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1、秋姑娘的信（第一课时）闻晓燕教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生联系生活读懂课文，了解秋去冬来的季节变化的特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。3、激励学生关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。教学重点、难点：指导学生读准、读好课文。教学过程：一、激情入境1、出示图片，播放背景音乐。生边听边欣赏，师叙述。出示句子：咦，树上的枫叶都到哪儿去了？师：秋姑娘给谁写了信，信里说了什么呢？咱们一起到课文里找答案吧！2、板书课题：秋姑娘的信，齐读课题。二、初读感知1、师：小朋友们听老师范读课文，找一找秋姑娘还给谁写了信。师范读，生边听边思考。2、交流贴图片：大雁、青蛙、松鼠、
2、山村孩子。3、师：看着你们那么用心地听老师读课文，老师真想夸夸你们呢！（夸夸自己）4、师：课文中淘气的生字宝宝也跑出来想认识咱们班的小朋友啦！你能叫出它们的名字吗？5、出示生字。自读，齐读，指名正音，去拼音齐读。三、创设情境，自主探究师过渡：淘气的生字宝宝们看到你们今天这么出色的表现，它们也打算向你们学习呢！此刻他们乖乖地回到课文中去了，把它们放到句子中你还能读好吗？1、再读课文，读通句子，标出自然段序号。2、师：秋姑娘在心里写了什么呢？我也很想知道，请小朋友们通过读来告诉我好吗？齐读课文。课间休息，边听音乐边唱歌。四、赏读课文 1、出示图片，师：小朋友们看！秋风轻轻地吹，一片片枫叶在空中飞舞
3、，秋姑娘写的信可真多呀！你们能读出来吗？指名读第一自然段，齐读。2、师：心里都写了些什么呢？你们找出来了吗？把你喜欢的一封信读给旁边小朋友听听。3、师：孩子们，秋姑娘在每一封信里都是那么关心，体贴别人。我们一起来读读这四封信吧！齐读25自然段。4、师：秋姑娘还会给谁写信呢？又会提醒她什么呢？ 出示：一封写给（ ），让它（ ）。 指名填空，师板书。齐读5、师：你们说得太好了！秋姑娘就是这样一封一封寄出她的关怀，等到冬爷爷来的时候，它好奇地问：“咦，”树上的枫叶都到哪儿去了？”你们会怎么回答冬爷爷呢？（出示最后一句，齐读）五、学写生字 师：秋姑娘也在默默关心我们班的小朋友，她也给你们写了一封信。她让你们记住今天学习的生字，你们能记住吗？出示：“好”教学新笔画名称：撇点；“心” 教学新笔画名称：卧钩。学生描红。板书设计： 秋姑娘的信 路上小心 准备食品 给小树穿衣 盖好被子
