年度及
3、任期考核均为合格以 上。(四外语水平符合国家和我省有关政策规定。(五学历和任职年限分别符合下列要求：1、申报讲师任职资格者，需具备下列条件之一：(1大学本科毕业，担任助理讲师职务5年以上；(2大学本科毕业并取得学士学位，担任助理讲师职务4年以上；2、申报一级实习指导教师任职资格者，需具备大学本、专科毕业，担任二级实习 指导教师 职务4年以上，并取得相应工种(专业高级职业资格证书。3、申报高级讲师任职资格者，需具备下列条件之一：(1大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；(2大学本科毕业取得学士学位，担任讲师职务5年以上；(3硕士研究生毕业取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；(4博士研究生毕业取得博
4、士学位，担任讲师职务2年以上。4、申报高级实习指导教师任职资格者，需具备下列条件之一，并取得相应工种 (专业技师职业资格证书。(1大学专科毕业，担任一级实习指导教师职务6年以上；(2大学本科毕业，担任一级实习指导教师职务5年以上；(3硕士研究生毕业取得硕士学位，担任一级实习指导教师职务4年以上；(4博士研究生毕业取得博士学位，担任一级实习指导教师职务2年以上、讲师任职资格评审条件(一专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：1、具有本专业较扎实的专业知识和专业技能，熟悉职业教育教学规律，熟练掌 握所教学科的教学大纲、教材教法，教书育人，教学态度端正。具有一定的从事教育 教学改革和科研的能力，
5、积极参加学科建设和教学研究工作。12、担任1门以上课程的教学工作，根据需要指导学生实验、实习、社会调查和 社会实践等，受到学生好评。3、坚持德育为先，关爱学生,注重与学生的沟通与交流，及时掌握学生思想状况， 有针对性地开展思想道德教育，培养学生职业素养。积极承担班主任工作，具有较强 的班级管理能力，所带班级班风良好，班集体建设成绩突出。4、积极参与学校德育、专业建设、课程改革、实习实训基地建设、校企合 作、创业创新创优等方面教育教学改革实践。5、专业课教师在行业、 企业生产服务一线工作2年以上的经历，或任现职以 来到行业、企业生产服务一线实践累计4个月以上，并形成有一定见解的专业实践 报告，或
6、取得非教师系列相关专业初级以上资格证书或相关行业执业资格证书。匚工作业绩1、教育教学完成学校规定的教学工作量，专任教师年均教学工作量不少于 240学时,兼任管 理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的 1/2,教学效果综合评估良好以 上。担任班主任工作3年以上。同时,具备下列条件之一：(1在学校学期教学质量考评中，2次以上名列学校教师的前50%(2讲授过市以上教育部门或厅、局业务主管部门组织的优质课(市二等或省三等奖以上、观摩课、示范课、公开课。(3在教育、教学技能竞赛中，获市二等或省三等奖以上。(4教育教学工作成绩显著，受到市以上教育行政部门或厅(局以上业务主管部门 表彰,或县属职业学校教
7、师受到县以上教育行政部门表彰。2、职业技能 具备下列条件之一(破格申报人员具备2条：(1市、厅级以上教科研成果二等奖主要完成人。(2市、厅级以上教育教学改革、科研项目或企事业单位新产品研发、技术革 新等项目的主 要完成人,项目通过鉴定或结项验收。(3获得与本专业相关的国家专利(含发明专利、实用新型专利和外观设计专利 1项以上。(4直接指导的学生参加市以上政府部门组织的专业技能等比赛中获得市二等 或省三等奖以上，且本人获优秀指导教师。(5艺术、体育学科教师在市以上业务主管部门主办的本专业汇演、汇展或比 赛中,获得市 二等或省三等奖以上。3、论文、著作具备下列条件之一：(1在CN学术刊物上发表教育
8、教学研究论文或学术论文 2篇(限前2名,其中文 科至少1篇为独著以上。(2在CN学术刊物上发表教育教学研究论文或学术论文 1篇(文科为独著，理工 科为前2名,同时参与编写正式出版的中职教材 2万字以上。（3在CN学术刊物上发表教育教学研究论文或学术论文 1篇（文科为独著，理工 科为前2名，同时另有1篇独立撰写的论文获市以上优秀教育教学论文一等奖或省 二等奖以上。（4县属职业学校教师在市以上教育部门或业务主管部门组织的教研活动中交 流独立撰写的 论文3篇，其中1篇获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以 上。破格申报人员，在CN学术刊物上独立发表教育教学研究论文或学术论文 3篇 （理工科均限
9、独著或第一作者以上，其中至少1篇为本专业学术论文。论文经专家鉴定达到讲师水平。三、高级讲师任职资格评审条件（一专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：1、具有本专业系统、扎实的基础理论知识、专业知识和专业技能，对职业教 育有一定的研究，具有鲜明的教学理念，了解本专业国内外发展状况与相关专业领域 职业教育发展趋势。22、治学严谨,教育教学经验丰富，能运用现代教学手段，根据科学技术和社会 经济发展需要，不断更新教学内容，改革教学方法。公共基础课教师系统担任过 1门 课程、专业课教师系统担任过2门课程全部教学工作，指导学生实验、实训、实习、社会调查、社会实践和毕业设计等，受到学生好评。3、坚持育
10、人为本，具有丰富的学生思想道德教育经验，注重将德育渗透到专业 和学科教学各个环节,善于针对学生的特点和实际，开展深入细致、富有成效的思想 工作。积极承担班主任工 作,具有较强的班级管理能力，班集体建设成绩突出。具有 指导和培养青年教师的能力，是本学科（专业的骨干。4、积极参与学校德育、 专业建设、课程改革、师资队伍建设、实习实训基 地建设、校企合作、创业创新创优等教育教学改革专题研究项目，撰写有一定指导 作用和推广应用价值的研究报告。5、专业课教师在行业、企业生产服务一线工 作3年以上的经历，或任现职以来到行业、 企业 生产服务一线实践累计5个月以上, 或形成有一定价值的专业实践报告，或具有非
11、教师系列相关专业中级以上资格证书 或相关相关行业执业资格证书。匚工作业绩1、教育教学完成学校规定的教学工作量，专任教师年均教学工作量不少于 240学时,兼任管 理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的 1/2,教学效果综合评估良好以上 (其中至少1年为优秀。担任班主任工作3年以上，获得校级以上优秀班主任。同时，具备下列条件之一：(1讲授校级公开课2次以上，同时在学校学期教学质量考评中，3次以上名列学 校教师的前30%。(2讲授过市以上教育部门或厅、局业务主管部门组织的优质课(市一等或省二等奖以上、观摩课、示范课。(3在教育、教学技能竞赛中，获市一等或省二等奖以上。(4教育教学工作成绩显著，受
12、到市以上政府综合表彰，或获得市以上拔尖人才、学术(学科技术带头人等称号，或县属职业学校教师受到县以上教育行政部门表彰。2、职业技能具备下列条件之一(破格申报人员具备2条以上：(1市、厅级以上教科研成果一等奖主要完成人(限前5名。(2市、厅级以上教科研项目1项，或2项企事业单位新产品研发、技术革新项目的主要完 成人(限前3名,项目通过相关业务主管部门的鉴定或结项验收。(3获得与本专业相关的国家发明专利1项以上(限前7名(4直接指导的学生参加市以上政府部门组织的专业技能等比赛中获得市一等 奖或省二等以 上，且本人获指导教师奖。(5艺术、体育学科教师在市级以上业务主管部门主办的本专业汇演、汇展或 比
13、赛中，获得市一等或省二等奖以上。3、论文、著作具备下列条件之一：(1在CN学术刊物上发表教育教学研究论文或学术论文 4篇(其中至少2篇本 专业学术论 文。文科均为独著，理工科至少2篇独著或第一作者，其余限前2名以上, 其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。(2在CN学术刊物上发表教育教学研究论文或学术论文 3篇(其中至少1篇本 专业学术论 文。文科均为独著，理工科至少2篇独著或第一作者，其余限前2名以上, 其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上；同 时参与编写正式出版的省以上规划中职教材4万字以上。(3县属职业学校教师在CN学术刊物
14、上发表教育教学研究论文或学术论文 3篇 (其中至少1篇本专业学术论文。文科均为独著，理工科至少2篇独著或第一作者，其 余限前2名以上，同时另有1篇论文获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖 以上。3(4艺术类学科教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文 2篇以上，其中至少1 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上 ，同时有2件以 上作品在专业刊物上公 开发表。破格申报人员，在CN学术刊物上发表本专业学术论文 5篇(理工科均限独著或 第一作者 以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性 学术刊物上。论文经专家鉴定达到高级讲师水平。四、一级实习指导教师任职
15、资格评审条件(一专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：1、具有较系统的专业知识和技能，熟悉职业教育教学规律，能够结合专业特点 参加学校教学改革实践。2、能够根据实践教学计划，独立承担本专业1个工种以上的实训教学任务，教 学中重视实践 环节，培养学生动手能力，取得良好效果。根据工作需要，积极承担班主 任等教学管理工作。3、编写、修改和完善职责范围的工作计划和技术管理规章 制度,正确使用仪器设备、 实训工具并对其进行检修、维护和保养。4、每两年有2个月以上到企业、 生产服务一线进行专业考察、调研,并形成有一定水平的考察、调研报告。匚工作业绩1、教育教学完成学校规定的工作量，年均实训教学工作量不少于240课时,兼职管理工作的 实习指导教 师年均工作量不少于专任教师的1/2;教学效果综合评估良好以上。同 时,业绩参照讲师条件。2、职业技能 具备下列条件之一(破格申报人员具备2条以 上:(1直接指导的学生参加市以上政府部门组织的专业技能等比赛中获得市二等 或省三等奖以上，且本人获指导教师奖。(2市、厅级以上教科研成果二等奖主要完成人。(3市、厅级以上教改实验项目或企事业单位技术创新推广、科研成果转让等 项目的主要完成人。4（4获得1项发明专利，并取得一定的社会效益和经济效益3、论文、著作具备下列条件
