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1、 如果给我三天光明阅读题1. 如果给我三天光明是 美 国 海伦凯勒的作品。 这本书前半部分重要写了海伦变成 的生活，后半部分简介了海伦 。她的作品尚有 、 。她用假象的三天告诉人们,对生活要有 。如果具有了这毕生活态度,将会有一种美丽的新世界在你面前敞开。 2. 沙利文教师 是再塑海伦生命的人。1、“啊，如果我有三天视力的话,我该看些什么东西呢?”一句在文中起什么作用？（引出下文)。2、说说下列句子的含义。对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一种沉沉的黑夜，是一种无法摸索和难以找到光明的世界。 在光明的世界里，人们只将视力的天赋看作是以便,而不看作是品评艺术、研究艺术的手段。3、 海伦凯勒
2、的故事对你有什么启发？ 笑对厄运,以顽强的毅力克服困难。4从第一段文字中，作者为什么要“凝视”她亲爱的教师沙利文的脸？这位教师是一种如何的人? 由于沙利文是为海伦打开了外部世界的人,给海伦耐心温柔的教育,对她布满了感谢与尊敬。沙利文教师温和和谐、坚定顽强、又富有同情心。 5 第二段“我”为什么既要端祥朋友们的面孔，又想看婴儿的面孔? 要把朋友印在“我”心中,还要感受婴儿天真无邪的美和气愤。6 第五段写“我”将在森林里作一次长时间的漫步，反映了“我”如何的情趣？为什么下文又说“结束短暂的森林之旅”? 反映了“我”热爱生活的情趣,“长时间”是说“我”但愿在“自然界的美色里”多呆会，感受那壮丽奇景，
3、而“短暂”是强调“我”还想着田园风光，但愿尽快看到下一种景观,体现了欣赏世界的急切心情。7 读完节选文后,你觉得海伦凯勒具有如何美丽的灵魂?她的精神力量的源泉是什么? 海伦凯勒是一种具有乐观向上，珍视友谊，富有爱心,热爱生活等美丽灵魂的人;她的精神力量来源于周边人对她的协助、感召,来源于书籍的力量。8认真阅读下面一段话,领略其中的特殊含义。由于在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书.已经变成一座伟大光明的灯塔,向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。这段话表白书籍对她的鼓舞、鼓励作用，它像路标、灯塔,给了她方向和动力，永远指引她走向光明。9.第一天我要看到那些好心的、温和的、和谐
4、的、使我生活变得有价值的人们。一方面,我想长时间地凝视着我亲爱的教师沙利文的脸。（为什么将“看人”作为第一天要做的事?为什么要一方面打量教师?）由于这些人给了作者生命、智慧及友爱，作者把这些当作世间最珍贵的东西;也由于这些人既熟悉又“陌生”,作者对她们的各个方面有所理解,得到一点不完全的印象 因此要“将体现她们内在美的外貌深深地印在我的心上”。沙利文教师不仅沟通了作者与外部世界的联系,并且教给了她坚定地面对困难,要温柔和耐心,要有同情心。作者对沙利文教师布满了感谢之情。 10作者为什么设想“如果给我三天光明”?体现了如何的思想感情？你从中受到什么启发? 对世人拥有光明却不爱惜,表达遗憾；以自己
5、的“设想” 证明拥有光明的幸福,并劝告人们爱惜这种幸福。以此体现自己对身残苦难的坚强、对生命的热爱、对知识的渴望和对人类的友爱。海伦凯勒的故事警示我们,要爱惜光阴，爱惜人世间一切美好的事物，追求知识,并且不被任何困难吓倒。 11作者是如何安排这三天的?为什么要这样安排？ 第一天，打量周边的亲人和所有密切的朋友,看清家里的摆设,在树林和田野散步。第二天，观点自然历史博物馆和美术博物馆,看戏、看电影。第三天,环游纽约城区。 作者把看望亲友安排在第一天，是对亲情的注重;把参观博物馆安排在第二天,是想考察“世界的物质方面”和人类精神的千姿百态;把环游城区安排在第三天，是关怀世人的生活。 作者通过三天的
6、历程展示自己内心的渴望，体现对世人的劝诫。她想过一种一般人的生活但是做不到，只能假想。她以自己痛苦的经历和美好幻想，告诉人们要爱惜光明，爱惜光阴。 阅读文段,回答问题(） 我们谁都懂得自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。固然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日去惦记它。于是饱食终日，无所事事。（2）有的时候,要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这 就更能显示出生命的价值。如果觉得岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样故意义、有朝气,我们对生活就不会总是布满热情。(3） 我们看待生命如此倦怠,在看待自己的多种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人
7、才更加爱惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而,那些耳聪目明的正常人却历来不好好地去运用她们这些天赋。她们视而不见,充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情万万就是这样,一旦失去了的东西，人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福。(4)我有过这样的想法,如果让每一种人在她成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使她们更加爱惜光明，沉寂将教会她们真正领略喧哗的快乐。（5)近来一位朋友来看我，她刚从林中散步回来d我问她看到些什么,她说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领略了这样一种道理,明眼人往往熟视无睹。（）我多么渴望看看这世上的一切,如果说凭我的触觉
8、能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在她们看来是那么的平庸。也许有人就是这样,有了的东西不懂得欣赏,没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋但是增添一点以便罢了,并没有赋予她们的生活更多的意义。(7）如果我是一位大学校长，我要设一门必修课程:“如何使用眼睛”。专家应当让她的学生懂得,看清她们面前一闪而过的东西会给她们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。(8）请你思考一下这个问题;如果你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛？想到三天后来,太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这珍贵的三日？
9、你又会让你的眼睛停留在何处?1.第中:谁又会想起它,谁又会整日惦记着它：一句话反复吗?为什么?不反复起到了强调的作用，突出健康的人们不爱惜自己的优越条件,不爱惜目前的美好生活,为下文论述做了铺垫。15.第段中为什么说这就是更能显示出生命的价值?由于只有人们意识到将要离开世界时，才会感到生命的压力，感届时间的珍贵,才会爱惜生命,努力呈现出渴求生命而奋斗的真实一面。16第段中采用了什么修辞手法?作用是什么？对比,突出了健康人与盲人看待生命的截然不同的悲观与积极的态度，告诉人们应当爱惜目前的道理。17.如何理解有了东西不懂得欣赏,没有的东西又一味去追求这句话?这不仅是作者对生活发出的感慨,也是她人生
10、哲理的总结,告诉人们:每个人都应当爱惜目前的生活。18.从文中你可以看出作者具有什么样的生活态度？对比作者的态度，谈谈你的生活态度。海伦对光明的渴求、对生命的热爱、对生命的真诚,倡导人们要爱惜时间,爱惜生命，体现了她那积极乐观、健康的生活态度。（乐观,坚强,勇敢面对生活中的一切劫难）少壮不努力，老大徒伤悲。19.第段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？“这”指人们把活着的某一天看作是生命的最后一天;“这样”指 一旦失去了的东西,人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。0在第 段中，作者说“只有那些聋了的人才更加爱惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好？简要谈谈你的见解。不
11、好。“只有那些聋了的人才更加爱惜光明”是指聋了的人由于自己聋了,懂得残疾的苦楚,懂得失去后的爱惜,因此她们更怕失去光明,怕在聋了的基本上再瞎了。改成“盲”或“瞎”就没有这种效果了。1第（5)段写朋友从林中散步回来,回答我说并没有看到什么特别的东西,其因素是什么？请用原文回答。那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在明眼人看来是那么的平庸。有了的东西不懂得欣赏，没有的东西又一味追求。（明眼人常常看到这些东西,就不会对这些东西感到特别,不会去爱惜。）22第段中,作者问道：“如果你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛?”读完上文,你觉得作者觉得应当如何使用自己的眼睛？请用简洁的语言回答。我们要懂得欣赏世界的
12、精彩。23 第段中加点的“事事”二字,前一种“事”的意思是做事；后一种“事”的意思是事情。24.作者在第段中说“如果觉得岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样故意义、有朝气”,那么，“我们的每一天”应如何度过才故意义，才干“更显示出生命的价值呢？(请用奥斯特洛夫的一句名言回答）。每当回忆往事的时候，可以不为虚度年华而懊悔,不因碌碌无为而羞耻。25第()段画线句子中以便的含义是只能看东西、辨方向；更多的意义的深层含义是看清眼前一闪而过的东西，从中寻找生活的乐趣。6.在第(7）段中，作者提出了一种大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。告诫人们要爱惜大好
13、光阴，不要虚度年华;启迪人们注意“是用眼睛”,认真审视社会，审视生活,欣赏生活的美，陶冶自己的心灵。27. 作为一种盲人,海伦凯勒为什么要假设自己可以得到三天光明，并以此来展开想象?作者想以此来证明拥有光明的幸福,并劝告人们爱惜这种幸福。28. 作者是如何来安排这仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？第一天:打量周边的亲人和所有密切的朋友,看清家里的摆设,在树林和田野散步。第二天:观点自然历史博物馆和美术博物馆,看戏、看电影。第三天：环游纽约城区。这样安排的目的：劝诫人们爱惜光明、爱惜光阴。阅读下面一段文字，回答82题 当夜幕来临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然
14、规定为黑夜的时候,为扩大自己的视力而发明发明的。 28 文中划线的“双重的喜悦”指的是哪双重喜悦？ 第一重喜悦是能见到光明。 第二重喜悦是能见到人造光明。 29 “人类的天才”这一说法涉及了作者如何的情感？ 涉及了作者对人类发明光明的喜悦。阅读下面一段文字，回答3032题 我不懂得本文读者中究竟有多少人曾仔细观测过在那个激动人心的博物馆里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。固然不是人人均有这样的机会。但是我敢断言，许多人有这种机会却没有较好地运用。那里实在是一种使用眼睛的地方。你们有视力的人可以在那里度过无数个大有所获的日子，而我,在想象中能看东西的短短的三天里,对此只能作匆匆的一瞥便得拜别。 3
15、.揣摩“激动人心”、“栩栩如生”和“短短”、“匆匆”这两组词语，说说它们分别涉及了作者如何的情感？ “激动人心”、“栩栩如生”对人类自然历史的赞美。 “短短”、“匆匆”体现了作者对生活强烈的急切感。 1“使用眼睛的地方”的真实含义是什么? 真实含义是认真观测,积极思考。 32在这一段文字中，作者运用了什么手法?这样写的目的是什么？ 运用了对比手法，这样写的目的是劝诫人们爱惜光明，爱惜光阴。阅读下面文段,完毕337题 就这样着,在我看见东西的第二天，我要设法通过艺术去摸索人类的灵魂。我从手的触摸里理解的东西,目前可以用眼睛来看了。整个宏伟的绘画世界将向我敞开，从带有宁静的宗教虔诚的意大利原始艺术始终到具有狂热想象
