《2224降次——解一元二次方程(4)教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2224降次——解一元二次方程(4)教学设计(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、22.2降次解一元二次方程(4)教学内容本节课主要学习用根的判别式b24ac来判别ax2+bx+c=0(a0)的根的情况及其运用。教学目标 知识技能掌握b24ac0,ax2+bx+c=0(a0)有两个不等的实根,反之也成立;b24ac=0,ax2+bx+c=0(a0)有两个相等的实数根,反之也成立;b24ac0,有两个不相等的实根;(2)b24ac=1212=0,有两个相等的实根;(3)b24ac=441=0(0时,根据平方根的意义,等于一个具体数,所以一元一次方程的x1=x1=,即有两个不相等的实根当b24ac=0时,根据平方根的意义=0,所以x1=x2=,即有两个相等的实根;当b24ac0
2、时,一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)有两个不相等实数根即x1=,x2= (2)当b4ac=0时,一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)有两个相等实数根即x1=x2= (3)当b24ac0时,一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)没有实数根【应用】例:不解方程,判定方程根的情况 (1)16x2+8x=3 (2)9x2+6x+1=0 (3)2x29x+8=0 (4)x27x18=0 分析:不解方程,判定根的情况,只需用b4ac的值大于0、小于0、等于0的情况进行分析即可 解:(1)化为16x2+8x+3=0 这里a=16,b=8,c=3,b24ac=644163=1280 方程有两个不
3、相等的实根 (4)a=1,b=7,c=18 b24ac=(7)241(18)=1210 方程有两个不相等的实根【活动方略】学生活动:学生首先独立思考,自主探索,然后交流教师活动:在学生解决问题的过程中,适时让学生讨论解决遇到的问题。【设计意图】主体探究、通过解几个具体的问题,进一步体会一元二次方程的根与的关系三、 反馈练习 不解方程判定下列方程根的情况: (1)x2+10x+26=0 (2)x2x=0 (3)3x2+6x5=0 (4)4x2x+=0 (5)x2x=0 (6)4x26x=0 (7)x(2x4)=58x四、 应用拓展 例1:某养鸡厂的矩形鸡舍长靠墙现在有材料可以制作竹篱笆13米,若
4、欲围成20平方米的鸡舍,鸡舍的长和宽应是多少?能围成22平方米的鸡舍吗,若可以求出长和宽,若不能说明理由【活动方略】学生活动:学生在思考的基础上分组讨论,利用一元二次方程的知识解决上述问题。教师关注:(1)学生是否能够迅速设出未知数,列出方程;(2)学生是否能够准确判断问题的答案;(3)学生能否选择合理的解决问题的方案例2:若关于x的一元二次方程(a2)x22ax+a+1=0没有实数解,求ax+30的解集(用含a的式子表示) 分析:要求ax+30的解集,就是求ax3的解集,那么就转化为要判定a的值是正、负或0因为一元二次方程(a2)x22ax+a+1=0没有实数根,即(2a)24(a2)(a+1)0就可求出a的取值范围 解:关于x的一元二次方程(a2)x22ax+a+1=0没有实数根 (2a)24(a2)(a+1)=4a24a2+4a+80 a0即ax3 x 所求不等式的解集为x0一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)有两个不相等的实根;b24ac=0 一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)有两个相等的实根;b24ac0一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)没有实数根及其它的运用2作业:课本P45 习题222 第9、11、12题