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信息技术在课前准备环节的作用幼教中心 赵静信息技术发展迅猛，改变着人们的学习、生活和思维方式。传统的教学方式已经逐渐不能满足孩子开拓思维的节奏、追求新奇的欲望。而在幼儿园活动中，多媒体教学以它特有的新颖、趣味、直观和艺术性，使原本枯燥的教学活动变的丰富、有趣。 一、形式新颖，激发幼儿的学习兴趣。 幼儿控制能力差，他们的注意力不易集中。对幼儿而言，呆板的图片、口耳相传的教学模式，已经不能够吸引他们的注意力。将信息技术引入到教学活动中，无疑是给平淡的口耳相传注入了活力。多媒体信息技术以其丰富的表现力，强大的交互性，深深地吸引着幼儿。在诗歌静夜思教学中，我们加入了信息技术。用电视机和DVD播放了配乐、配画的诗歌时，幼儿被其生动的画面、动听的音乐与激情的朗诵所征服，陶醉于一个思乡的意境中，被深深地吸引住了。兴趣是最好的老师，幼儿的好奇心强，求知欲旺盛，对新生事物有着天生的亲近感。多媒体以其特有的感染力与形象性，能够迅速引起幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。二、形象生动，提高幼儿的口语表达能力。多媒体最大的优势在于它能化静为动，化虚为实，化抽象为形象。它能将静止的、抽象的内容变成生动形象的影像结合的复合载体，将老师难以用语言解释的词汇、现象生动的表现出来。它能激起幼儿的说话欲望，提高幼儿的口语表达能力。
