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1、音乐大师贝多芬研究性学习评价量规表评价指标评价等级及分值得分A（10分）B（8分）C（6分）D（4分）自评互评师评参与程度积极参与探究音乐大师贝多芬的整个过程，按时完成自己的任务并关心小组探究的进展，积极出谋划策主动取得教师的支持。主动参与探究音乐大师贝多芬，关心小组工作的进展，能完成自己的任务。主动参与探究音乐大师贝多芬，只关心自己的任务，偶有懈怠的表现。在音乐大师贝多芬探究的活动中比较被动，不关心活动的进展，对自己的任务不尽心。探究技能能提出探究的问题，能针对探究的目的和条件对音乐大师贝多芬进行设计方案与进行研究；能通过网络、课本、等教学资源进行探究。并与他人共同交流与探讨。能提出问题，并
2、选定探究的内容，能设计探究方案。能理解他人提出的探究问题，能设计探究的大致方案。对他人提出 出的探究问题理解需要帮助，不能完成探究方案的设计，只能执行他人的设计的方案合作精神能与小组成员愉快合作，并能根据教师演示内容自主完成课堂教学任务一、二、三，从而表现出较强的组织协调能力，一般是小组的领导者。能与小组成员主动合作去探究表贝多芬的历史背景，对歌曲演唱设计，并能积极配合小组活动，是小组的核心成员。能与小组成员合作共同完成课堂任务一、二、三，能配合一些活动，偶有离群表现不主动与小组合作去完成课堂任务一、二、三，不积极去完成，认为任务是他人布置的，必须要别人的监督和指导。创新实践善于将自己的设想通
3、过实践解决，能主动通过动嘴演唱寻求解决方法，有一定的创造能力，具有一定的成果表现。对歌曲演唱，旋律节奏等方面的知识点研究肯动嘴去演唱，有一定的创造能力。对歌曲演唱，师生互动，学生的音准节奏的研究不能主动去演唱，动脑创造的工作需要他人的布置和指导。对歌曲演唱，旋律节奏等方面的演唱知识点的研究缺少动嘴能力，动脑实践。交流与评价具有很强的交流意识，能正确评价自己和他人，能论述自己在歌曲的演唱，节奏、旋律的把握，的探究过程和结果，对他人的探究过程能提出较深刻的问题并展开民主讨论。有交流意识，对自己在音乐大师贝多芬一课中任务一、二、三探究过程和结果能大致进行解释和评价，能对他人的探究结果质疑。在交流与评价过程中较少发表音乐大师贝多芬课堂任务一、二、三完成方法步骤的观点，一般都是跟随某人观点，别人说什么他就跟着说什么，能简单回答他人的一些问题，但不能进行解释。一般是交流与评价的跟随者，不能对音乐大师贝多芬一课的任务一、二、三完成步骤方法进行解说自己的探究过程与结果，也不能对自己和他人的探究过程和结果进行交流和评价。
