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1、沁园中学三案设计 年级 ： 九年级 学科： 化学 课题：水的净化 课型：新授 备课时间：9.13 主备人：郑春波 审核人：石敬芬学习目标：1、 了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；认识吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。2、 通过探究水的净化方法与自来水厂的净化流程，了解净化水的方法，从而懂得健康饮水和节约用水。3、 调查、采访，培养自己收集处理信息和与他人交往、表达的能力。教学流程导航台知识链接自主探究环节阅读课文7477页完成下列各题：探究1、水有哪几种净化方式？其中分离固体和液体应用哪种方式？几种净水方法中属于化学变化是那种？能起到硬水软化作用的是那种？探究2、过滤需要那几种仪器？ 实
2、验要想成功，必须注意哪些问题？探究3、硬水和软水的定义、区分方法及硬水的危害有哪些。如何把硬水转化为软水。观看、思考指导学生阅读教材并思考。结合生活常识，本会相关内容。观看鲁滨逊漂流记节选，体会鲁滨逊流落在荒岛上如何解决饮水问题。展示自然界中的清澈的水和污水实物图，自然界的水是纯净物吗？观察并说出纯水与自然界的水的区别。展示：自来水厂的净水过程。我们喝水时，常把水烧开，这时可看到水底有许多的水垢。使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，如硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬；锅炉用水硬度高了十分危险，锅炉内结垢生不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，引起管道变形或损坏，
3、严重时还可能爆炸。合作交流环节观察老师的演示，总结过滤要点一贴、二低、三靠的具体内容，并讨论得出过滤后仍浑浊的原因。认真观察，对比思考。 取一杯浑浊的水进行过滤，让学生直观地进行观察，从而使学生能够真正从生活中体会化学。展示点拨环节过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。二低：滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；漏斗内液面要低于滤纸的边缘。三靠：烧杯口要紧靠玻璃棒； 玻璃棒下端要靠在三层滤纸处； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？(1)滤纸破损(2)滤液边缘高于滤纸边缘(3)盛滤液的烧杯不干净过滤的操作要点，指导学生加强记忆。 观看“蒸馏水的制作”教学短片，学习硬水软
4、化的方法，通过短片的观看，在有限的时间内，让学生直观地学习蒸馏的实验方法，从面扩展学生的知识面，同时加深学生对科学地进行实验的认识。认识常见的净水器巩固达标环节达标闯关：1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( )A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( ) A. 沉淀B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏3、下列方法能区别硬水与软水的是( )A. 观察颜色 B. 加入明矾 C. 溶解食盐 D. 加入肥皂水4、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ ）A、沉淀B、蒸馏C、吸附 D、过滤5、下列净化水的操作过程中，发生化学
5、变化过程的是（ ）A沉淀 B消毒 C过滤 D蒸馏6、下列净化的操作，净化程度最高的是（ ） A静置 B吸附 C过滤 D蒸馏中考链接：1（2012苏州）下列物质属于纯净物的是（ ）A洁净的空气B清澈的海水C蒸馏水D自来水2（2012.株洲市）自然界的水因含有许多杂质而需要净化，下列操作中不能使水得到净化的是 （ ）A蒸馏 B活性炭吸附 C加入肥皂水 D过滤运用所掌握的知识，思考解决。结合历年的中考试题，与中考面对面，从而让学生不断地去适应中考的特点，为今后的学习铺平道路。板书设计课题2 水的净化1.水的净化沉淀过滤吸附蒸馏2.过滤要点一贴、二低、三靠3.硬水和软水（1）区别：用肥皂水（2）硬水的危害4.蒸馏教学反思：本节的重点就是有关过滤的操作要点，所以在授课过程中加强学生对相关内容的认识和理解，并在此基础上让学生认真观察，体会实验，从而促进学生更好地掌握本节内容。
