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1、学期教学计划汇编五篇 时间过得可真快,从来都不等人,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,以期更好地开展接下来的教学工作，下面是整理的学期教学计划5篇,希望对大家有所帮助。 一、学生基本情况分析：政治是一门初一刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。这些学生多数来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯,教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、教材分析: 1.用学生进入现代社会从事现代
2、生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。 .从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担,使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度,广度以及习题难度上合理安排。 .为了调动学生学习的积极性,帮助学生理解概念和记忆所学的知
3、识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外,在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。 三、教学目的和要求: 1理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。 .重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能,了解知识在实际中的应用。 培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教
4、育。四、 具体措施: 1重视基本概念的教学 在教学中，既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。 2加强政治用语的教学这样,既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政
5、治的重要工具。 3.加强实践教学 政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣,帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。 4.积极开展课外活动。 课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座,知识竞赛,或组织学生制作教具,进行参观访问等。在组织课外活动时,应注意充分发挥学生的特长，培养他们的
6、创新精神。希望各位教师能够认真阅读最新一年度第一学期七年级政治学教学计划,努力提高自己的教学水平。 学期教学计划 篇2一、加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性。本学期,物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨,确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容,确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨,制定和及时调整对策,强调统一行动。另外,到外校取经,借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。三是多向老教师学习,多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他
7、们的教学思路,加强交流,取长补短，不断改进教学水平二、对尖子生时时关注,不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。 三、经常对学生进行有针对性的心理辅导,让他们远离学习上的困扰,轻松迎战高考。五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。力学是基础,电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的,因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。 静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体，认真分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来
8、解决即可。 运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中,要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中,最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道,它既不是匀速运动(速度方向不断改变），也不是匀变速运动(加速度方向不断变化）,解决它要用圆周运动的基本公式。 力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾:力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径,许多问题可比较快捷地解决。 振动和波是选考内容,这一
9、部分是建立在运动学和动力学基础之上的,只不过加入了振动与波的一些特性,例如运动的周期性(解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个),再如波的干涉和衍射现象等等。 电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。 静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的,因此,引入电场强度（从电荷受力角度）和电势（从能量角度)描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场(引力场）来类比学习了。但大家要注意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比:电场力做
10、多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图线电场线和等势面,如果能熟练掌握这两种图线的性质,可以帮助你形象理解电场的性质。 场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，可以完全按力学方法来处理,只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法:画电场线和判断电势。恒定电流部分的核心是个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是，基本概念中要着重理解电动势,知道它是描述电源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所
11、做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率,二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系,使用时一定要注意适用条件。电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力,只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向,这一部分的主要矛盾就抓住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的,甲物理量的变化会引起乙物理量的变化,而乙反过来又影响甲,这一变化了的甲继续影响乙这样周而复始。 交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系,对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化)，而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。 电磁振荡、电磁波部分
12、的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化,只要弄清电感线圈和电容的性质,明确物理过程,掌握各物理量的变化规律,问题就不难解决。在物理学科内,电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合题，但运用的基本规律主要是力学部分的,只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外,还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力),大家要特别注意磁场力,它会随物体运动情况的改变而变化的。 学期教学计划 篇3 一、班况分析本班共有学生4人,其中男生16人,女生人。通过近六年的学习,学生对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，大多数同学书写工整，能主动地进行课外阅读,并在语文课外实践活动中表现积极。但也有个别学生由于
13、良好的学习习惯尚未养成，基础不扎实，成绩不够理想。从整体的知识掌握情况来看,对汉字的注音、联系上下文释词、阅读的审题和回答的完整性、准确性，以及习作的审题和细节描写方面，都还须进行针对性地学习。 由于女生总体都比较胆小,不善于表现自己，而本班女生又较多,因此,课堂气氛不是很活跃。这学期应加大阅读量,提高学生的阅读兴趣，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，提高习作水平。 二、全册教材分析 教材继续按专题组织单元,共设计了五个专题,依次是：人生感悟，成长历程,热爱祖国,探索自然奥秘,热爱动物善待生命。在五个单元之后，安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。 本册教材,共有
14、课文3篇,其中精读课文5篇，略读课文15篇。每单元由“导语”“课例”“口语交际习作。综合性学习”三部分组成。课例包括6篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,有“读一读，写一些”。课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。教材选文力求具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息,题材、体裁、风格丰富多样，难易适度。选文力求体现时代特点和现代意识，关注人类,关注自然,视野开阔，尽可能吸纳多种文化。课文体现以下特点:(1）提供丰盛的情感大餐，(2)充盈厚重的文化气息,(3)洋溢独特的语言魅力,（4)飘溢浓郁的语文味儿,（5)传递深切的人文关怀。 阅读教学训练重点根据课标的阶段性目标确
15、定,采用“三维整合，统筹安排，因课设练,多次反复，螺旋上升”的编排方法。阅读教学的核心目标是使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”。除了朗读、背诵等常规训练外，本阶段的训练重点主要有以下几个: (1)、提高默读速度,学会浏览。(2）、体会词句的感情色彩和表达效果。（)、揣摩表达顺序,体会思想感情，领悟表达方法。 三、全册教学目标 1、知识方面 ()借助汉语拼音识字,会写个，了解在语言环境中的字义,并能正确书写。（2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。(3)背诵0篇以上的优秀诗文,课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读3篇)。 （4)学习浏览,能初步了解查找资料,运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。()学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐，并有一定的速度。 (6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。(7)在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。(8）学习修改自己的习作。 2、技能方面 (1)会使用字典、词典进行识字,有一定独立识字的能力。 （2）能用钢笔书写楷书，行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写
