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1、大班幼儿认知能力评价表项目幼儿认知发展目标总评动作走、跑、跳、爬、简单的投掷、攀登等动作较协调、灵敏、姿势较正确；小肌发展肉动作发展较好。健康生活具有良好的卫生习惯，知道保护环境卫生，有一定的自我服务能力。习惯情绪参加各项活动时精神饱满、活泼愉快、能坚持参加自己所选择的活动。听有倾听别人说话的好习惯， 能理解别人说话的意思；能主动积极地参与听故事、儿歌、谈话、广播等活动。语言敢于与别人交谈，能用完整的语句有顺序的说出自己所看到的、听到的、想到表达说的简单事情。会观察图片并学习用描述性语言讲述其内容，乐意用普通话与他人交流，态度大方、自然。认知有丰富的想象力有和初步的概况能力，对简单问题能进行判
2、断，并能说出简能力单的原因。会正确书写1-10 数字，较能掌握10 以内数的组成、分解，懂得数的守恒；会数看日历及时钟的整点，半点；能以自我或物体为中心区别上下，前后，左、右认知及中间。发展常识了解一些自然现象， 知道季节的轮换与动、 植物及人的关系， 了解常见的电器、机器、交通工具等物品与现代生活有关的基本特点。学作会正确使用学具、操作活动材料；独立地制作玩具及物品；会正确、协调地操能力作小实验；会自觉爱护、整理物品。表现力能积极、大胆地在集体面前表演，并能创造性地表演出角色的特点。能根据歌艺术词大意创编简单的舞蹈动作。会大胆使用色彩， 能用美工材料通过涂、画、折、活动剪、贴等方法表现简单的
3、情节。能力感受力能初步感受音乐作品的内容、情绪、风格、安静欣赏各种艺术作品，从中产生美的感受。学习用正确的态度对自己和别人的作品进行评价，能辨别事物的美和丑。社会性知道父母的工作及其意义、尊敬父母、爱周围的人，习惯于集体生活，喜欢自感情己的班级，有爱祖国、爱家乡的情感。对人热情、大方、有礼貌、对同伴有爱，社会性互助，主动关心和谦让。发展自我能较恰当地评价自己和别人，对自己的能力有信心， 能有始有终地完成一件事，意识遇到困难会自己想办法解决。社会性能较好的控制自己的行为，知道自己的行为不能影响别人，与同伴相处中，产意识生的矛盾会自己解决，能分辨简单的是非，有勇气承认自己的错误，并能做到知错能改。有较强的听说能力；能主动的和老师进行日常问候及对话；能进行简单的情景表演；会用英语介绍自己及表达自己的需要。英语、电脑会操作电脑的开、关机；会较熟练的操作鼠标；根据语音提示基本完成操作程序，在老师的提示下会自己操作电脑完成想象的画面并能语言讲述其内容；对电脑操作有极大的兴趣，懂得电脑的基本构造。测评评价：很好完成A较好完成B基本完成C不能完成D
